【題目】鈉及其化合物是中學化學學習和研究的重要內容.
(1)圖1是鈉元素在周期表中的信息和鈉原子結構示意圖.下列是某同學從圖1獲得的信息,錯誤的是_____(填標號).
a鈉屬于金屬元素
b鈉的相對原子質量為22.99g
c鈉原子在化學反應中易得到電子
d表示原子核帶11個單位正電荷
(2)鈉可以在水發(fā)生反應:2Na+2H2O═2NaOH+X↑,則X的化學式為_____.
(3)配制一瓶圖2所示的溶液,請問:
①需要稱取氯化鈉的質量為_____g,需加入水的體積為_____ mL;
②若用6%的氯化鈉溶液加水稀釋而成,則需6%氯化鈉溶液的質量_____g.
(4)碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,寫出該反應的化學方程式_____.
【答案】bc H2 4.5 495.5 75 2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O
【解析】
最外層電子數(shù)少于4個,在反應中容易失去1個電子,碳酸氫鈉分解可以得到碳酸鈉、二氧化碳和水。
(1)a、鈉屬于金屬元素,故a正確;
b、最下面的數(shù)值是相對原子質量,因此鈉元素的相對原子質量是22.99,故b不正確;
c、鈉原子的最外層電子數(shù)少于4個,在反應中容易失去1個電子,故c不正確;
d、原子核帶11個單位的正電荷,故d正確。故選bc。
(2)根據(jù)反應的化學方程式,反應物中Na、H、O原子個數(shù)分別為2、4、2,反應后的生成物Na、H、O原子個數(shù)分別為2、2、2,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則X中含有2個H原子,則物質X的化學式為H2。
(3)①需要稱取氯化鈉的質量為;需水:
,即495.5mL水。
②設需要6%的氯化鈉溶液的質量為x,則,x=75g,需6%氯化鈉溶液的質量為75g。
(4)碳酸氫鈉分解可以得到碳酸鈉、二氧化碳和水,反應的方程式為
。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪些藥品適合在實驗室制取CO2.請你參與下列的探究并回答問題.
(提出問題)上述哪些物質間的反應適合在實驗室制取CO2?
(方案設計)大家經(jīng)過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認為原因是_____;討論后大家設計了如下四個實驗進行對比分析.
(實驗與結論)
(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內容.
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗內容 |
A | 劇烈反應,迅速放出大量氣泡 | 反應速率過快,氣體不便收集 |
B | 劇烈反應,迅速放出大量氣泡 | 反應速率過快,氣體不便收集 |
C | 產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應幾乎停止 | 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2 |
D | ①_____ | ②_____ |
(2)根據(jù)探究結論,實驗室制取二氧化碳的藥品是_____和_____,反應原理為_____ ( 用化學方程式表示);
(拓展與遷移)
(1)由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應原理時,要考慮諸多因素,例如反應速率要適中,便于收集等.請你再寫出一種需要考慮的因素:_____;
(2)如圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應來產(chǎn)生CO2的理由是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小倩同學將媽媽的智能手機屏幕解鎖圖形設置為如圖甲所示,圓圈內每個數(shù)字分別代表初中化學常見的種物質(“-”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應,反應條件省略)其中1為碳粉,7可用于工業(yè)上玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)等,1、2、3、5、7分別為不同類別的物質。請完成下列問題:
(1)7代表的物質化學式為______;
(2)1和2發(fā)生的化學反應類型______(填“一定”或“不一定”)是置換反應。
(3)5和7發(fā)生反應的化學方程式可能為______(任寫一個);
(4)小茹認為小倩設置的解鎖圖形太簡單,為她設置了如圖乙所示的解鎖圖。若8為氯化鋇,則6代表的物質類別為______(填字母)。
A 單質或酸 B 單質或氧化物或酸 C 單質或氧化物或酸或堿 D 單質或氧化物或酸或堿或鹽
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、類比是學習化學常用的方法。
