【題目】一定條件下,在一個(gè)密閉器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說(shuō)法正確的是( )
物質(zhì) | CO2 | O2 | H2O | W |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 6 | 58 | 5 | 23 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 10 | 32 | 0 |
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.W是一種由碳、氫兩種元素組成的化合物
C.W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物
D.X的值為44
【答案】C
【解析】由于四種物質(zhì)中W和氧氣質(zhì)量減小,所以是反應(yīng)物,且反應(yīng)物反應(yīng)的總質(zhì)量是23g+(58g﹣10g)=71g,而水的質(zhì)量增加且增加值是32g﹣5g=27g,依據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,所以二氧化碳必是生成物且生成的質(zhì)量是71g﹣27g=44g;此反應(yīng)的表達(dá)式可表示為W+O2→CO2+H2O.
A、由于該反應(yīng)的表達(dá)式是W+O2→CO2+H2O,生成物是兩種,不符合“多變一”的化合反應(yīng)特征;
B、有反應(yīng)表達(dá)式可以看出W中一定含有碳?xì)鋬煞N元素,是否含有氧元素則要通過(guò)生成物中的氧元素與反應(yīng)的氧氣質(zhì)量進(jìn)行比較,生成的水中氧元素=27g×=24g,二氧化碳中氧元素的質(zhì)量=44g×=32g,兩者的質(zhì)量和為56g,而參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量=58g﹣10g=48g,所以可判斷W中含有氧元素;
C、由B的分析可知W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物;
D、由以上分析知X的值等于44g+6g=50g;故選C.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①氯化鋇溶液與碳酸鈉溶液混合: ;
②碳酸鈉溶液與稀鹽酸混合: ;
③氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合: .
④鹽酸與三氧化二鐵
⑤鐵與稀硫酸
⑥石灰水與二氧化碳
⑦石灰水與碳酸鈉
⑧氨堿法制純堿原理
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì)).下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.X、Y、W是化合物,Z是單質(zhì)
B.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有變化
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+3Y=Z+2W+Y
D.該反應(yīng)中x與Y的分子個(gè)數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中常遇到“碘鹽”、“高鈣牛奶”、“鐵強(qiáng)化醬油”等商品,這里的“碘、鈣、鐵”是指
A.元素 B.原子 C.分子 D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類(lèi)型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng))
(1)甲烷在氧氣中燃燒 ;
(2)電解水 ;
(3)將銅絲浸入硝酸銀溶液中 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乘飛機(jī)出發(fā)。
(1)乘務(wù)員提供的早餐有大米粥、蘿卜腌菜、茶雞蛋,其中富含蛋白質(zhì)的是________。
(2)早餐用玉米淀粉可降解塑料餐盒盛裝,使用該餐盒的好處是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)由三個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子______;(2)氮元素顯+5 價(jià)的氧化物______;
(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是______;
(4)硝酸銅中的硝酸根離子______; (5)人體內(nèi)最多的金屬元素______。
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