【題目】下圖為鈣元素的信息，下列說(shuō)法正確的是

A.鈣原子核內(nèi)有40個(gè)質(zhì)子,核外有40個(gè)電子

B.鈣原子的質(zhì)量集中在質(zhì)子與核外電子上

C.鈣元素的元素符號(hào)為Co,人體缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松。

D.鈣是金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層兩個(gè)電子。

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為20，表示原子序數(shù)為20；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)為20，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計(jì)，鈣原子的質(zhì)量集中在質(zhì)子與中子上，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、字母表示該元素的元素符號(hào)，鈣元素的元素符號(hào)為Ca，人體缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、該元素的名稱是鈣，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層兩個(gè)電子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】張家界高鐵站為湖南省的第二大高鐵站，其站房為框架結(jié)構(gòu)，屋蓋采用焊接球鋼網(wǎng)架，外立面采用玻璃幕墻，屋面為鋁鎂錳金屬板，站臺(tái)上均設(shè)置無(wú)柱雨棚。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）鋼錠能制成鋼絲是利用了鋼的_____（選填“延展性”或“導(dǎo)熱性”）；

（2）鋁、鎂、錳三種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____不同；

（3）鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖是，最外層上有___個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易____電子；

（4）鋁鎂錳金屬板用作房屋面板，是因?yàn)殇X鎂錳合金具有_____特性（寫(xiě)出一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)以下現(xiàn)象推斷：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A______；C______。

（2）過(guò)程①的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)類(lèi)型為______；

（3）過(guò)程②的現(xiàn)象是______,有關(guān)化學(xué)方程式為______,反應(yīng)類(lèi)型為______；

（4）過(guò)程③點(diǎn)燃前,需要對(duì)氣體______填“B”或“C”進(jìn)行驗(yàn)純。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用KClO3并用下圖所示流程制取O2，并回收提純KCl和MnO2。

（1）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量為適量，原因有___________（選填序號(hào)）

a 提高實(shí)驗(yàn)效率

b 保證固體1全部溶解

c 節(jié)約能源

（2）操作m中，所用玻璃儀器有玻璃棒、__________和燒杯，其中玻璃棒的作用是_____________。

（3）忽略實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的損耗，步驟Ⅲ獲得的二氧化錳的質(zhì)量為________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用右圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)：將鎂條燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾。

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積應(yīng)不超過(guò)其容積的 %。可現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中一定有氮?dú)�，這種推測(cè)的理由是

。剩余約70%的氣體主要成份是 。

（提出假設(shè)）鎂條能與空氣中的氮?dú)獍l(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（探究實(shí)驗(yàn)）

接著上述實(shí)驗(yàn)，先拿開(kāi)裝置中集氣瓶的膠塞，然后迅速把點(diǎn)燃的鎂條伸進(jìn)含有剩余氣體的集氣瓶中。發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）根據(jù)上述探究實(shí)驗(yàn)，你得的結(jié)論是 。

（查閱資料）

①鎂條在氮?dú)庵心苋紵⑸傻V(Mg3N2)固體。根據(jù)資料，氮化鎂中氮元素的化合價(jià) ，該反應(yīng)的化學(xué)方程 。

②鎂條除了能與氮?dú)夥磻?yīng)，還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（實(shí)驗(yàn)反思）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒有了什么新的認(rèn)識(shí)：

。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象為_____，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____.紅磷熄滅后不再?gòu)?fù)燃，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�，這說(shuō)明氮?dú)?/span>_____，此性質(zhì)屬于_____性質(zhì)。（填“物理”或“化學(xué)”）

（2）甲同學(xué)用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他點(diǎn)燃紅磷后立即伸入瓶中塞上瓶塞。紅磷燃燒停止后馬上打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶。請(qǐng)指出甲同學(xué)的錯(cuò)誤之處_____，這樣測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)_____（填“偏小”“偏大”或“無(wú)影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖，完成下列空白。

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①________________；

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑可以制取氧氣。

寫(xiě)出乙的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：______。綜合考慮實(shí)驗(yàn)室最佳制取氧氣的方法是：_______（寫(xiě)反應(yīng)文字表達(dá)式）

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)，某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是__________。

（4）用“高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)中，檢查裝置氣密性的方法及觀察到的現(xiàn)象是____________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出，可能引起_________。

（5）如使用下圖所示的裝置收集O2，應(yīng)由______口進(jìn)入；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對(duì)健康至關(guān)重要。下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有_____種。

（2）鐵元素是地殼中含量位于第_____位的元素，鐵原子核外共有_____個(gè)電子。鐵元素與地殼中含量最多的元素形成的一種化合物的化學(xué)式為_____。（寫(xiě)一種即可）

（3）硒元素的符號(hào)為，請(qǐng)寫(xiě)出硒離子的離子符號(hào)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）3個(gè)氮原子______；

（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物______；

（3）鋁離子______

（4）硫酸亞鐵______

（5）5個(gè)五氧化二磷分子______

（6）高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)______

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