【題目】某興趣小組對(duì)氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)：

編號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mL氧氣所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)一

5

-

-

171

實(shí)驗(yàn)二

5

二氧化錳

0.5

49

實(shí)驗(yàn)三

5

三氧化二鐵

0.5

58

實(shí)驗(yàn)四

5

氯化鉀

0.5

154

(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)一的目的是______。

(2)表中所列三種催化劑的催化效果最好的是_______。

(3)寫出氯酸鉀分解的文字表達(dá)式：_______。

(4)由實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)四可知，氯化鉀______(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)一再繼續(xù)收集收集50mL氧氣，所需時(shí)間明顯少于171s，解釋原因：_______。

(5)同種催化劑，催化劑的質(zhì)量多少可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證______。

(6)同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究(探究一種因素即可)。影響因素：______；實(shí)驗(yàn)方案：______。

【答案】對(duì)照實(shí)驗(yàn) 二氧化錳 有 隨著反應(yīng)的進(jìn)行，生成的催化劑氯化鉀越來越多 將相同質(zhì)量的氯酸鉀與不同質(zhì)量的同種催化劑充分混合，分別加熱，測(cè)定收集50mL氧氣所需時(shí)間 同種催化劑，催化劑的顆粒大小不同，催化效果不同 將相同質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小質(zhì)量相同的同種催化劑充分混合，分別加熱，測(cè)定收集50mL氧氣所需時(shí)間

【解析】

探究氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑：

(1)實(shí)驗(yàn)一沒有加其他的任何物質(zhì)，為空白對(duì)照，因此設(shè)置實(shí)驗(yàn)一的目的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，在加二氧化錳的裝置中收集50mL氧氣所需時(shí)間最短，時(shí)間越短，反應(yīng)速率越快，催化劑效果越好，因此三種催化劑的催化效果最好的是二氧化錳。

(3)氯酸鉀在有催化劑的調(diào)件下受熱分解生成氯化鉀和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

(4)實(shí)驗(yàn)一收集50mL氧氣所需時(shí)間為171s，實(shí)驗(yàn)四收集50mL氧氣所需時(shí)間為154s，由此可知，氯化鉀有催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)一再繼續(xù)收集收集50mL氧氣，所需時(shí)間明顯少于171s，是因?yàn)殡S著反應(yīng)的進(jìn)行，生成的催化劑氯化鉀越來越多。

(5)同種催化劑，催化劑的質(zhì)量多少可能影響催化效果，可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)方案為：將相同質(zhì)量的氯酸鉀與不同質(zhì)量的同種催化劑充分混合，分別加熱，測(cè)定收集50mL氧氣所需時(shí)間。

(6)同種催化劑，催化劑的顆粒大小不同，催化效果不同，該因素的探究實(shí)驗(yàn)方案為：將相同質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小質(zhì)量相同的同種催化劑充分混合，分別加熱，測(cè)定收集50mL氧氣所需時(shí)間。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. t2℃時(shí)，溶溶解度：a＝b＞c

B. 隨溫度的升高，c物質(zhì)的溶解度減小

C. t3℃℃時(shí)，將30克a加入50克水中可以得到80克溶液

D. t1℃時(shí)，a的飽和溶液和c的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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【題目】化學(xué)使我們的生結(jié)豐富多彩，生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答下列問 題：

（1）面出 O2-的結(jié)構(gòu)示意圖__________________。

（2）某水樣加入肥皂水后產(chǎn)生了較多泡沫，該水樣是（選填“硬水”或“軟水”）__________________。

（3）美麗中國(guó)人人都是建設(shè)者，下列關(guān)于生活垃圾的處理方法正確的是__________________。

A生活垃圾“一包扔” B生活垃圾應(yīng)分類處理

C直接進(jìn)行焚燒處理 D各地應(yīng)建生活垃圾處理廠

（4）干冰 __________________(填“是“或者“不是”)冰 。

（5）電解水時(shí)，正極產(chǎn)生_____________，加少量 NaOH 以_______________________________。

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【題目】你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出A、B儀器名稱：A_______________，B________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取并收集O2，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為_____（填字母序號(hào)，下空同）取用MnO2時(shí)，應(yīng)選用儀器________。檢驗(yàn)氧氣的方法為______________________。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至__________處。②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到_______________，表示裝置E的氣密性良好。

（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將燃著的蠟燭放入密閉的容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說法正確的是( )

A. 蠟燭熄滅是因?yàn)槿萜鲀?nèi)的氧氣全部被消耗

B. 蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體全部是二氧化碳

C. 蠟燭熄滅的原因是容器內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒

D. 該方法可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1為利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的變化情況如圖2。下列說法中錯(cuò)誤的是

A. BC段氣壓增大的主要原因是紅磷燃燒放熱

B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶?jī)?nèi)氧氣被消耗且瓶?jī)?nèi)溫度逐漸降低

C. DE段氣壓增大的主要原因是打開止水夾后，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積減小

D. 若用木炭代替紅磷完成此實(shí)驗(yàn)，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化趨勢(shì)與圖2基本一致

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由________組成， 還有________實(shí)驗(yàn)也能證明此結(jié)論。

（2）水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為________

（3）寫出此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）下圖所示是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷（白磷的著火點(diǎn)40攝氏度），將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行試驗(yàn)。請(qǐng)完成下圖所示實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>______________

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ①玻璃容器內(nèi)___________，②活塞_________ ，③活塞最后停在刻度______ 附近

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占空氣體積的五分之一。

（二）學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑以后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁（Al2O3）是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白：

（1）〔問題〕Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？

（2）〔猜想〕Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

（3）〔實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證〕

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

____________

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液的分解速率很慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

Al2O3能加快過氧化氫的分解速率

（4）〔結(jié)論〕Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

（5）〔討論與反思〕經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)三）：

〔實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?探究_________。

〔實(shí)驗(yàn)步驟〕 ①準(zhǔn)確稱量少量Al2O3 的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、_________；④反應(yīng)前后進(jìn)行對(duì)比。

〔討論〕如果Al2O3在反應(yīng)前后_________不變，_______(“已能”或“還不能”）說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。

理由是：_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】濃度相同，質(zhì)量相等的a、b兩份過氧化氫溶液，在b溶液中加 入少量二氧化錳的同時(shí)，將a溶液加熱，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系圖像正確的是

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案