【題目】A-H八種不同的物質(zhì),有如圖所示的關(guān)系。其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,在反應(yīng)②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。是推斷
(1)寫出物質(zhì)的名稱:C______
(2)寫出反應(yīng)①和②的符號(hào)表達(dá)式:_________________,_________________
(3)寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式:_________________ 。
(4)在反應(yīng)②中B所起的作用是__________________。
【答案】錳酸鉀 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 H2O2H2O+O2 碳+氧氣二氧化碳(或一氧化碳+氧氣二氧化碳) 催化
【解析】
D能使帶火星的木條復(fù)燃,故D為氧氣,A受熱分解生成三種物質(zhì)且生成氧氣,根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種方法可知A為高錳酸鉀,分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故H為二氧化碳;在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B二氧化錳,則C為錳酸鉀;反應(yīng)②是E和二氧化錳在常溫下反應(yīng)生成氧氣,故E為雙氧水,則F為水。
(1)由分析可知,物質(zhì)C的名稱為錳酸鉀;(2)反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式為H2O2H2O+O2;(3)反應(yīng)為碳(或一氧化碳)在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)③的文字表達(dá)式為碳+氧氣二氧化碳(或一氧化碳+氧氣二氧化碳);(4)二氧化錳在過氧化氫的反應(yīng)中起到了催化作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1) 寫出a、b儀器的名稱:a__________,b___________.
(2) 實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填編號(hào)),試管口要放一團(tuán)棉花,其作用是___________________。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ______________, 基本反應(yīng)類型是_____________。
(3) 實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________________, 如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用________(填編號(hào)),如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______________________。
(4) 裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從________(填“c”或“d”)端通入;裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_________端通入.
(5) 實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇________(填序號(hào))。甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
_________________、_______________。
(6)裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下圖操作中不能用于檢查氣密性的是________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】大理石是常見的建筑材料,其主要成分為碳酸鈣,它高溫分解生成的二氧化碳,通過光合作用可轉(zhuǎn)化為葡萄糖,(葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6)
(1)寫出碳酸鈣的化學(xué)式____________
(2)葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是____________
(3)二氧化碳中兩種元素的質(zhì)量比是____________
(4)90克葡萄糖中所含氫元素質(zhì)量是多少_______?(寫出簡(jiǎn)要步驟)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合圖示,回答問題。
(1)儀器a的名稱是____________;
(2)小組同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____________(選填序號(hào)),你對(duì)此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)____________,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________,若用裝置G收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是__________;
(3)若使用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________,若使用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________;
(4)若使用裝置F收集氧氣,操作如下,其正確順序?yàn)?/span>____________;
a.當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí),再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶
b.當(dāng)氣體收集滿時(shí),在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上
c.將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)
(5)小明通過查閱資料得知:實(shí)驗(yàn)室常使用鋅粒和稀硫酸溶液反應(yīng)制氫氣,則實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置為____________(選填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
(經(jīng)典賞析)教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過該實(shí)驗(yàn)拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和_____(填物質(zhì)名稱),其中氧氣約占空氣總體積的1/5。
(實(shí)驗(yàn)回顧)(1)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于1/5。其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余; ___________________ ;…
(2)由于紅磷在空氣中點(diǎn)燃后才放入集氣瓶內(nèi),造成的實(shí)驗(yàn)缺陷有:①測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確;② ____________。
(提出問題)能否設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置以解決上述缺陷?
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))
改進(jìn)一:興趣小組同學(xué),設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置:用一個(gè)100mL量筒倒扣在水中,使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處,量筒內(nèi)浮著一個(gè)貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有_______(填儀器名稱)的鐵架臺(tái)的鐵圈上加熱。一會(huì)兒,白磷發(fā)生燃燒,量筒內(nèi)液面上升,向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平,讀出此時(shí)液面對(duì)應(yīng)刻度。
(1)放白磷的平板用銀做的原因是:銀的________(填一物理性質(zhì))好,易將白磷溫度升高,且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。
(2)最終,液面大約位于量筒刻度32mL處;白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為_______________。
改進(jìn)二:興趣小組同學(xué)又進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖4(選用容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計(jì))實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果。
興趣小組同學(xué)裝配好儀器并確認(rèn)氣密性良好后,將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱使其燃燒,反應(yīng)完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為_____mL(填整數(shù))刻度處。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列方框內(nèi)是對(duì)某一主題知識(shí)的描述.其內(nèi)容全部正確的一組是( )
.安全常識(shí) 安裝燃?xì)鉄崴鳌ㄒ溆袩煹?/span> 預(yù)防煤氣中毒———–室內(nèi)放一盆水 劣質(zhì)裝飾材料—甲醛等超標(biāo)致室內(nèi)污染 | .環(huán)保常識(shí) 減少汽車尾氣污染——使用乙醇汽油 深埋丟棄廢舊電池——造成水土污染 大理石雕塑被腐蝕——溫室效應(yīng)所致 |
.健康常識(shí) 食用水果蔬菜———–可補(bǔ)充維生素 食用“加鐵醬油”———可預(yù)防貧血 食用加碘鹽———可預(yù)防甲狀腺腫大 | .生產(chǎn)常識(shí) 氮?dú)狻?可做焊接金屬的保護(hù)氣 可作復(fù)合肥料 油罐車尾鐵鏈——–防靜電引燃油料 |
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用來測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列是同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)的判斷和認(rèn)識(shí),其中有錯(cuò)誤的是( )
①裝置不漏氣是試驗(yàn)成功的重要因素之一
②紅磷的用量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
③集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減少會(huì)導(dǎo)致瓶中水面的上升
④將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
⑤紅磷熄滅后瓶內(nèi)肯定沒有氧氣了.
A. ④⑤ B. ③② C. ②① D. ①③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式,并填寫相關(guān)的空格:
(1)碳酸氫銨受熱“失蹤”:__________________________,所以碳酸氫銨應(yīng)該 ______ 保存。
(2)鎂帶在空氣中燃燒:___________,利用該反應(yīng)現(xiàn)象可以將用于制造 _______________
(3)澄清石灰水久置空氣中會(huì)產(chǎn)生白色不溶物:_________,該白色不溶物可用 ______(填一種物質(zhì)的名稱)輕松洗去。
(4)鐵在氧氣中燃燒:________。鐵絲末端系一根火柴梗,目的是 ___________。某同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是 _______。該反應(yīng)的是 ___________(選填“吸熱”、“放熱”)反應(yīng)。
(5)堿式碳酸銅受熱分解:__________,加熱時(shí)試管口向下傾斜的原因 _______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
⑴紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為_____________。該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量,目的是_______________。有同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,你知道還有哪些原因會(huì)導(dǎo)致這種結(jié)果,請(qǐng)寫出其中一種____________。
⑵待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的______。剩下的氣體主要是_______,該氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為_________。
⑶若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?________,理由是__________。能否用鐵絲替代?理由是___________________。
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