【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途,用途反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)。
(一)探究物質(zhì)的性質(zhì)。
用上圖所示的方法可檢驗(yàn)氫氣的純度,根據(jù)該圖示可以推測(cè)出氫氣的性質(zhì)__________、__________, 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________。
(二)探究物質(zhì)的用途。
水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途,下圖的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水。
(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的作用各不相同。
B燒杯中的水的作用是:___________;C水槽中的水是:_________。
(2)B實(shí)驗(yàn)方案相比教材的實(shí)驗(yàn)方案有個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),會(huì)避免有關(guān)不當(dāng)操作帶來(lái)的誤差,該優(yōu)點(diǎn)是__________。
(三)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)創(chuàng)新。
利用下圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰:然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到__________火焰。
寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的符號(hào)表達(dá)式__________。該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于__________。推斷棉花的作用是__________,燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是________。
【答案】密度比空氣小 可以燃燒 H2+O2H2O 吸收熱量,使集氣瓶快速冷卻 反應(yīng)物 在瓶?jī)?nèi)點(diǎn)燃白磷,防止瓶?jī)?nèi)空氣逸出 產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色 S+O2SO2 對(duì)比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況 防止固體顆粒物堵塞導(dǎo)氣管 吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣
【解析】
(一)試管口斜向下傾斜,說(shuō)明氫氣的密度比空氣的密度小,在酒精燈上可被點(diǎn)燃,說(shuō)明氫氣具有可燃性,氫氣燃燒生成水,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2+O2H2O。
(二)(1)測(cè)定空氣中氧氣含量需等溫度冷卻至室溫再打開止水夾,故B燒杯中的水的作用是吸收熱量,使集氣瓶快速冷卻;C水槽中的水是反應(yīng)物。
(2)B實(shí)驗(yàn)方案相比教材的實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)點(diǎn)是在瓶?jī)?nèi)點(diǎn)燃白磷,防止瓶?jī)?nèi)空氣逸出。
(三)硫在純氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰。硫燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:S+O2SO2,該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于對(duì)比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況。棉花的作用是防止固體顆粒物堵塞導(dǎo)氣管,燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)若選用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口棉花團(tuán)的作用是___________,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,若用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是________。
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,若選用B裝置制取氧氣,必須注意_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)圖D是一種有洗氣、貯氣等多種用途的裝置,當(dāng)用排水法收集氫氣時(shí),具體的操作方法是______;當(dāng)用此裝置收集二氧化碳時(shí),則氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端通入。
(4)現(xiàn)選用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w,先向錐形瓶中加入12.5g石灰石,再通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向其中加入100g足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),稱量固液混合物的質(zhì)量為108.1g,請(qǐng)計(jì)算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】城市里自來(lái)水是經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠凈化處理后輸送到千家萬(wàn)戶的。自來(lái)水廠凈化水的主要工藝流程如圖所示:
(1)步驟I中一般向渾濁的河水中加入___________使雜質(zhì)沉降下來(lái);沉降后過(guò)濾,過(guò)濾的作用是_____________;在過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、___________,其中玻璃棒的作用是____________。
(2)步驟III加入液氯的目的是_____________。此過(guò)程是可把氯氣通入凈化后的水中,能反應(yīng)產(chǎn)生氯化氫和和次氯酸(HClO)兩種物質(zhì),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)谘芯垦鯕庑再|(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖1的實(shí)驗(yàn);取一段打磨好的螺旋狀鐵絲,在下端系一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí),插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中,觀察到如下現(xiàn)象:
銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,________,放出大量的熱,生成黑色固體物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵絲能夠在氧氣中燃燒,氧氣具有助燃性。
小明在閱讀相關(guān)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性,他決定利用如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)二氧化氮是否具有助燃性?
(查閱資料)
①藍(lán)色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣。
②氧化銅是一種黑色固體,通常狀況下,二氧化氮是一種紅棕色氣體,相同狀況下,其密度大于氧氣密度,在低于室溫時(shí)變成液態(tài)。
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變?yōu)楹谏,有紅棕色氣體生成,________。 | 二氧化氮具有助燃性。 |
(反思與評(píng)價(jià))
小剛認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能證明具有助燃性,其理由是________.
小剛認(rèn)為利用補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)可以證明具有助燃性.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟I:在上圖的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn) | 帶火星的木條復(fù)燃。 | 硝酸銅分解產(chǎn)物中有________。 |
步驟II:取出圖中的U型管,恢復(fù)至室溫,待U型管內(nèi)充滿紅棕色氣體時(shí),將帶火星的木條伸入U型管中。 | 帶火星的木條復(fù)燃。 | 具有助燃性 |
小紅認(rèn)為即使不進(jìn)行小剛的實(shí)驗(yàn),依據(jù)資料和小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也能推出具有助燃性,其理由是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】尿素[CO(NH2)2]是農(nóng)村常用的化肥,請(qǐng)按要求進(jìn)行計(jì)算。
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為__________。
(2)尿素中碳、氮元素的質(zhì)量比為__________。
(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(計(jì)算結(jié)果保留至)
(4)現(xiàn)有尿素和硝酸銨的混合物,已知其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。則混合物中尿素與硝酸銨的質(zhì)量比為__________,混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源。利用氫氣(H2)和空氣中分離出的氮?dú)猓?/span>N2)可以合成氨氣(NH3),下列是合成氨的工藝流程圖:
(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法獲得氮?dú)。將空氣液化后再氣化,首先分離出氮?dú),剩下的主要是液氧?/span>
根據(jù)下表中各物質(zhì)的沸點(diǎn),如要將產(chǎn)物 NH3與 N2、H2分離開來(lái),溫度應(yīng)該控制在______℃的范圍之內(nèi)。
物質(zhì) | H2 | N2 | NH3 |
沸點(diǎn)/℃ | -252 | -195.8 | -33.4 |
(2)用“〇”表示氫原子,“”表示氮原子,“”表示催化劑,觀察下列微觀圖,合成氨化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀順序?yàn)?/span>________(將下面三張圖用序號(hào)排列)。
(3)用焦炭(主要成分是碳)和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)可制得氫氣和另一種常溫下為氣態(tài)的有毒物質(zhì),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________。在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎,這樣做的目的是_____________。
(4)實(shí)際生產(chǎn)中,N2和H2不可能全部轉(zhuǎn)化為NH3。將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是______。
A充分利用原料 B防止氮?dú)馕廴究諝?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)式中2的含義。
(1)2H_________。
(2)Mg2+_________。
(3)O ________。
(4)H2___________。
(5)2Cl—___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】.燃料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活不可缺少的重要能源。
(1)汽油中加入適量乙醇得到乙醇汽油,關(guān)于乙醇汽油的說(shuō)法中不正確的是_________.
A 乙醇屬于可再生性能源 B 乙醇汽油不能用作汽車燃料
C 使用乙醇汽油可減少大氣污染 D 使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源’
(2)汽車尾氣中含有CO、NO,一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng),生成兩種常見的無(wú)毒氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________.
(3)以下是家用燃料的更新歷程:
下列有關(guān)家用燃料更新的理由正確的是__________.
A 符合低碳經(jīng)濟(jì)原則; B 氣體燃料燃燒的更充分
C 天然氣是可再生的能源; D 減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物
(4)天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%,通過(guò)該數(shù)據(jù)分析,相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里,利用下列物質(zhì)和下圖裝置制取氣體的方法正確的是( )
A.二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣
B.大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
C.二氧化錳和5%的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
D.銅和稀硫酸制取氫氣
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