請寫出規(guī)定的化學(xué)方程式(部分反應(yīng)寫出反應(yīng)類型)
(1)實驗室制取二氧化碳:
 

(2)鋅和硫酸的反應(yīng):
 
反應(yīng)類型
 

(3)一氧化碳還原氧化鐵:
 

(4)金屬鐵和氯化銅:
 
反應(yīng)類型
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)鋅和硫酸生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
(3)一氧化碳還原氧化鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(4)鐵和氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2═FeCl2+Cu;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;置換反應(yīng);(3)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;(4)Fe+CuCl2═FeCl2+Cu;置換反應(yīng).
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
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維生素是人體必備的營養(yǎng)物質(zhì),某種維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,計算:
(1)維生素D2的相對分子質(zhì)量.
(2)198g維生素D2中含碳元素多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)硫燃燒生成二氧化硫
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(3)實驗室用鋅和稀鹽酸制取氫氣
 

(4)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是
 
決定元素化學(xué)性質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃鹽酸來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時,對廢液的成分進(jìn)行了探究.
【推理假設(shè)】上述兩種反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.由此推測出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸.
【實驗探究】
實驗一:確定廢液中是否含有鹽酸
(1)選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì),其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的
 
溶液.
(2)實驗驗證:某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到
 
,確定廢液中一定沒有鹽酸.
實驗二:確定廢液中是否含有Na2CO3
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
  取少量廢液于試管中,滴加少
量的氫氧化鈣溶液
 
廢液中含有碳酸鈉
實驗三:處理廢液,回收氯化鈉欲從廢液中得到純凈的氯化鈉,向廢液中加入過量的
 
,再經(jīng)過
 
即可得到純凈的氯化鈉晶體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空.
(1)銅片伸入硝酸銀溶液中:
 
,該反應(yīng)屬
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)碳酸氫銨常溫下易分解:
 
;
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣:
 
;完全反應(yīng)后,固體混合物中氧元素的質(zhì)量和原來相比
 
(填“增大”、“減小”或“不變).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)4Al+3O2 
  △  
.
 
2Al2O3中,從反應(yīng)物、生成物之間的原子、分子個數(shù)比來看,每
 
個鋁原子與
 
個氧分子起反應(yīng),生成了
 
個三氧化二鋁分子;從它們之間的質(zhì)量比來看,每
 
份質(zhì)量的Al與
 
份質(zhì)量的O2反應(yīng),生成了
 
份質(zhì)量的Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂這一化學(xué)變化:
①用中文表達(dá)是:鎂+氧氣→氧化鎂;
②用英語表達(dá)是:magnesiun+OXYgen→magnesiumOXide
③用化學(xué)用語表達(dá)是:2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
比較上述三種表達(dá)方式,說明國際通用的化學(xué)用語表達(dá)式的優(yōu)勢:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫文字表達(dá)式,并寫出反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
紅磷燃燒
 
,
 
;
鐵絲燃燒
 
 
;
硫燃燒
 
,
 
;
過氧化氫分解
 
,
 
;
用高錳酸鉀制氧氣
 
 

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