根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①  ,②  

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:  ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填裝置序號(hào),下同).

(3)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用  ,收集裝置應(yīng)選用 


考點(diǎn):

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題:

常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

分析:

(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;

(2)大理石和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置制取,大理石中的碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)原理和甲烷的性質(zhì)選擇所需裝置.

解答:

解:(1)①是酒精燈,可以用作加熱的儀器;②是集氣瓶,主要用來(lái)收集氣體;

故填:試管;集氣瓶;

(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí),應(yīng)該用B裝置;

碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

故填:B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于“固固不加熱型”,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 A,甲烷密度小于空氣,難溶于水,可選擇向下排空氣法或排水法收集,所以選擇收集裝置為D或E;

故填:A;D或E.

點(diǎn)評(píng):

本題難度不是很大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿的流程圖:

上述過程的化學(xué)原理為:

NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl

2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2

請(qǐng)回答下列問題:

(1)氨溶于水后會(huì)與水反應(yīng)生成一水合氨(NH3•H20),我們從酸堿反應(yīng)的角度知道:在用氨堿法生產(chǎn)純堿過程中,先向飽和食鹽水中通入氨氣,制成飽和氨鹽水,再向其中通過二氧化碳,其原因是  

(2)氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨,首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉,其原因是  

(3)1926年,我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了更先進(jìn)的聯(lián)合制堿法,即向?yàn)V出碳酸鈉晶體后的氯化銨溶液中加入食鹽,使其中的氯化銨單獨(dú)結(jié)晶析出,用作化肥中  肥.同學(xué)們看見幾株小樹葉片變黃,從施肥角度分析,這些小樹能否施用該化肥  (填“能”或“不能”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(圖1)進(jìn)行了改進(jìn).如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無(wú)瓶塞.

關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說(shuō)法:

①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約;

②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng);

③濃鹽酸有揮發(fā)性,僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

④如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會(huì)變紅.

以上說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

①②

B.

③④

C.

③⑤

D.

④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作或過程不合理的是( 。

 

A.

       檢驗(yàn)CO2氣體

B.

  監(jiān)控氣體的流速

 

C.

   稱取10.5g的氯化鈉固體

D.

       蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


通過實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識(shí),對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

兩支蠟燭自下而上依次熄滅

B.

二氧化碳不能燃燒

 

C.

二氧化碳的密度比空氣大

D.

二氧化碳支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一種裝置.請(qǐng)回答下列問題:

(1)反應(yīng)生成CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式是 

(2)為了檢驗(yàn)該裝置的氣密性,可將橡膠管用止水夾夾住,然后通過長(zhǎng)頸漏斗向試管內(nèi)注水,當(dāng)  ,說(shuō)明裝置的氣密性良好.

(3)實(shí)驗(yàn)過程中加注的稀鹽酸的液面必須浸沒長(zhǎng)頸漏斗的下端管口的理由是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)圖示完成相關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱  

(2)制取氣體前圖C的操作是 

(3)實(shí)驗(yàn)室用圖A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為  ,將產(chǎn)生的氣體通入圖B裝置中,無(wú)明顯現(xiàn)象,可能的原因是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。

 

A.

酸溶液中都含有H+,所以有相似的化學(xué)性質(zhì)

 

B.

酸、堿在水溶液中都可解離出帶電的粒子

 

C.

在實(shí)驗(yàn)室,常用濃硫酸來(lái)干燥某些氣體

 

D.

醫(yī)療上的生理鹽水是0.9%的純堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證硅鋼(主要含有Fe、C、Si),設(shè)計(jì)了如圖的試驗(yàn)流程(有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略).查閱資料發(fā)現(xiàn)常溫下,單質(zhì)硅(Si)不能與鹽酸反應(yīng),但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(Si+2NaOH+H2O═Na2SiO2+2H2↑).

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)固體A的成分為  ,濾液B中的金屬陽(yáng)離子為 ;

(2)寫出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;其基本反應(yīng)類型為  ;

(3)在過濾操作時(shí),若發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,應(yīng)  

(4)步驟⑤中發(fā)生的是化合反應(yīng),嘗試寫出其化學(xué)方程式  

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