(1)初中化學實驗可以按照實驗目的分為:“物質含量的探究”、“探究反應條件實驗”、“探究物質性質實驗”等。據(jù)此我們可以將實驗D 與實驗①_____(填字母)分為一類,分類依據(jù)是②_____。
鋁與硫酸銅溶液 | |||
A | B | C | D |
(2)濃硫酸、稀硝酸和濃硝酸能和某些金屬活動性弱的金屬發(fā)生反應,如金屬銀能與稀硝酸、濃硝酸發(fā)生反應,其發(fā)生反應的化學方程式如下:3Ag+4HNO3(稀)=3AgNO3+NO↑+2H2O ,Ag+2HNO3(濃)═AgNO3+NO2↑+H2O金屬銅也能與稀硝酸、濃硝酸發(fā)生類似的反應,結合上述信息,試寫出銅與濃硝酸發(fā)生反應的化學方程式:①_____。在銅與濃硝酸的反應中,元素化合價發(fā)生改變的元素是②__(填元素符號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~I是初中化學常見的物質,它們之間有如圖所示的轉化關系,“→”表示物質間存在著相應的轉化關系,“一”表示物質間能發(fā)生反應(部分反應物、生成物和反應條件未標出)。A、B、G、H、I中均含有同一種元素,且A為單質,D是大理石的主要成分,G的水溶液呈藍色。請回答:
(1)C的化學式為_____;
(2)E所屬物質類別為_____:(選填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”、或“鹽”)
(3)寫出H→G的化學方程式_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1為應用Y形管進行的不同實驗探究
(1)實驗室利用裝置甲制備少量氧氣,正確的操作是將_____(填“固體轉移至液體”或“液體轉移至固體”),該反應的化學方程式為_____;則該反應的基本類型是_____。
(2)實驗室利用裝置乙制備氧氣,酒精燈應加熱Y形管內_____(填“a”或“b”)處的高錳酸鉀,反應的化學方程式為_____。
(3)若采用圖2裝置收集氧氣,如何證明氧氣已經(jīng)收集滿_____。
(4)若用水將圖3所示的氧氣從瓶內排出,水須從_____(填“a”或“b”)端導管通入。
(5)利用裝置丙探究燃燒的條件(白磷著火點為40℃;紅磷的著火點為240℃)
①通過比較裝置丙內_____(填標號)處的實驗現(xiàn)象,可推導出燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點。
A a和b B b和c C a和c
②圖4中能正確反映氣球內氣壓(P)隨反應時間(t)而發(fā)生變化的是_____(填標號)。
③C處的白磷不能燃燒的原因是_____。“水火不相容”是指水能滅火,如發(fā)生火災時,消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是_____;其實水有時也可以“生火”,比如金屬鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成可燃性氣體氫氣和氫氧化鉀并放出熱量,寫出鉀與水反應化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】U型玻璃管是常見的化學儀器,在實驗中有廣泛的應用。
(1)借助U型玻璃管探究微粒的性質,如圖1所示,打開玻璃旋塞,觀察到濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍,該實驗說明分子______,濕棉花的作用是______。
(2)借助U型玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件,如圖2所示:
①一段時間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡,干燥的鋼絲棉沒有銹跡,此現(xiàn)象說明______。
②實驗結束時,細心的同學發(fā)現(xiàn)浸沒在涼開水中的鋼絲棉也有少量銹跡,說明本實驗有不完善之處,請利用原有裝置提出具體改進方案______。
(3)借助U型玻璃管粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù),如圖3所示,得出空氣中氧氣體積分數(shù)約為五分之一的實驗現(xiàn)象是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)在橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果。
①手持試管給試管里的物質加熱:_____________________。
②用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈:_____________________。
③俯視給量筒里的的液體讀數(shù): ______ 。
(2)如下圖所示,請回答:
①在連接b與d時,使d較易與b連接的措施是_______________。
②采用e所示操作可能造成的后果之一是__________________。
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