根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:
(1)圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:① ,② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填裝置序號(hào),下同).
(3)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 ,收集裝置應(yīng)選用 .
考點(diǎn):
二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題:
常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
分析:
(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)大理石和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置制取,大理石中的碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)原理和甲烷的性質(zhì)選擇所需裝置.
解答:
解:(1)①是酒精燈,可以用作加熱的儀器;②是集氣瓶,主要用來(lái)收集氣體;
故填:試管;集氣瓶;
(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí),應(yīng)該用B裝置;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故填:B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于“固固不加熱型”,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 A,甲烷密度小于空氣,難溶于水,可選擇向下排空氣法或排水法收集,所以選擇收集裝置為D或E;
故填:A;D或E.
點(diǎn)評(píng):
本題難度不是很大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿的流程圖:
上述過程的化學(xué)原理為:
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
請(qǐng)回答下列問題:
(1)氨溶于水后會(huì)與水反應(yīng)生成一水合氨(NH3•H20),我們從酸堿反應(yīng)的角度知道:在用氨堿法生產(chǎn)純堿過程中,先向飽和食鹽水中通入氨氣,制成飽和氨鹽水,再向其中通過二氧化碳,其原因是 .
(2)氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨,首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉,其原因是 .
(3)1926年,我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了更先進(jìn)的聯(lián)合制堿法,即向?yàn)V出碳酸鈉晶體后的氯化銨溶液中加入食鹽,使其中的氯化銨單獨(dú)結(jié)晶析出,用作化肥中 肥.同學(xué)們看見幾株小樹葉片變黃,從施肥角度分析,這些小樹能否施用該化肥 (填“能”或“不能”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(圖1)進(jìn)行了改進(jìn).如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無(wú)瓶塞.
關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說(shuō)法:
①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約;
②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng);
③濃鹽酸有揮發(fā)性,僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
④如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會(huì)變紅.
以上說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
| A. | ①② | B. | ③④ | C. | ③⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作或過程不合理的是( 。
| A. | 檢驗(yàn)CO2氣體 | B. | 監(jiān)控氣體的流速 |
| C. | 稱取10.5g的氯化鈉固體 | D. | 蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識(shí),對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 兩支蠟燭自下而上依次熄滅 | B. | 二氧化碳不能燃燒 |
| C. | 二氧化碳的密度比空氣大 | D. | 二氧化碳支持燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一種裝置.請(qǐng)回答下列問題:
(1)反應(yīng)生成CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式是 .
(2)為了檢驗(yàn)該裝置的氣密性,可將橡膠管用止水夾夾住,然后通過長(zhǎng)頸漏斗向試管內(nèi)注水,當(dāng) ,說(shuō)明裝置的氣密性良好.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中加注的稀鹽酸的液面必須浸沒長(zhǎng)頸漏斗的下端管口的理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)圖示完成相關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱 .
(2)制取氣體前圖C的操作是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用圖A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,將產(chǎn)生的氣體通入圖B裝置中,無(wú)明顯現(xiàn)象,可能的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
| A. | 酸溶液中都含有H+,所以有相似的化學(xué)性質(zhì) |
| B. | 酸、堿在水溶液中都可解離出帶電的粒子 |
| C. | 在實(shí)驗(yàn)室,常用濃硫酸來(lái)干燥某些氣體 |
| D. | 醫(yī)療上的生理鹽水是0.9%的純堿溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證硅鋼(主要含有Fe、C、Si),設(shè)計(jì)了如圖的試驗(yàn)流程(有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略).查閱資料發(fā)現(xiàn)常溫下,單質(zhì)硅(Si)不能與鹽酸反應(yīng),但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(Si+2NaOH+H2O═Na2SiO2+2H2↑).
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)固體A的成分為 ,濾液B中的金屬陽(yáng)離子為 ;
(2)寫出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;其基本反應(yīng)類型為 ;
(3)在過濾操作時(shí),若發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,應(yīng) ;
(4)步驟⑤中發(fā)生的是化合反應(yīng),嘗試寫出其化學(xué)方程式 .
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