【題目】2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”,下列說法不正確的是

A.在河水中加入明礬可使小顆粒凝聚

B.硬水和軟水可用肥皂水來區(qū)分

C.過濾能除去河水中的所有雜質(zhì)

D.水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1

【答案】CD

【解析】

試題分析:在河水中加入明礬可使小顆粒凝聚,進行簡單的凈水;硬水和軟水可用肥皂水來區(qū)分;過濾不能除去河水中的所有雜質(zhì),只能除去其中的不溶性雜質(zhì);水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8.故選CD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化根據(jù)以上實驗事實,判斷X、Y和Z的金屬活動性順序( )

A. Z﹥X﹥Y B. Y﹥X﹥Z C. X﹥Y﹥Z D. X﹥Z﹥Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小芳同學(xué)想利用電解水的方法制取少量氧氣,鑒于氣體的質(zhì)量不易稱量,她想到了如下的方法,請幫她完成相應(yīng)的任務(wù):

(1)在水電解器中注入蒸餾水(并滴加幾滴稀硫酸用以增強導(dǎo)電性);

(2)用電子秤稱量(1)中準備好的水電解器和水的總質(zhì)量為510g;

(3)接通直流電源進行電解,則玻璃管a應(yīng)連接電源的 極(選填“正”或“負”),同時可觀察到長頸漏斗中液面會 (填”上升、下降、不變”),一段時間后停止通電,檢驗完氣體后再稱量水電解器和水的總質(zhì)量為509.64g(忽略長頸漏斗中液面可能變化造成質(zhì)量的影響);

(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算電解水的質(zhì)量為 g;(精確到0.01g)

(5)請根據(jù)化學(xué)方程式計算得到氧氣的質(zhì)量。(精確到0.01g)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將鎂粉和鋁粉的混合物7.2g與足量的氧氣充分反應(yīng),得到的氧化物質(zhì)量可能為( )

A. 10.6g B. 12.0g C. 13.0g D. 13.6g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

1同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗時,取用二氧化錳的儀器是 填儀器名稱。

如下圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用 填編號,下同,此題中氣體收集裝置應(yīng)采用的是 。

實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。

相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明 。

第三次實驗結(jié)束后,測得容器中全部剩余物的總質(zhì)量為50.8g,則該實驗生成氧氣的質(zhì)量是 g。

2二氧化碳與水反應(yīng),在常溫下進行的化學(xué)方程式為 ,在葉綠素、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖 C6H12O6和氧氣的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物不同。說明 不同,產(chǎn)物不同。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法不符合“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”這一主題的是

A. 購物時用布袋代替塑料袋 B. 農(nóng)田過量施用農(nóng)藥、化肥

C. 工廠的廢水經(jīng)處理后再排放 D. 城市推廣使用氫燃料電池客車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列常見儀器的使用正確的是

A.過濾時,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌

B.燒杯加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上

C.在量筒中溶解固體,配制溶液

D.熄滅酒精燈,可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語正確的是

A. 氧化鐵—FeO B. 碳銨—(NH42CO3 C. 高錳酸鉀—K2MnO4 D. 氨氣—NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法你贊成的是

A.膨化食品開封一段時間后不再松脆,是因為吸收了空氣中的水蒸氣

B.氧氣可通過化學(xué)變化變化成淡藍色的液氧

C.取用試劑后將滴管清洗后放回滴瓶

D.將膠頭滴管伸入試劑瓶中,先捏緊膠頭然后松開吸取液體

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