【題目】用元素符號(hào)、化學(xué)式或文字等填空:
(1)氦原子__________;
(2)5個(gè)五氧化二磷分子__________;
(3)2Ca2+表示__________;
(4)4個(gè)氮原子__________;
(5)空氣中體積含量居第二位元素和地殼中含最多的金屬元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為__________;
(6)硫離子結(jié)構(gòu)示意圖__________。
【答案】 2個(gè)鈣離子
【解析】
(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故氦原子表示為。
(2)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)五氧化二磷分子化學(xué)式為。
(3)2Ca2+表示2個(gè)鈣離子。
(4)4個(gè)氮原子表示為。
(5)空氣中體積含量居第二位元素是氧元素,地殼中含最多的金屬元素是鋁元素,組成物質(zhì)是氧化鋁,化學(xué)式為。
(6)硫離子是硫原子得到量個(gè)電子形成的,故結(jié)構(gòu)示意圖為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A是大理石的主要成分,E是氣體單質(zhì),A與B的反應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,它們的相互關(guān)系如圖所示(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去):
請(qǐng)回答:
(1)E的化學(xué)式是_______;
(2)A和B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________反應(yīng).
(3)E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________.
(4)物質(zhì)D的一種用途是____________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】媒體近日?qǐng)?bào)道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長(zhǎng)期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)損害,其中,塑化劑(DMP)分子式為C10H10O4求:
(1)DMP是由___________種元素組成的,它的一個(gè)分子中含有__________個(gè)原子,其中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為________;(最簡(jiǎn)比)
(2)DMP的相對(duì)分子質(zhì)量為________;
(3)DMP分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為___________;(最簡(jiǎn)比)
(4)DMP分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(寫出具體的計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.01%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)儀器的名稱是___________ 、②的名稱是_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的方程式__________________。若用 C收集氧氣,氣體應(yīng)從_______口進(jìn)入(填“b”或“c”);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_________。制取的二氧化碳中常混有少量的氯化氫氣體,可將氣體通過(guò)裝置________(填序號(hào))除去雜質(zhì),寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 _____。其中,D裝置的作用是 _______。
(4)如圖F是驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象為________。說(shuō)明CO2的性質(zhì)是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】.初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究.
(查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w.
(實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì))甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置:
(討論與探究)
(1)甲小組實(shí)驗(yàn)中,化學(xué)反應(yīng)的方程式是:_____,該實(shí)驗(yàn)可觀察到現(xiàn)象是_____ 如果玻璃管上端沒(méi)有系小氣球,將可能出現(xiàn)的后果是_____。
(2)請(qǐng)根據(jù)乙組和丙組設(shè)計(jì)的““質(zhì)量守恒定律””的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,并按要求完成乙組和丙組。乙組實(shí)驗(yàn)可觀察到天平的指針向_____(填“左”或“右”)偏 ;請(qǐng)你解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____。丙組過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測(cè)定,得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_____(填“大于”、“等于”或“小于”)反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
(3)(實(shí)驗(yàn)分析)請(qǐng)從原子的角度解釋化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因_____.
(4)(反思與交流)通過(guò)對(duì)以甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究,你得到的啟示是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】輕質(zhì)碳酸鈣廣泛應(yīng)用于橡膠、塑料、油漆、水性涂料以及造紙等行業(yè),日常生活中的牙膏也常用它作摩擦劑。目前輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)主要是碳化法,工藝流程如下:
請(qǐng)分析輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)流程,回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式為__________;
(2)在A→B之間,過(guò)濾操作的目的是_____________________;
(3)生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的方法很多,請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一種制備方法:________(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示。
已知:(1)Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O。
(2)在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低。
下列說(shuō)法不正確的是
A.途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學(xué)思想
B.理論上途徑①中80g銅與200g98%濃硫酸反應(yīng)可得到160g硫酸銅
C.反應(yīng)③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3
D.Y可以是葡萄糖
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)以上四個(gè)微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,表示原子的是________(填序號(hào),下同)。
(2)屬于同種元素的是________;屬于陰離子的是________。
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,最易得失電子的是________;元素的化學(xué)性質(zhì)主要與________相關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)結(jié)合裝置回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室可以選擇B裝置用雙氧水制取氧氣,也可選擇A裝置用加熱氯酸鉀制取氧氣,若兩實(shí)驗(yàn)中都用到了同一種黑色固體藥品,它在這兩個(gè)反應(yīng)中起________作用;請(qǐng)你寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:________________。
(2)如果要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是________;采用G裝置收集氧氣,如何確定氧氣已滿?________________,這說(shuō)明氧氣具有________性質(zhì)。
(3)若實(shí)驗(yàn)室用C.F裝置組合制取某種氣體,應(yīng)滿足的條件是________。
A反應(yīng)物是塊狀固體和液體,反應(yīng)在常溫下進(jìn)行
B制得氣體密度比空氣大
C制得氣體密度比空氣小
D制得氣體難(不易)溶于水
E制得氣體易溶于水
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