【題目】取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間后，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為4.0克，剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%。下列判斷正確的是（提示：CaCO3 CaO+ CO2↑）

A. 生成了CaO 2.8克 B. 生成了1.0克CO2氣體

C. 原來的CaCO3質(zhì)量為8.0克 D. 剩余的CaCO3質(zhì)量為3.0克

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意可知，鈣元素的質(zhì)量為：4.0g×50.0%=2.0g，反應(yīng)前碳酸鈣的質(zhì)量為：2.0g÷=5.0g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳的質(zhì)量為：5.0g-4.0g=1.0g，設(shè)生成氧化鈣的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為y，則

=，解得y=2.273g，=，解得x=1.273g，

則剩余碳酸鈣的質(zhì)量為：5.0g-2.273g=2.727g。

A. 生成了CaO 1.273g，此選項錯誤；

B. 生成了1.0克CO2氣體，此選項正確；

C. 原來的CaCO3質(zhì)量為5.0g，此選項錯誤；

D. 剩余的CaCO3質(zhì)量為2.727g，此選項錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中標(biāo)有字母儀器名稱：a_______。

(2)若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選發(fā)生裝置_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，若用 B 裝置制取氧氣，反應(yīng)的方程式為_______。

(3)若要制取氫氣，在 B 中裝有鋅粒，那么長頸漏斗中應(yīng)加入_______ (填寫試劑名稱)，如果用 E 置收集該氣體，氣體從_______ (填“b 或“c”)進(jìn)入。

(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，將 B 裝置改進(jìn)為 C 裝置 (多孔隔板用來 放塊狀固體)，其優(yōu)點是_______。

(5)某同學(xué)從圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______；為了進(jìn)一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳該同學(xué)將氣體通入D裝置中，則該裝置中所加入的試劑應(yīng)為_______ (填主要成分的化學(xué)式)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(6)把甲、乙、丙三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中，一段時間后,觀察到下圖所示的現(xiàn)象。下列分析正確的是___(填字母代號 )

A. 丙氣體一定是 H2 B.乙氣體比甲氣體更易溶于水 C. 不可用排空氣法收集甲氣體 D.可以采用排水集氣法收集丙氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法中，不正確的是

A. 乙的化學(xué)式是O2 B. 通常狀況下，丙是一種氣態(tài)物質(zhì)

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有三種無色氣體A、B、C和兩種黑色粉末D、E。己知在一定條件下，上述物質(zhì)間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：（1）A＋C→B；（2）B＋D→A；（3）D＋E→B＋Cu。加熱暗紫色固體能生成C。試確定A和E兩種物質(zhì)的化學(xué)式：A________，E________。寫出（2）中的反應(yīng)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）寫出上圖中標(biāo)注儀器的名稱：①______②______

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣，選用的發(fā)生和收集裝置為_______，開始收集的最佳時機是_______

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 _________ 若用F裝置收集，則二氧化碳應(yīng)從_______管口通入，驗滿的方法是_____________ ，若將收集的氣體通入紫色石蕊試液中現(xiàn)象是 ______

（4）實驗室可以用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體加熱制取甲烷，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ________，收集裝置可以選用 ________或 _______ 或 _________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室中模擬高爐煉鐵化學(xué)原理的實驗，對固體產(chǎn)物成分等進(jìn)行探究。

（設(shè)計實驗）用一氧化碳還原氧化鐵粉末，實驗裝置如圖。

（進(jìn)行實驗）

（1）實驗中觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是________________________，

洗氣瓶中的現(xiàn)象是_________________________________________。

（2）該裝置的不足之處是___________________________________

（3）該小組按上述實驗設(shè)計，利用儲氣罐預(yù)先收集好一氧化碳，并進(jìn)行實驗。當(dāng)看到固體顏色完全變了，停止實驗，測得下列有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

氧化鐵質(zhì)量

裝置中玻璃管和固體的總質(zhì)量

16g

反應(yīng)前67.9g

反應(yīng)后65.5g

（分析與討論）

小剛同學(xué)看到反應(yīng)后玻璃管中全是黑色，認(rèn)為反應(yīng)后玻璃管中固體全部是鐵，但小強同學(xué)提出了質(zhì)疑，于是大家提出查閱資料。

[查閱資料]

①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān)。

②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能是鐵，也可能生成鐵的氧化物，

如四氧化三鐵、氧化亞鐵等。

有關(guān)鐵及其氧化物的性質(zhì)如下：

物質(zhì)性質(zhì)

四氧化三鐵

氧化亞鐵

氧化鐵

鐵粉

顏色

黑色

黑色

紅色

黑色

能否被磁鐵吸引

能

不能

不能

能

[實驗與猜想]

該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末部分被吸引，則該黑色固體粉末可能是_______________(填序號)。

①Fe ②FeO ③Fe3O4、Fe ④FeO、Fe ⑤FeO、Fe3O4 ⑥FeO、Fe3O4、Fe

（4）（實驗結(jié)論）通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，要保證實驗成功，將氧化物全部被還原成鐵，儲氣罐的一氧化碳?xì)怏w預(yù)先裝入_____________克最合適。

A．4.8 B．5.6 C．8.4 D．9.6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“蕪湖鐵畫”(鍍金)含有金、鐵(其他成分忽略不計)。某同學(xué)取一定質(zhì)量的鐵畫邊角料，加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，放出0.3 g H2，剩余固體質(zhì)量為0.1 g。

(1)求樣品中鐵的質(zhì)量_____。

(2)求樣品中金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(保留百分?jǐn)?shù)小數(shù)點后一位)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個密閉器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確的是（ ）

物質(zhì)

CO2

O2

H2O

W

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

6

58

5

23

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

X

10

32

0

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B．W是一種由碳、氫兩種元素組成的化合物

C．W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物

D．X的值為44

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源，回答下列關(guān)于水的問題：

(1)水的凈化過程中常用活性炭的_____性除去水中的異味；

(2)使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，生活中將硬水軟化的方法是_____。

(3)利用 ClO2可以對水進(jìn)行消毒殺菌，在 ClO2中氯元素的化合價是_____；

(4)將蔗糖放入水中溶解形成糖水，溶劑是_____。

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