【題目】水是人類寶貴的自然資源，回答下列關(guān)于水的問題：

(1)水的凈化過程中常用活性炭的_____性除去水中的異味；

(2)使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，生活中將硬水軟化的方法是_____。

(3)利用 ClO2可以對水進(jìn)行消毒殺菌，在 ClO2中氯元素的化合價是_____；

(4)將蔗糖放入水中溶解形成糖水，溶劑是_____。

【答案】吸附 加熱煮沸 水

【解析】

（1）活性炭具有吸附作用，可以吸附色素與異味；

（2）加熱能使水中含有的可溶性鈣鎂礦物質(zhì)形成不溶性鈣鎂礦物質(zhì)，從而降低水的硬度，生活中將硬水軟化的方法是加熱煮沸；

（3）根據(jù)化合物中元素的化合價為零，在ClO2中中氧的化合價顯-2，設(shè)二氧化氯中氯的化合價為x，x+（-2）×2=0，解得x=+4；

（4）將蔗糖放入水中溶解形成蔗糖溶液，溶劑是水，蔗糖是溶質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Ⅰ空氣是一種用途很多的自然資源，可用于工業(yè)上制取氧氣，其流程如下：

（查閱資料）常溫下，氧氣的沸點是－183℃，氮氣的沸點是－196℃.

(1)操作 1 的名稱是________________

(2)如果將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的容器口，觀察到的現(xiàn)象是木條_____(填“熄滅”或“燃燒更旺”)，一段時間后，剩余液態(tài)物質(zhì)的顏色逐漸變?yōu)?/span>______________色。

(3)除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣，原理是在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積_________(填“大”或“小”)

(4)下列屬于氧氣用途的是____________(填序號)

A.氣體肥料 B.工廠煉制 C.充氣包裝 D.霓紅彩燈

Ⅱ甲、乙、丙為初中化學(xué)上冊中常見物質(zhì)，它們之間均能一步實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)如果丙能使帶火星木條復(fù)燃，則甲的名稱為_____，乙丙的基本反應(yīng)類型是____________

(2)如果乙是一種易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，則甲___________(填“肯定”或“可能”)是一種單質(zhì)，若乙丙的反應(yīng)現(xiàn)象之一是黑色變成亮紅色，則化學(xué)方程式是__________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是實驗室制取氣體的常用裝置(部分固定裝置已略去):

（1）寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:a：_________b：_________

（2）選擇裝置A和F用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:

①裝置A和F的玻璃導(dǎo)管之間要用_________連接(填實驗用品)；

②為了防止高錳酸鉀粉未進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是___________；

③裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，在反應(yīng)中錳元素的化合價發(fā)生的變化是______；

（3）B或C裝置均可用作制取的發(fā)生裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，C裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的方法及原理： ___________.

（4）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物可制取氨氣(),氨氣密度比空氣小,極易溶于水：

①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是___________(填圖1中字母代號)；

②將盛有氯化氫氣體和制得的氨氣的兩個集氣瓶(如圖2所示)之間的玻璃片抽掉后會有大量白煙(氯化銨)產(chǎn)生,試結(jié)合微粒觀點解釋產(chǎn)生白煙的原因___________.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。

（1）用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點是__________其中二氧化錳的作用是__________

（2）實驗中可觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是___________ ，并放出大量熱，生成一種黑色固體．請寫出該反應(yīng)的兩個化學(xué)方程式___________和__________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請從H、O、S、C、Mg五種元素中選擇適合的元素，按下列要求用化學(xué)用語填空：

(1)3個硫酸根離子：____。(2)2個氫原子：____。

(3)寫出氧化鎂中金屬元素的化合價：____。(4)天然氣的主要成分：____。

(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物：____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)微觀粒子的知識回答下列問題：

(1)將等量的品紅分別放入等量的熱水和冷水中觀察現(xiàn)象，實驗?zāi)康氖翘骄科芳t分子運動快慢與_____有關(guān)；

(2)在化學(xué)變化 X+2O2=CO2+2H2O 中，判斷 X 化學(xué)式是_____；

(3)下圖是模擬工業(yè)制取 NH3 的微觀圖， 變化過程用化學(xué)方程式表示為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)電解水實驗（如圖），試回答：

（1）試管乙中的氣體是________。檢驗該氣體的方法________

（2）試管甲和試管乙所收集到的氣體體積比為：________

（3）通過該實驗，我們可以得出_______________ 的結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從海水得到的粗鹽，往往含有可溶性雜質(zhì)(主要有CaCl2、MgCl2、Na2SO4)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等)，必須進(jìn)行分離和提純后才能用于工業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活．粗鹽提純的部分流程如圖：

其中，濾液A至濾液B之間需加入的三種試劑為：

試劑①：加入過量的X，除去濾液中的Ca2+

試劑②：加入過量的NaOH，除去濾液中的Mg2+

試劑③：加入過量的BaCl2，除去濾液中的SO42﹣

請回答：

(1)試劑①中的物質(zhì)X的化學(xué)式為____，為最終獲得精鹽，加入試劑①、②和③后進(jìn)行的實驗正確的操作2的名稱是____；整個操作作為有效除去雜質(zhì)而不引入新雜質(zhì)，加入X必須放在加入 BaCl2的___(填“前面”或“后面”)．

(2)濾液B中加入適量稀鹽酸的目的是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C（Vc）是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，某興趣小組對Vc開展了如下探究。

（查閱資料）①淀粉溶液遇到碘水變?yōu)樗{(lán)色。

② Vc 是一種無色易溶于水的化合物，能與碘水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（進(jìn)行實驗）用相同濃度的碘水和相同濃度的淀粉溶液完成以下實驗。

實驗一：探究Vc的熱穩(wěn)定性

取2片Vc溶于水，向其中滴入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，再加熱至沸騰，紅色消失。

實驗二：測定不同果汁中的Vc含量

在20℃時，用4支相同的膠頭滴管分別向下列4支試管中逐滴滴加碘水至剛好變?yōu)闊o色，記錄滴加碘水的滴數(shù)。

實驗序號

2-1

2-2

2-3

2-4

實

驗

操

作

蒸餾水

標(biāo)準(zhǔn) Vc溶液（0.1%）

鮮橙汁

蘋果汁

滴加碘水的滴數(shù)

1

8

15

18

實驗三：探究放置時間對Vc溶液中Vc含量的影響

在20℃時，配制一定濃度的 Vc溶液，放置不同的時間后，進(jìn)行下圖所示實驗，當(dāng)?shù)馑cVc溶液恰好完全反應(yīng)時，記錄滴加Vc溶液的滴數(shù)。

實驗序號

3-1

3-2

3-3

3-4

實驗操作

滴加Vc

溶液的滴數(shù)

10

12

18

41

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗一得出的結(jié)論是__________。

（2）實驗二測定的兩種果汁中，___________的Vc含量較高。

（3）實驗二中，作為空白對照實驗的是__________（填實驗序號）。

（4）實驗三中，當(dāng)觀察到______________現(xiàn)象時，說明碘水與Vc溶液恰好完全反應(yīng)。

（5）通過以上實驗，你認(rèn)為影響食品中Vc含量的因素有________。

（反思與評價）

（6）實驗二中，會影響測定結(jié)果的因素是________。

A．果汁的顏色 B．被測樣品的體積

C．試管的大小 D．膠頭滴管的規(guī)格

（7）實驗三中，淀粉溶液的作用是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案