【題目】輕質(zhì)碳酸鈣廣泛應(yīng)用于橡膠、塑料、油漆、水性涂料以及造紙等行業(yè)，日常生活中的牙膏也常用它作摩擦劑。目前輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)主要是碳化法，工藝流程如下：

請分析輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)流程，回答下列問題：

（1）物質(zhì)B的化學式為__________；

（2）在A→B之間，過濾操作的目的是_____________________；

（3）生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的方法很多，請再設(shè)計一種制備方法：________（用化學方程式表示）。

【答案】Ca(OH)2 除去石灰石中原有的難溶性雜質(zhì) Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl

【解析】

石灰石高溫分解為物質(zhì)A氧化鈣和物質(zhì)C二氧化碳；氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣溶液，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣脫水、干燥、粉碎后得到輕質(zhì)碳酸鈣。

（1）物質(zhì)B的化學式為：Ca(OH)2；

（2）在A→B之間，過濾操作的目的是：除去石灰石中原有的難溶性雜質(zhì)；

（3）生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的方法很多，碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉：Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系及構(gòu)建微觀粒子模型是化學學科的特點。

(1)根據(jù)下圖的信息和原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識填空：

甲圖中①代表的元素符號是___。乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是___。 鎂和氧兩種元素形成化合物的化學式是___。丙圖所示粒子符號是___。

(2)在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。請你依據(jù)圖示回答以下問題：

①寫出該反應(yīng)的化學方程式___。

②從圖中你還能獲得的信息有：___(寫出一條)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行探究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mLO2所需時間/s

實驗1

5

﹣

﹣

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實驗1的目的是_____。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____（填物質(zhì)名稱）。

（3）寫出KClO3分解的化學反應(yīng)的文字表達式：_____，此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（4）由實驗1和實驗4可知，KCl_____（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時間明顯少于171 s，解釋原因：_____。

（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50 mL O2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氮氣與氮氧化物發(fā)生化學反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是_____（填字母序號）．

（2）反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價最低的是_____（填字母序號）．

（3）反應(yīng)的①化學方程式為_____．

（4）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是_____（填字母序號）．

A 元素種類 B 分子種類 C 原子種類

（5）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B不能，請從微觀角度解釋其化學性質(zhì)不同的原因：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用元素符號、化學式或文字等填空：

（1）氦原子__________；

（2）5個五氧化二磷分子__________；

（3）2Ca2+表示__________；

（4）4個氮原子__________；

（5）空氣中體積含量居第二位元素和地殼中含最多的金屬元素組成物質(zhì)的化學式為__________；

（6）硫離子結(jié)構(gòu)示意圖__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。下列說法中正確的是

A.該反應(yīng)屬于復分解反應(yīng)B.A中氮元素的化合價為-3

C.該反應(yīng)中有兩種氧化物D.參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為17∶32

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究：

（提出猜想）

（1）小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想，你認為其中明顯不合理的有_______（填字母）。

A.C和CO B.只有CO C.CO和O2的混合氣體 D.只有CO2

（2）小明認為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體；小強認為容器中的氣體還可能是______。

（實驗探究）小明為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究。

（3）裝置B中NaOH溶液的作用是________。

（4）若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是_________，反應(yīng)的化學方程式是_______，裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是________，反應(yīng)的化學方程式是________。小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗證其猜想。若小強的猜想成立，則裝置D中的實驗現(xiàn)象是________。

（反思交流）

（5）有同學認為，小強應(yīng)先通入容器中氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是________。

（6）若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)論正確的是（ ）

A.原子在化學變化中不能再分，則分子在化學變化中也不能再分

B.木炭、硫磺、紅磷和鐵絲燃燒都是化合反應(yīng)，因此物質(zhì)的燃燒都屬于化合反應(yīng)

C.冰和水的混合物中只含有這一種物質(zhì)，因此屬于純凈物

D.能改變其它物質(zhì)反應(yīng)速率的物質(zhì)都是催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸奶是日常生活中常見的一種食品，下表是某酸奶外包裝上標識的營養(yǎng)成分表。

項　目

能　量

蛋白質(zhì)

脂　肪

糖　類

鈉

每100 g

329 kJ

2.6 g

3.1 g

10.0 g

60 mg

請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）表中“鈉”是指_____（填序號）。

A 離子　　B 分子　　C 元素　　D 單質(zhì)

（2）酸奶中的_____在消化道內(nèi)會逐漸被分解成可被人體吸收的多種氨基酸，氨基酸在元素組成上與糖類物質(zhì)_____（是/否）相同。

（3）脂肪在人體內(nèi)分解、氧化釋放出能量的過程，是將_____能轉(zhuǎn)化為熱能。

（4）酸奶經(jīng)過發(fā)酵，營養(yǎng)成分更易被人體吸收，但胃酸過多的病人不宜服用酸奶。某餅干中含有碳酸氫鈉（俗稱_____），小蘇打可以用于治療胃酸過多，反應(yīng)的化學方程式為_____。

（5）該酸奶標識中還缺少的兩種營養(yǎng)素是水和_____。

（6）無菌磚（枕）是一種常見的酸奶包裝，其材料主要為PE/紙板/鋁箔/PE。其中鋁箔可以避光和阻斷透氣，減少營養(yǎng)損失。鋁可以壓成鋁箔，是利用鋁的_____（一種物理性質(zhì)）。PE指的是聚乙烯，它屬于_____（填“合成材料”或“復合材料”）。

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