【題目】某化學興趣小組同學探究鐵的冶煉相關問題,請按要求回答下列問題。
(一)圖1是工業(yè)煉鐵的主要裝置,圖2是實驗室模擬煉鐵的裝置,
(1)圖1設備的名稱是 。
(2)工業(yè)煉鐵在生產(chǎn)過程中需將鐵礦石、焦炭、石灰石粉碎,其目的是 。加入的焦炭作用除了可以生成一氧化碳外,還能 。
(3)寫出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學方程式: 。
(二)上圖2為實驗室模擬工業(yè)煉鐵裝置圖:已知B裝置中的液體為過量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合液,氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強。如果實驗成功,請回答下列問題:
(1)圖中儀器的名稱為① ② 。
(2)實驗過程中的現(xiàn)象:A中 、B中 。
(3)該實驗的操作步驟: 。(填序號)
a.點燃A處酒精燈 b.通入CO氣體 c.停止通入CO氣體 d.熄滅酒精燈。
(4)興趣小組同學們采集了用熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進行反應時的有關數(shù)據(jù),并得到固體質(zhì)量與反應溫度的關系曲線.已知原固體質(zhì)量為48.0g,如圖所示.
①根據(jù)圖象分析,寫出B點時固體成分的化學式 。
②若A點生成物為一成分固定的化合物,請確定其化學式是 。(寫出計算過程)
寫出氧化鐵生成該物質(zhì)的化學方程式為 。
(5)若某同學實驗中,發(fā)現(xiàn)過量的混合液溶液增重0.55g。則儀器①中固體減輕的質(zhì)量為 g。
(6)實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有 (填序號字母).
A.收集一氧化碳 B.吸收二氧化碳 C.檢驗二氧化碳.
【答案】(一)(1)高爐
(2)增大反應物接觸面積,使反應更充分,加快反應速度;制取一氧化碳
(3)3CO+Fe2O32Fe+3CO2
(二)(1)①硬質(zhì)粗玻璃管②集氣瓶
(2)A中的紅棕色固體變成黑色,B中澄清的石灰水變渾濁。
(3)badc(4)①Fe②Fe3O4;CO+3Fe2O32Fe3O4+CO2
(5)0.2(6)ABC
【解析】
試題分析∶根據(jù)所學知識和題中信息知,(一)(1)圖1設備的名稱是高爐。(2)工業(yè)煉鐵在生產(chǎn)過程中需將鐵礦石、焦炭、石灰石粉碎,其目的是增大反應物接觸面積,使反應更充分,加快反應速度。加入的焦炭作用除了可以生成一氧化碳外,還能制取一氧化碳。(3)寫出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學方程式:3CO+Fe2O32Fe+3CO2 。(二)上圖2為實驗室模擬工業(yè)煉鐵裝置圖:已知B裝置中的液體為過量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合液,氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強。如果實驗成功,請回答下列問題:(1)圖中儀器的名稱為①硬質(zhì)粗玻璃管。②集氣瓶。(2)實驗過程中的現(xiàn)象:A中的紅棕色固體變成黑色,、B中澄清的石灰水變渾濁。(3)該實驗的操作步驟:b.通入CO氣體。a.點燃A處酒精燈。d.熄滅酒精燈。c.停止通入CO氣體。(4)興趣小組同學們采集了用熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進行反應時的有關數(shù)據(jù),并得到固體質(zhì)量與反應溫度的關系曲線.①根據(jù)圖象分析,寫出B點時固體成分的化學式是Fe。②若A點生成物為一成分固定的化合物,請確定其化學式是Fe3O4 。計算過程:48 g Fe2O3樣品中Fe的質(zhì)量為:48 g×2×56/160 = 33.6g 剩余黑色固體中氧元素的質(zhì)量=46.4克-33.6克=12.8克。 黑色固體中Fe、O元素的個數(shù)比為:33.6克/56 :12.8 克/16 =3:4∴固體B的化學式為:Fe3O4。氧化鐵生成該物質(zhì)的化學方程式為CO+3Fe2O32Fe3O4+CO2(5)若某同學實驗中,發(fā)現(xiàn)過量的混合液溶液增重0.55g。則儀器①中固體減輕的質(zhì)量為0.2g.(6)實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有A.收集一氧化碳B.吸收二氧化碳C.檢驗二氧化碳.
考點∶考查實驗探究的基本思路和方法。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組常見的固體中,用水不能區(qū)分的是
A. NaOH 和 NH4NO3 B. Na2CO3 和 CaCO3
C. CuSO4 和 Na2SO4 D. NaCl 和 KCl
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,能由金屬跟鹽酸直接反應制取的是………………………( )
A. FeCl3 B. AgCl C. ZnCl2 D. CuCl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設計了如下實驗方案:
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶。(實驗裝置如圖1所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是 。反應的文字表達式是
(2)乙生用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種): ,
(3)丙生也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?
(4)若用鐵絲代替紅磷,實驗能成功嗎?為什么?
(5)上述實驗同時也得出了氮氣的 性質(zhì)(寫一條物理性質(zhì)一條化學性質(zhì))
(6)[分組實驗] 在討論的基礎上,同學們分組進行了實驗。
[數(shù)據(jù)分析] 實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】各種洗滌劑廣泛進入人們的生活中,下列洗滌中所用物質(zhì)不具有乳化功能的是
A、用汽油除去衣服上的油污 B、用餐具洗潔精洗餐具上的油污
C、用肥皂液洗衣服 D、用沐浴露洗澡
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于水的敘述,不正確的是( 。
A. 自來水屬于混合物
B. 水是由氫分子和氧原子組成的
C. 凈水常用的方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾等
D. 地球上的總儲水量雖然大,但是可利用的淡水資源有限
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)現(xiàn)有H、C、O、N四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學式表示):
①具有還原性的氣體化合物 ;②汽水中含有的碳酸 ;
③充入食品包裝袋中防腐的單質(zhì) ;④可用于煉鋼的氣體 。
(2)阻燃劑是一類能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰繼續(xù)蔓延的添加劑。氫氧化
鎂是一種阻燃性能十分優(yōu)越的環(huán)保型阻燃劑,其原理是:當溫度達到380℃時,氫氧化鎂開始分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體,并吸收熱量。氫氧化鎂的化學式是 ,該物質(zhì)所含元素共有 種,如圖所示包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是 (保留一位小數(shù))公斤。分析氫氧化鎂能作阻燃劑的其中一個原因是: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)表現(xiàn)的性質(zhì),屬于物理性質(zhì)的是( 。
A. 鎂能燃燒 B. 鐵能變成鐵銹 C. 水能變成冰 D. 炭能用于煉鐵
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