某校課外活動小組在學習了“空氣”后,對空氣中氧氣含量的測定實驗進行了如下改進:
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有20mL空氣,如圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱,同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞,加熱較長時間后停止加熱,冷卻至窒溫,將氣體全部推進一個注射器中.
(1)加熱時可觀察到銅絲由
 
變成
 
色.
(2)實驗結束后,注射器內(nèi)空氣的體積約減少了:
 
,這是因為:
 

(3)在加熱過程中交替緩慢推動兩個注射器的目的是:
 

(4)改進后的實驗只是一種粗略測定空氣中氧氣含量的方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因有:A
 
;B
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:銅在加熱條件下能和空氣中的氧氣反應生成氧化銅;
氧氣約占空氣總體積的五分之一;
影響測定結果的因素很多,例如藥品是否足量,裝置是否漏氣,儀器是否精確等.
解答:解:(1)加熱時可觀察到銅絲由紅色變成黑色.
故填:紅色;黑.
(2)實驗結束后,注射器內(nèi)空氣的體積約減少了4mL,這是因為氧氣約占空氣總體積的五分之一,被消耗的氧氣約為4mL.
故填:4mL;氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(3)在加熱過程中交替緩慢推動兩個注射器的目的是把裝置中的氧氣耗盡.
故填:把裝置中的氧氣耗盡.
(4)注射器的活塞摩擦力較大,注射器的分度值較大,裝置漏氣等,都能夠影響實驗結果.
故填:注射器的活塞摩擦力較大;注射器的分度值較大.
點評:實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn),正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結論奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示,按要求回答問題.

(1)圖中儀器a的名稱是
 
,圖F實驗的目的是
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的文字表達式為
 
,
所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置可選用E或
 
;若用排空氣法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在
 
,若觀察到木條復燃,說明瓶中已充滿氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中正確的是( 。
A、加熱后的蒸發(fā)皿,要用坩堝鉗夾持
B、用剩的藥品不能亂丟,要放回原試劑瓶
C、燒杯和試管都可以直接放在火焰上加熱
D、給試管里的液體加熱,要用酒精燈的內(nèi)焰,試管傾斜45°角

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科目:初中化學 來源: 題型:

某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說明如圖所示,請回答下列問題:
(1)說明書中偏硅酸的化學式為H2SiO3,其相對分子質量為
 

其中硅、氧元素的質量比是
 

(2)此礦泉水每瓶4L,則每瓶礦泉水中含鈣元素最多是
 
mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)碳與氧氣的反應,回答下列問題:
(1)做“木炭的燃燒”實驗時,將點燃的木炭放入燃燒匙,由上而下
 
(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中.
(2)碳不完全燃燒的化學方程式是2C+O2
 點燃 
.
 
2CO,該反應屬于基本反應類型中的
 
反應.
(3)紅熱木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是
 
,要驗證生成物中有二氧化碳,操作方法是
 
,發(fā)生反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室購進一瓶鋅粒,應存放于( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗,對有關實驗現(xiàn)象和結論的判斷錯誤的是( 。
A、實驗1中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點高于白磷
B、實驗2中白磷燃燒,說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1
C、實驗2中如果停止通入氧氣,燃著的白磷會熄滅
D、可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達到著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質中前者屬于化合物,后者屬于混合物的是( 。
A、水,水銀
B、水銀,銅綠
C、氧氣,液態(tài)空氣
D、食鹽,石油

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖A是某元素在元素周期表中的相關信息,B是其原子結構示意圖.
(1)X為
 

(2)該元素屬于
 
元素(選填“金屬”或“非金屬”)

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