【題目】小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。

①將水樣靜置,用如圖裝置進行過濾,其操作規(guī)范的是______(填標號)。

a.用玻璃棒引流 b.濾紙邊緣高出漏斗 c.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁

d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內壁

e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的______性除去雜質和臭味。

③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于____(填硬水軟水)。

④生活中常用______(填煮沸”“靜置沉淀過濾)的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。

⑤為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是______(填標號)。

A生活污水直接排放 B提倡使用節(jié)水器具

C工業(yè)上冷卻水重復利用 D園林澆灌用滴灌、噴灌

【答案】acd 吸附 硬水 煮沸 A

【解析】

①將水樣靜置,用如圖裝置進行過濾,其操作規(guī)范的操作是用玻璃棒引流、濾紙邊緣低于漏斗 、漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁、將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內壁,不用能用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度等。

②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的吸附性除去雜質和異味。

③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于硬水。

④生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。

A.生活污水直接排放,會污染水體,不利于保護水資源

B.提倡使用節(jié)水器具,能節(jié)約用水,利于保護水資源;

C.工業(yè)上冷卻水重復利用,能節(jié)約用水,利于保護水資源;

D.園林澆灌用滴灌、噴灌,能節(jié)約用水,利于保護水資源。

練習冊系列答案
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【題目】下列圖像能正確反映所對應敘述關系的是

A.一定量的木炭還原氧化銅,剩余固體質量與反應時間的關系

B.t℃時,向飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體,溶質質量分數(shù)與加入硝酸鉀質量的關系

C.將鋅粒加入到一定量的稀硫酸中,溶液的質量與反應時間的關系

D.向硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液,沉淀質量與加入量的關系

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【題目】某純凈物4.4g在氧氣中完全燃燒,生成13.2g二氧化碳和7.2g水。下列說法不正確的是( 。

A.該純凈物中含有碳、氫元素,不含氧元素

B.該反應中O2CO2的質量比為14l1

C.該反應中O2H2O的分子數(shù)之比為54

D.該純凈物中CH原子的個數(shù)比為38

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲烷完全燃燒的化學方程式為___________;質量相等的四種物質①C H2 CO CH4 ,完全燃燒后所消耗氧氣的質量最多的為___________(填序號);

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的部分實驗裝置,回答有關問題。

1)寫出圖中儀器的名稱:____________。

2)實驗室可以用裝置B制氧氣,反應的化學方程式為______該反應的基本類型為______;若用裝置D收集氧氣,氣體從______(選填“d“e”)端通入。

3)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可得氨氣,應選用的發(fā)生裝置是______,若用裝置F收集氨氣(NH3),下列關于氨氣的推測中正確的有______(多選)

A 氨氣可用裝置C收集 B 氨氣容易被水吸收

C 氨氣的密度大于空氣 D 氨氣會對空氣造成污染

4)裝置E是用一支底部有小孔的試管和燒杯等組裝而成,在制某些氣體時可用裝置E代替裝置B,其優(yōu)點是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組選用如圖裝置進行常見氣體的實驗室制取。提示:常溫下CO2難溶于飽和的 NaHCO3溶液。

回答下列問題:

1)儀器①的名稱為_____。

2)若實驗室要加熱KMnO4制取較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是_____,反應的化學方程式為______________。還可以用_________裝置來收集氧氣,理由是 ___________。

3)實驗室常用_________和稀鹽酸制取CO2,選取的發(fā)生裝置是______,收集裝置是________。用此方法制得的CO2中混有HCl.為了除去CO2中混有的HCl,可在B、D裝置之間連接F裝置,導管口a應連接_____(填“b”“c”),此時F裝置中盛裝的試劑為_____________。

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【題目】小穎同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中時,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體的同時有較多的氣泡放出,小穎對產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象提出疑問,邀請興趣小組的同學們展開了如下探究實驗。

(提出問題)產(chǎn)生的氣體是什么呢?

(作出猜想)興趣小組的同學分別作出了如下猜想:小軍的猜想:O2;小紅的猜想:SO2;小穎的猜想:H2;小偉的猜想:N2。

(交流討論)同學們經(jīng)過討論一致認為小偉的猜想不正確,依據(jù)是_____

(查閱資料)SO2具有刺激性氣味,易溶于水,能與NaOH溶液發(fā)生反應生成Na2SO3和水。

(實驗探究)同學們收集氣體,并分別對各自的猜想進行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

小軍

將帶火星的木條伸入到收集的氣體中

_____

猜想不正確

小紅

將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量質量

通氣前后洗氣瓶的質量不變

猜想_____(填正確不正確

小穎

將產(chǎn)生的氣體用尖嘴玻璃管導出后點燃,并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方

氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,燒杯內壁_____

猜想正確

寫出小穎實驗中發(fā)生反應的化學方程式_____

(評價與改進)

1)小紅認為小軍和小穎的實驗方案都存在安全隱患,理由是_____。

2)實驗結束后,老師認為不需要進行實驗即可通過更簡便的方法驗證小紅的猜想,你認為所選擇更為簡便方法的依據(jù)是_____。

(拓展與延伸)

1)由實驗探究推測,可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質,一般不用紫色石蕊溶液檢驗硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。

2)據(jù)老師介紹,CuSO4可做催化劑,能加快過氧化氫的分解速率。為了驗證老師的說法,需要進行的探究內容有:①是否能加快過氧化氫的分解;②_____。

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【題目】用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至260℃的過程中,僅③燃燒。下列分析不正確的是(

A. ①燃燒,說明白磷是可燃物

B. 對比①③,可說明紅磷的著火點比白磷的高

C. 對比②③,可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸

D. ④未燃燒,說明無煙煤不是可燃物

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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合下列裝置圖回答問題:

1)寫出標號儀器的名稱:a______;b______

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是______(填字母),反應的化學方程式是______,該反應屬于基本反應類型中的______反應。

3)實驗室制取二氧化碳時,選用的收集裝置是______(填字母)。

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