【題目】氧氣收集方法再研究
化學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):加熱高錳酸鉀固體,先后用兩種方法各收集三瓶氧氣,在老師的指導(dǎo)下測定了收集到的氧氣濃度,數(shù)據(jù)見表。
收集方法 | 排水法 | 向上排空氣法 | ||||
氧氣濃度% | 80.3 | 90.0 | 89.8 | 79.9 | 79.6 | 79.7 |
氧氣平均濃度% | 86.7 | 79.7 |
(1)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn):用排水法收集氧氣時(shí),以觀察到_____為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。
(2)用排水法收集時(shí)第一組數(shù)據(jù)明顯偏低,若能等到_____開始收集則可避免這種情況。以上兩種方法中收集到的氧氣更純凈的是_____。
(3)用向上排空氣法收集到的氧氣濃度為80%左右的原因有_____(填序號)。
A.氧氣的密度略小于空氣的密度
B.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶內(nèi)還有空氣
C.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散
(4)現(xiàn)有高錳酸鉀固體31.6g,加熱到固體不再減少,理論上生成氧氣的質(zhì)量為多少克_____?剩余固體質(zhì)量為多少克?_______(寫出計(jì)算過程)
【答案】集氣瓶口有氣泡冒出 氣泡均勻連續(xù) 排水法 BC 3.2 28.4。
【解析】
(1)用排水法收集氧氣時(shí),以觀察到集氣瓶口有氣泡冒出為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn),故填集氣瓶口有氣泡冒出。
(2)用排水法收集時(shí)第一組數(shù)據(jù)明顯偏低,若能等到氣泡均勻連續(xù)開始收集則可避免這種情況,故填氣泡均勻連續(xù);
以上兩種方法中收集到的氧氣更純凈的是排水法,故填排水法。
(3)用向上排空氣法收集到的氧氣濃度為80%左右
A.氧氣的密度略大于而非小于空氣的密度。錯(cuò)誤;
B.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),不一定是純氧,只是高到一定程度而已,選項(xiàng)正確;
C.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散,選項(xiàng)正確,故填BC。
(4)解:設(shè)理論上產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為x
316:32=31.6g:x
x=3.2g
得到的固體的質(zhì)量為31.6g﹣3.2g=28.4g
答:得到的固體的質(zhì)量為28.4g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔表達(dá)化學(xué)信息。請用化學(xué)符號或文字填空。
(1)兩個(gè)氮原子_____
(2)三個(gè)水分子_____
(3)兩個(gè)氯離子_____
(4)銨根離子_____
(5) _____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳”是實(shí)現(xiàn)“人類命運(yùn)共同體”的重要方面。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是
A. 水轉(zhuǎn)變成氫氣的過程實(shí)現(xiàn)了光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
B. 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C. 二氧化碳不是一種重要的資源
D. 上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳、一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為用“W”型管進(jìn)行的微型實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. a處可觀察到紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/span>
B. b處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成
C. c處用點(diǎn)燃或用水吸收的方法都能處理尾氣
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精噴燈后停止通入CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。則有關(guān)說法中不正確的是( 。
A. 丁一定是化合物
B. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7
C. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑
D. x的值是7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法,以下推理合理的是( 。
A. 氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
B. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C. 元素是指具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱,所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同種元素
D. 化學(xué)變化中有其他物質(zhì)生成,,所以有其他物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖,有關(guān)說法正確的是
A. ②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7:1
B. 鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為+3價(jià)
C. 中氬氣(Ar)作反應(yīng)物
D. 中反應(yīng)為:2FeTiO3+6C+6Cl22X+2TiCl4+6CO,則X為FeCl3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某密閉容器中有X、O2、CO2和 H2O四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng), 測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是 ( )
物 質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 1.6 | 8 | 2.2 | 1.8 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 0 | 1.6 | 待測 | 5.4 |
A. 該反應(yīng)可能是化合反應(yīng) B. 表中“待測”數(shù)據(jù)為 4.4
C. 反應(yīng)中的X 與 O2 變化的質(zhì)量比是 1:4 D. X可能是乙醇
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