16.根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號(hào)填寫)

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是酒精燈,b是水槽
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、制取二氧化碳?xì)怏w,都可以使用的發(fā)生裝置是A,用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,要得到很純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選用C
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)完成后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應(yīng)進(jìn)行溶解、過濾、洗滌干燥等操作.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理,選擇發(fā)生裝置;根據(jù)反應(yīng)物、生成物反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的方程式;用排水法可收集到較為純凈的氧氣;
(3)反應(yīng)后的混合物為錳酸鉀和二氧化錳,錳酸鉀能溶于水,而二氧化錳不溶于水,可采取溶解、過濾、洗滌、干燥等操作從剩余固體中回收二氧化錳.

解答 解:(1)儀器a、b分別是酒精燈和水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳只能是固體石灰石與液體稀鹽酸的反應(yīng),屬于固體和液體的不加熱反應(yīng),所以選擇A作為發(fā)生裝置;實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液可以制取氧氣,可用A裝置作為發(fā)生裝置.過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解成水和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,同時(shí)生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.用排水法可收集到較為純凈的氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;反應(yīng)后的混合物為錳酸鉀和二氧化錳,錳酸鉀能溶于水,而二氧化錳不溶于水,可采取溶解、過濾、洗滌、干燥等操作從剩余固體中回收二氧化錳.
故答案為:(1)酒精燈;水槽;
(2)A;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;過濾

點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、氣體的收集方法、方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng),是經(jīng)?疾榈膬(nèi)容,同學(xué)們要能夠熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到一工廠向河水中排放的酸性廢液中含有CuSO4,為了測(cè)定廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該小組取了100g廢液,逐滴加入NaOH溶液至過量,測(cè)得生成Cu(OH)2沉淀(無其它沉淀),其質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)圖中的OA段未生成Cu(OH)2沉淀的原因:氫氧化鈉溶液先與廢液中的酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),沒有沉淀產(chǎn)生.
(2)計(jì)算廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障.
(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全第一,下列實(shí)驗(yàn)要特別注意安全的是C(填序號(hào)).
A.取用大理石   B.稱量粗鹽    C.稀釋濃硫酸   D.研碎膽礬
(2)如圖一是初中化學(xué)中的幾種常見操作.

寫出圖1中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:酒精燈;上述操作中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C;請(qǐng)寫出D圖中制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)如圖2所示.根據(jù)圖1讀出液體的體積為4.7mL;圖2讀出精鹽質(zhì)量是13.2g.

(4)實(shí)驗(yàn)室用圖3所示的裝置制取和收集某種氣體,由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是密度比空氣小,制取氣體的反應(yīng)一定是D(填序號(hào)).
A.不需要加熱   B.需要催化劑   C.制取氧氣的反應(yīng)    D.反應(yīng)物都是固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.人教版新化學(xué)教材關(guān)于“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
                          實(shí)驗(yàn)步驟      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵(Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象.
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象. 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃.
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
(2)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣.
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好.
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好,二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B.
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.
(2)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請(qǐng)你再探究(探究一種因素即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列生產(chǎn)過程主要發(fā)生物理變化的是( 。
A.
沼氣生產(chǎn)
B.
石油分餾
C.
轉(zhuǎn)爐煉鐵
D.
高爐煉鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.以氯化鉀和鈦白廠的副產(chǎn)品硫酸亞鐵為原料生產(chǎn)硫酸鉀和氧化鐵紅顏料等,原料的綜合利用率較高.其主要流程如下:

查閱資料:三價(jià)鐵有氧化性,能和很多金屬反應(yīng),如:Fe2(SO43+Cu═CuSO4+2FeSO4
(1)反應(yīng)I前需在FeSO4 溶液中加入B(填字母),除去溶液中少量的雜質(zhì)Fe2(SO43
A.鋅粉       B.鐵屑       C.銅粉       D.氫氣
(2)反應(yīng)Ⅰ需控制反應(yīng)溫度低于35℃,其目的是防止NH4HCO3受熱分解.
(3)反應(yīng)Ⅱ化學(xué)方程式為2NH4HCO3+H2SO4═(NH42SO4+2CO2↑+2H2O.
(4)工業(yè)生產(chǎn)上常在反應(yīng)Ⅲ過程中加入一定量的醇類溶劑,其目的是降低硫酸鉀在水中的溶解度;反應(yīng)Ⅲ加入的KCl磨成粉末狀的目的增大接觸面積加快反應(yīng),反應(yīng)Ⅲ化學(xué)方程式為(NH42SO4+2KCl$\stackrel{醇類}{=}$K2SO4↓+2NH4Cl
(5)反應(yīng)Ⅲ得到的K2SO4固體沉淀需要經(jīng)過C洗滌(在下面選項(xiàng)中選擇字母填空)、烘干(填操作名稱)才能得到純度高的產(chǎn)品.
A.室溫蒸餾水        B.熱蒸餾水         C.冰水混合物
(6)反應(yīng)Ⅳ中:FeCO3在空氣中煅燒生成了Fe2O3固體和一種常見氣體,化學(xué)方程式為4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如果要除去CO2中少量的CO,應(yīng)該采用的方法是( 。
A.把混合氣體點(diǎn)燃
B.把混合氣體通過灼熱的氧化銅粉
C.把混合氣體通過澄清石灰水
D.把混合氣體由一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器里

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.實(shí)驗(yàn)室有下列的儀器裝置,請(qǐng)回答下列問題.

(1)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的氯化鈉溶液,不需要甲圖中的儀器是試管(填名稱),還缺少的儀器是托盤天平;在量取水時(shí),若仰視量筒凹液面的最低處,其他操作規(guī)范,則配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)5%.
(2)乙圖A用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)指出中的一處錯(cuò)誤試管口沒有略向下傾斜;若用乙圖B來制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用可圖B或C來制取CO2,C裝置相對(duì)于B操作上的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)停止隨時(shí)開始(或能隨關(guān)隨停);用排空氣法收集CO2,檢驗(yàn)CO2集滿的操作是把燃著的木條靠近集氣瓶口,如果熄滅,證明已收集滿.
(4)如圖丙是用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)把圖丙補(bǔ)充完整.
(5)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置如乙圖圖C所示.打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時(shí)已無稀硫酸可加,為不影響生成的氣體量,則下列物質(zhì)中,最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是AC(填字母).
A.水      B.碳酸鈉溶液     C.硫酸鈉溶液     D.澄清石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某固體混合物由Zn、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的幾種混合而成,為確定其成分進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

分析實(shí)驗(yàn)過程回答:
(1)固體混合物中一定有Fe2O3、CaCO3
(2)步驟②的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)若該固體混合物包含三種物質(zhì),其組成有四種情況.

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