在反應(yīng)A+2B═C+D中,7.6gA與5.3gB恰好完全反應(yīng)生成12.7gC,現(xiàn)要得到0.6gD,則需要A的質(zhì)量為(  )
A、5.6gB、16.8g
C、22.8gD、無法計算
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.在此化學反應(yīng)中,A和B的質(zhì)量和等于生成的C和D的質(zhì)量和,由A和B的質(zhì)量以及C的質(zhì)量可以求得D的質(zhì)量,從而知道此反應(yīng)中A和D的質(zhì)量比,再由D的質(zhì)量為0.6g,就可以求得參加反應(yīng)A物質(zhì)的質(zhì)量.
解答:解:根據(jù)題意“在反應(yīng)A+2B═C+D中,7.6gA與5.3gB恰好完全反應(yīng)生成12.7gC”和質(zhì)量守恒定律,則可知反應(yīng)生成D的質(zhì)量:7.6g+5.3g-12.7g=0.2g.
設(shè)參加反應(yīng)A物質(zhì)的質(zhì)量為x.
A+2B═C+D
7.6g  0.2g
x     0.6g
7.6g
x
=
0.2g
0.6g
,解得x=22.8g
所以參加反應(yīng)A物質(zhì)的質(zhì)量為22.8g
故選:C.
點評:本題主要考查學生運用質(zhì)量守恒定律進行推斷的能力,做題的關(guān)鍵是要知道在同一個化學反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比是一個定值.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

生活污水常有臭味,可能含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥土等物質(zhì).現(xiàn)欲將其處理后用于清洗廁所.請回答下列問題:
采用
 
(填操作名稱)可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥土等固體物質(zhì);用
 
(填物質(zhì)名稱)可以除去污水中的臭味;這樣初步處理后的水
 
(填“是”或“不是”)純凈物;可以用
 
來檢驗是硬水還是軟水,硬水會給生產(chǎn)生活帶來許多不便,生活中可用
 
的方法來降低硬度,實驗室可用
 
的方法來降低硬度;把生活污水處理后再利用的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某嬰兒奶粉配方部分營養(yǎng)成分的含量見下表,表中的“鈣、磷、鐵、鋅”為(  )
 營養(yǎng)成分 鈣 磷 鐵 鋅
 含量/(mg?100g-1 260 352 12 56
A、金屬B、非金屬C、元素D、分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知過氧乙酸有較強的腐蝕性,并容易發(fā)生分解反應(yīng):2X═2C2H4O2+O2↑.則X的化學式為(  )
A、C4H8O4
B、C4H8O2
C、C2H4O4
D、C2H4O3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應(yīng)是氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)的是( 。
A、蠟燭+氧氣
點燃
二氧化碳+水
B、氧化鈣+水→氫氧化鈣
C、鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
D、硫+氧氣
點燃
二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列二氧化碳的用途既利用其物理性質(zhì)又利用其化學性質(zhì)的事( 。
A、二氧化碳用于滅火
B、作工業(yè)原料制純堿尿素等
C、干冰作制冷劑
D、二氧化碳作農(nóng)作物的氣體肥料

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、高錳酸鉀   
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B、甲烷+氧氣   
點燃
水+二氧化碳
C、氫氣+氧化銅   
加熱
銅+水
D、鎂+氧氣   
點燃
氧化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:

陽剛同學按教材中的家庭小實驗自制汽水,可是家里沒有冰箱,為了使自制的汽水變得冰涼可口,他想到可以從集鎮(zhèn)上購買一種商品來產(chǎn)生制冷效果,他應(yīng)該買的是(  )
A、食鹽B、蘇打
C、生石灰D、硝酸銨

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)知識可以解釋其宏觀現(xiàn)象或事實.下列現(xiàn)象及事實與相應(yīng)的解釋不一致的是( 。
 現(xiàn) 象 及 事 實解   釋
A100mL酒精和100mL水混合后,體積小于200mL.分子是有質(zhì)量的
B濃鹽酸敞口放置一段時間后,濃度變。分子是運動的
C一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性分子構(gòu)成不同
D水通電后,電解生成氫氣和氧氣.化學變化中分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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