【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式,并填寫相關的空格:
(1)碳酸氫銨受熱“失蹤”:__________________________,所以碳酸氫銨應該 ______ 保存。
(2)鎂帶在空氣中燃燒:___________,利用該反應現(xiàn)象可以將用于制造 _______________
(3)澄清石灰水久置空氣中會產(chǎn)生白色不溶物:_________,該白色不溶物可用 ______(填一種物質(zhì)的名稱)輕松洗去。
(4)鐵在氧氣中燃燒:________。鐵絲末端系一根火柴梗,目的是 ___________。某同學在做這個實驗時,未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是 _______。該反應的是 ___________(選填“吸熱”、“放熱”)反應。
(5)堿式碳酸銅受熱分解:__________,加熱時試管口向下傾斜的原因 _______。
【答案】碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳或NH4HCO3NH3+H2O+CO2低溫密封鎂+氧氣氧化鎂或Mg+O2MgO煙花或照明彈鐵+氧氣四氧化三鐵Fe+O2Fe3O4稀鹽酸或食醋氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水或Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O引燃鐵絲氧氣不純或鐵絲生銹(答案合理即可)放熱堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳或Cu2(OH)2CO3 CuO+H2O+CO2防止冷凝水倒流使試管炸裂
【解析】
(1)碳酸氫銨受熱分解為氨氣、水和二氧化碳,其文字表達式為碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳,符號表達式為NH4HCO3NH3+H2O+CO2,故碳酸氫銨應低溫密閉保存;
(2)鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,文字表達式為鎂+氧氣氧化鎂,符號表達式為Mg+O2MgO;鎂燃燒時發(fā)出耀眼白光,可用來制作煙花或照明彈;
(3)澄清石灰水久置會和空氣中二氧化碳反應生成白色沉淀碳酸鈣和水,文字表達式為氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水,符號表達式為Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O;碳酸鈣可用稀鹽酸或食醋除去;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,文字表達式為鐵+氧氣四氧化三鐵,符號表達式為Fe+O2Fe3O4;鐵絲末端系一根火柴梗,目的是引燃鐵絲;未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是氧氣不純或鐵絲生銹(答案合理即可);鐵絲燃燒放出大量的熱,故該反應的是放熱反應;
(5)堿式碳酸銅受熱分解為氧化銅、水和二氧化碳,文字表達式為堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳,符號表達式為Cu2(OH)2CO3 CuO+H2O+CO2;加熱時試管口向下傾斜防止冷凝水倒流使試管炸裂。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A﹣I為初中所學的物質(zhì),A為生石灰,C為大理石的主要成分,D為藍色沉淀,E為硫酸亞鐵溶液,圖中“→”表示物質(zhì)間存在相互轉(zhuǎn)化的關系(各步反應均恰好完全,部分生成物末標出),根據(jù)如圖回答問題:
(1)B的化學式是_____;H的化學式是_____;
(2)由B→C的化學方程式為_____;
(3)G→E的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-H八種不同的物質(zhì),有如圖所示的關系。其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,在反應②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。是推斷
(1)寫出物質(zhì)的名稱:C______
(2)寫出反應①和②的符號表達式:_________________,_________________
(3)寫出反應③的文字表達式:_________________ 。
(4)在反應②中B所起的作用是__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應用.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是________(寫元素符號,下同);人體中含量最高的金屬元素是________.
(2)鐵制品容易銹蝕,用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式為________.
(3)鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程.把鐵礦石、焦炭和石灰石一起加入________,在高溫下,利用其中反應生成的________把鐵從鐵礦石中還原出來.
(4)煉鋼過程中,檢驗員提取5g鋼樣,在足量的氧氣中充分燃燒,將生成的氣體用足量的澄清石灰水充分吸收,得到0.25g白色沉淀.求:①該鋼樣燃燒時生成二氧化碳的質(zhì)量________;②該鋼樣中碳的質(zhì)量分數(shù)________.(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據(jù)下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義,把符合題意的序號填在橫線上:
①Mg2+ ②CO2③2CO④⑤2NO3⑥2Ca
(1)表示一個離子所帶電荷的是_____;
(2)表示分子個數(shù)的是___________;
(3)表示一個分子中所含原子數(shù)目的是_____;
(4)表示原子個數(shù)的是______。
(5)表示物質(zhì)中元素化合價的是_____;
(6)表示離子個數(shù)的是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(原容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是
A. 通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
B. 實驗前必須檢查裝置的氣密性
C. 若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D. 必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B為純凈物,C、D、E為混合物;途徑①~⑤ (見右圖)均產(chǎn)生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應制取M,工業(yè)上可通過途徑④生產(chǎn)M,自然界可通過途徑⑤提供M;途徑①、②、③反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑(圖中部分物質(zhì)未寫出)。
(1)化學式:M___________。
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑②反應的化學表達式:__________________。
(3)工業(yè)上需要大量的M時,一般采用的方法是_________________________。揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋,并將燃著的木條置于瓶口上方,可觀察到_________。
A.木條熄滅 B.燃燒更旺 C .先熄滅,后燃燒更旺
(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為____________作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a__________ b__________;
(2)實驗室若加熱高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置選用__________,寫出該反應的文字(或符號)表達式__________;選用排水法收集氧氣理由是__________,若用向上排空氣法收集該氣體,驗滿的方法為__________;
(3)實驗室選用氯酸鉀、二氧化錳混合加熱制氧氣時,卻誤將高錳酸鉀當成二氧化錳放入,導致生成氧氣的質(zhì)量____________(選填“增多”、“減少”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是
A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實驗證明,反應后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實驗沒有達到預期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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