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【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答下列問題。

若用分解2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑的方法制取氧氣:并用排水法收集;

1)組裝制取裝置時,需選擇上圖中b、e、f、gi、kl________。

2)若要收集2瓶氧氣(總質量為0.64g),則加入KMnO4的質量必須大于_____ g;

3)實驗結束時發(fā)現水槽里的水變成了紫色,產生此現象的錯誤操作是_________;

4)收集氧氣不純的原因是______________________;(寫一點即可)

【答案】d、m 6.32 未在試管口塞一團棉花 導管口處出現氣泡時立即收集(合理即可)

【解析】

實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,所需要的發(fā)生裝置為固體加熱型;而產生的氧氣密度略大于空氣且不溶于水,因此可用向上排空氣法和排水法收集。

1)需要選擇的裝置有酒精燈、試管、鐵架臺、帶孔橡膠塞、導管、集氣瓶、水槽、玻璃片,因此需選擇b、ef、g、ik、l和d、m。

2)若需要收集總質量為0.64g的氧氣,設至少需要的高錳酸鉀的質量為x

則至少需要6.32g高錳酸鉀。

3)若水槽中水顏色變?yōu)樽霞t色,則可能有高錳酸鉀藥品灑入,造成的原因可能有未在試管口塞一團棉花。

4)收集到的氧氣不純的原因有多種:①導管口處出現氣泡時立即收集②裝置漏氣③收集前集氣瓶中未裝滿水。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】201932114時,江蘇鹽城一化工廠發(fā)生爆炸,爆炸物質是苯(C6H6),在常溫下是甜味、可燃、有致癌毒性的無色透明液體,并帶有強烈的芳香氣味。它難溶于水,易溶于有機溶劑,本身也可作為有機溶劑。

1)苯這種物質是由_____元素組成,一個苯分子中原子個數比為_____;

2)苯這種物質中氫元素占的質量分數為_____;

316.8克苯中含碳元素的質量為多少克。_____(寫出具體過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學選擇影響過氧化氫溶液分解制取氧氣速率的因素的課題開展探究。下列是他探究實驗數據記錄:

實驗序號

反應溫度/℃

催化劑二氧化錳的用量/g

過氧化氫溶液的濃度

反應所需的時間/分鐘

1

15

0

5%

30

2

15

1g

5%

10

3

25

1g

10%

5

4

25

1g

15%

3

5

35

1g

15%

1

1)過氧化氫溶液制取氧氣反應的符號表達式為________________.

2)實驗_________________(填序號)說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度;

3)對比實驗34,可得出的結論是______________________

4)通過上述對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有___________。

A 反應的溫度 B 溶液的濃度 C 催化劑的種類

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】暴雨過后的河水渾濁不堪,化學興趣小組的同學收集到一瓶渾濁的河水,經過以下凈水過程,最終制成蒸餾水,實驗過程如圖所示。

請回答以下問題:

1)圖一中,加入的A物質是絮凝劑,該物質的名稱是____;

2)圖一中操作①②③對應圖二中的裝置分別是(填序號)________,其中除去水樣中的色素和異味,所用試劑的名稱為________;單一凈化水程度最高的是________(寫名稱);

3)圖二中的裝置(Ⅱ)從下端入水的目的是___________

4)若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_________(寫一點即可);要將渾濁的液體C變澄清還要進行的操作是_____________。經上述操作后,檢驗所得液體是硬水,生活中轉化硬水的方法是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題:

1)儀器a的名稱是__________ ,儀器b的名稱是__________。

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,該反應可用裝置C收集氧氣,證明收集滿氣體的方法是___________

3)實驗室制取CO2,發(fā)生反應的化學方程式為______,裝置F是小亮制取CO2的氣體發(fā)生裝置,用它代替B裝置的優(yōu)點是______(答出一點即可)

4)加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3,可選用的發(fā)生裝置是_______ (填字母序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解,生成氧氣.如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度.已知a為固體氯酸鉀,b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀,且a和b的質量相等,當分別同時加熱a和b至完全反應時,能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是( )

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的基本工具,按要求回答下面問題:

1)寫出2個二氧化硫分子的符號______;

2)標出Al2O3中鋁元素的化合價______

3)寫出CH4中右下角數字“4”的意義______;

4)寫出SO42-中右上角數字“2”的意義______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是化學興趣小組測定空氣中氧氣含量的改進實驗。(已知:銅絲導熱性好、白磷在40℃時即燃燒,其燃燒現象與產物與紅磷一致)

(實驗步驟)

(1)測量試管的容積。

(2)檢查裝置氣密性。

(3)將足量白磷置于試管底部,將注射器活塞調整到合適位置,連接好儀器。

(4)用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察。

(5)燃燒結束后,打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況。

(反思交流)

(1)該裝置氣密性檢查的方法是:_______________

(2)經測量試管容積為40mL,加熱前注射器活塞至少應調到______mL以上(填整數)

(3)加熱粗銅絲一段時間看創(chuàng)試管內的現象是:__________________。

(4)試管里反應的文字表達式為____________。

(拓展延伸)

下面實驗是同學們進行的拓展實驗,如圖1為利用氣壓傳感器按照課本實驗裝置測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。集氣瓶內氣壓的變化情況如圖2,則:

(5)BC段氣壓增大的主要原因是____________________;

(6)DE段氣壓增大的主要原因是_______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖一所示是研究溫度對微粒運動速率影響的實驗,實驗時同學們聞到了氨氣強烈的刺激性氣味。小明查閱資料得知氨氣極易溶水,他做了如圖所示的改進實驗過程如下:

(實驗操作)步驟一:向B、D、F三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞試液,振蕩,觀察溶液顏色;步驟二:向試管A、E中分別加入2mL濃氨水,立即用帶有橡皮塞的導管按圖連接好,并將試管E放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論)①圖實驗中能觀察到濕潤的酚酞試紙變_____色。

②改進后的實驗中使用了試管F,此處運用的實驗方法是______。

③步驟二中將試管E放置在盛有熱水的燒杯中,最先觀察到的現象是______。試管B、D中先出現顏色變化的是試管______,由此可得出結論:_______。

④與圖實驗相比,改進后實驗的一個主要優(yōu)點是______

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