【題目】20201月以來,我國眾志成城,抗擊新冠肺炎疫情富有成效,目前各行業(yè)已有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)。這場新冠肺炎疫情,讓我們更加明白科學(xué)知識(shí)的重要、健康的重要、生命的可貴。

1)預(yù)防新型冠狀病毒,首先要注意個(gè)人衛(wèi)生,保持均衡飲食,提高自身的免疫力。王毅的媽媽注重家人的營養(yǎng)均衡,她準(zhǔn)備了一份午餐:米飯、清蒸鱸魚、紅燒排骨、豆腐湯、炒青菜,其中富含維生素的是_____;

2)抗擊新冠肺炎疫情中,一種名為瑞德西韋(分子式:C27H35N6O8P)的新藥被寄予厚望,認(rèn)為該新藥或許會(huì)成為抗擊新冠肺炎的“特效藥”。下列說法不正確的是_____清蒸鱸魚(填字母序號);

A 瑞德西韋屬于有機(jī)物

B 瑞德西韋由27個(gè)碳原子、35個(gè)氫原子、6個(gè)氮原子、8個(gè)氧原子和1個(gè)磷原子構(gòu)成

C 瑞德西韋由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成

D 瑞德西韋中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

3)在“新冠肺炎”疫情期間,人們通常用‘84’消毒液(含次氯酸鈉NaClO)來滅菌,但使用時(shí)要注意不能與廁所清潔劑(含鹽酸)混用,因?yàn)閮烧邥?huì)發(fā)生反應(yīng)生成有毒的Cl2,水和食鹽的主要成分,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

4)在“新型肺炎”的治療過程中會(huì)使用大量的生理鹽水,醫(yī)療上常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水給病人補(bǔ)充體液。如圖是麗萍、雨欣、婷婷等同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液的操作過程。以下說法錯(cuò)誤的是_____(填序號)。

①該實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)?/span>c、b、de、a;

②稱量時(shí)如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊,應(yīng)減少右盤中的砝碼;

③配制該溶液時(shí)需要選取量筒的規(guī)格為100mL。

【答案】炒青菜 B 2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2

【解析】

(1)維生素富含在蔬菜和水果中,故填炒青菜。

(2)A 、瑞德西韋屬于有機(jī)物,故正確;

B 、瑞德西韋是由分子構(gòu)成的,瑞德西韋是由1個(gè)27個(gè)碳原子、35個(gè)氫原子、6個(gè)氮原子、8個(gè)氧原子和1個(gè)磷原子構(gòu)成,故錯(cuò)誤。

C、由化學(xué)式可知, 瑞德西韋由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成,故正確;

D、 瑞德西韋中碳、氫、氮、氧、磷的質(zhì)量比為(12×27):(1×35):(14×6):(16×8):32,故磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小,故正確。故選B.

(3)氯酸鈉NaClO可以與鹽酸反應(yīng)生成氯氣、水和氯化鈉,反應(yīng)的方程式為:2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2

(4)①配置溶液的步驟為稱量固體,轉(zhuǎn)移固體,量取水,溶解,故順序?yàn)椋?/span>c、b、de、a,故①正確,不符合題意。

②稱量時(shí)如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊,說明氯化鈉的質(zhì)量偏小,故應(yīng)該加入氯化鈉,故錯(cuò)誤,符合題意;

③由題干可知,需要氯化鈉的質(zhì)量為100g×0.9%=0.9g,故需要水的體積為99.1ml,故選100ml的量筒,故正確,不符合題意。故選②

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器名稱①___________________________;

(2)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式_____________, 對應(yīng)發(fā)生裝置為___________,收集氧氣的裝置可選擇__________________(AE中選)

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的裝置是____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

(4)如果用F干燥氣體,則氣體從______________端進(jìn)入(填“a”或“b)。

(5)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可選擇的裝置是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某活動(dòng)小組利用數(shù)據(jù)采集器探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法中,正確的是(  )

A.ɑ點(diǎn)所示溶液中,溶質(zhì)只有硫酸鈉

B.該實(shí)驗(yàn)是將稀硫酸滴入到氫氧化鈉溶液中

C.b點(diǎn)表示稀硫酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

D.c點(diǎn)所示溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫能源作為理想的能源,其優(yōu)點(diǎn)是______________(答一 條即可) ;氫化鎂(MgH2)可以儲(chǔ)氫,氫化鎂和水反應(yīng)生成一種堿和一 種可燃性 氣體單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________; 煤是傳統(tǒng)能源,等質(zhì)量的煤粉比煤塊燃燒的更快、更劇烈,其原因是______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~F 均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),其中 A俗名為生石灰,C為常見的溶劑,CE元素組成相同。

請回答下列問題:

1 F的化學(xué)式為______________________。

2 B在農(nóng)業(yè)上的用途是_______________(寫一種)。

3)由D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)及變化中敘述正確的是( 。

A.NO2N元素的化合價(jià)是+3價(jià)

B.該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸堿鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用廣泛,請用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題。

1)日常生活中有以下常見物質(zhì):白醋、純堿、苛性鈉、小蘇打、硫酸銨,其中屬于堿的是_____(填上述物質(zhì))。將少量無色酚酞溶液滴加到堿溶液中,溶液變_____。

2)如飲食不當(dāng),胃會(huì)分泌出大量胃酸,服用含有下列哪種物質(zhì)的藥物可以中和過多胃酸,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

A NaOH

B Na2CO3

C Al(OH)3

3)某氯化鈉樣品中,可能含有雜質(zhì):BaCl2、MgCl2、Na2SO4中的一種或幾種,某校課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究雜質(zhì)成分,探究過程如圖(已知?dú)溲趸V難溶于水):

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)信息,用_____操作方法,可將上述實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的白色沉淀與溶液分離,加入適量NaOH溶液的目的是_____,寫出雜質(zhì)與Na2SO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)操作考試中,小紅同學(xué)抽到實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,以下是她的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

A.裝大理石B.加稀鹽酸

C.制取并收集CO2D.檢驗(yàn)是否收集滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知AB、CD、EF、G、HI均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中E、G為常見金屬,E是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬,G呈紫紅色;I是地殼中含量最高的元素所形成的常見氣體單質(zhì);人體胃液中含有A,可幫助消化。根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問題。(圖中反應(yīng)條件均已略去,反應(yīng)物和產(chǎn)物均已給出)

1H的化學(xué)式是____________。

2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:____________。

3)上圖中涉及到______基本反應(yīng)類型。

A 一種

B 二種

C 三種

D 四種

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