如圖是水電解實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置（通電前試管內(nèi)裝滿水）：
①與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)液面下降較
 
．（填快或慢）
②試管A與試管B內(nèi)氣體的體積比為：
 
．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將收集到的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A試管內(nèi)的氣體能
 
，此氣體是
 
；B試管內(nèi)的氣體能
 
，此氣體是
 
；
④水的電解證明：水是由
 
和
 
兩種元素組成的．
⑤水在通電的條件下發(fā)生的反應(yīng)可以用文字表達(dá)式表示為：
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答．在電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能支持燃燒；負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，能燃燒．二者的體積比是1：2，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成，根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式．
解答：解：①由電解水的裝置可知，與電源負(fù)極相連的A試管內(nèi)收集的氣體較多是氫氣，液面下降較快．則試管B收集的氣體是氧氣．
②試管A與試管B內(nèi)氣體的體積比為：2：1．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將收集到的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A試管內(nèi)的氣體能燃燒，此氣體是氫氣；B試管內(nèi)的氣體能支持燃燒，此氣體是氧氣；
④電解水生成了氫氣和氧氣．證明了水是由氫和氧兩種元素組成的．
⑤水在通電的條件下生成了氫氣和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水
通電
氫氣+氧氣．
故答為：①快；②：2：1；③燃燒，氫氣，支持燃燒，氧氣；④氫，氧；⑤：水
通電
氫氣+氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)于電解水實(shí)驗(yàn)的理解和掌握，要求同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的參與實(shí)驗(yàn)，并分析實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的顏色描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、銅--黑色
B、鐵絲--銀白色
C、碳酸鈣--白色
D、四氧化三鐵--黑色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

時(shí)下有些“非主流”的青年喜歡染發(fā)，但其并不知道染發(fā)時(shí)用到的著色劑--對(duì)苯二胺，是一種有毒化學(xué)藥品，有致癌性，對(duì)身體傷害很大．學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)的你，還打算染發(fā)嗎？已知“對(duì)苯二胺”化學(xué)式為C6H8N2，回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)苯二胺中的相對(duì)分子質(zhì)量
 
．
（2）對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）多少質(zhì)量的“對(duì)苯二胺”中含14.4克碳元素？答：
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，
方法①：需
 
g 硝酸鉀固體，
 
g水．
方法②：現(xiàn)有3g硝酸鉀固體，還需
 
g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%硝酸鉀溶液，
 
g水．
（2）某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取合金10g，向其中不斷加入20g稀硫酸，完全反應(yīng)產(chǎn)生0.2g氣體．求：
①稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是（填序號(hào)）
 
．寫出相關(guān)的化學(xué)方程式
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)北方地區(qū)有夏天“撈鹽”，冬天撈“堿”的說(shuō)法，冬天撈出的“堿”（碳酸鈉）中含有少量的氯化鈉，稱取這種“堿”的樣品6g（假設(shè)只含有碳酸鈉和氯化鈉）放入盛有46.2g稀鹽酸的燒杯中，兩者恰好完全反應(yīng)，稱得反應(yīng)后所得物質(zhì)的總質(zhì)量為50g，計(jì)算：（已知氯化鈉不與稀鹽酸反應(yīng)）
（1）這種“堿”樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）所得的物質(zhì)中氯化鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶氣體（該氣體為純凈物），由于標(biāo)簽已經(jīng)腐蝕，無(wú)法辯認(rèn)，經(jīng)初步推測(cè)可能是氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種．某同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
①取一潔凈銅絲，在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面變成黑色；
②趁熱把表面變黑色的銅絲放入到這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，可觀察到銅絲表面的黑色又變成了亮紅色．
（1）根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，可推斷出這種氣體可能是
 
；
（2）該同學(xué)認(rèn)為如果要確定這種氣體是你所推斷的氣體，還需要接著做下一步探究，操作方法是
 
，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”，其化學(xué)式為C3H6S，能殺菌，具有一定的抗病功能和食療價(jià)值．
（l）硫化丙烯由
 
種元素組成．
（2）1個(gè)硫化丙烯分子由
 
構(gòu)成．
（3）分子中C、H、S元素原子質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列元素名稱與其對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)完全正確的是
 

A．鋇ba        B．鈣Cu        C．鈉Na       D．
 
．

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