【題目】多角度認識物質(zhì),能助我們更全面了解物質(zhì)世界

1)認識物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)。

宏觀角度,干冰由______種元素組成;微觀角度,干冰由____________構(gòu)成。

2)認識物質(zhì)的性質(zhì)。

在水中加入干冰,杯中白霧繚繞,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為:___________。

如圖所示實驗中,可觀察到U型管內(nèi)右端紅墨水液面_______________(填“升高”或“降低”)。燒杯中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為________________________

3)認識物質(zhì)的制法。干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下,把二氧化碳冷凝成無色的液體,再在低壓下迅速凝固而得到。從做觀角度看,制取過程中發(fā)生變化的是_____________。

【答案】2 二氧化碳分子 CO2+H2OH2CO3 降低 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O 分子間的空隙

【解析】

1)認識物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)。宏觀角度,干冰是固體二氧化碳,由碳、氧2種元素組成;微觀角度,干冰由二氧化碳分子構(gòu)成。

2)認識物質(zhì)的性質(zhì)。

在水中加入干冰,杯中白霧繚繞,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為:CO2+H2OH2CO3;

如圖所示實驗中,干冰升華吸熱變?yōu)槎趸細怏w,與燒杯中的澄清石灰水反應(yīng),試管內(nèi)的壓強減小,則U型管內(nèi)左側(cè)的紅墨水液面上升,右端紅墨水液面下降。燒杯中二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為:CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O

3)干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下,把二氧化碳冷凝成無色的液體,再在低壓下迅速凝固而得到。從做觀角度看,制取過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生,只是二氧化碳分子間間隙變。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是( )

A. T2℃時,取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>

B. T1℃時等質(zhì)量的甲、乙、丙飽和溶液升溫到T2℃,所得溶液中溶劑的質(zhì)量為丙<=

C. 若甲中混有少量的丙,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D. T1℃時,100g甲溶液中含甲物質(zhì)的質(zhì)量小于30

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【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題。

1 圖中標有①、②的儀器名稱:①_____;②_____。

2)若用高錳酸鉀來制取氧氣,可選用圖中_____ (請?zhí)顚懽帜复?/span>)來組裝一套制取氧氣的裝 置,其中你選用該裝置收集氧氣的理由_____,實驗時,試管口塞一團棉花的理由是_____

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【題目】根據(jù)圖中裝置回答問題:

1)實驗室選用A裝置制取氧氣的化學方程式為____________。

2)硫化氫()氣體是一種密度比空氣大,能溶于水的有毒物質(zhì),其水溶液叫氫硫酸。實驗室常用硫化亞鐵()固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取硫化氫氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________,檢查該裝置氣密性的方法是_______。小虹同學認為用DE裝置收集該氣體有缺陷,原因是:_______________,請寫出你改進后的收集方法:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組同學以水為主題,進行以下兩個主題的研究:

I水的凈化:同學們在黃海邊旅游時,用瓶裝了些海水帶回實驗室,仿照自來水廠的凈水過程,按照如圖流程進行實驗制取蒸餾水。請回答下列問題。

1)海水因含大量氯化鈉而略帶咸味,氯化鈉由_________構(gòu)成(填粒子符號)。.

2)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度最高的是_________ (填字母)

a.靜置沉淀 b.過濾 c.加入活性炭 d.蒸餾

3)向濾液中加入活性炭,利用其具有_________性,除去水樣中的色素和異味。

4)二氧化氯是一種常用的消毒劑,請用化學用語表示二氧化氯中氯元素的化合價_________

5)研究過程中,同學們查閱資料時發(fā)現(xiàn),目前許多旅游景點安裝了直飲水機,其工作流程如圖所示。③中紫外燈管照射的作用是_________ 超濾膜的作用相當于實驗室的_________ (填操作名稱)。

II 水的變化:宏觀、微觀之間存在必然聯(lián)系,請根據(jù)下圖水的兩種變化和微觀示意圖回答問題。

1)如圖3屬于_________變化,從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化的特點是_________

2)如圖4電解水實驗中,小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,b管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣!边@屬于科學探究中的_________ (填序號) 環(huán)節(jié),還需要_________來進行驗證。

a.提出問題 b.猜想與假設(shè) c.設(shè)計并進行實驗 d.表達與交流

3)如圖5對應(yīng)于如圖中_________ (填“甲”或“乙”)變化,該變化的文字表達式為_________。

4)關(guān)于電解水實驗的下列說法中正確的是_________。

a.水是由氫氣和氧氣組成的 b.生成氧氣中氧分子化學性質(zhì)與空氣中氧分子化學性質(zhì)相同

c.分子在化學變化中可以再分 d.分子是化學變化中的最小粒子

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【題目】下列實驗不合理的是( 。

A.探究可燃物的燃燒條件

B.探究分子的運動

C.稀釋濃硫酸

D.過濾

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【題目】實驗室有氯化鉀樣品,其中含有少量的、等雜質(zhì),將其進行精制的流程如下圖:

1)流程圖中KOH不可以用代替的原因是什么______?

2)流程圖中沉淀的成分有多種,寫出生成沉淀的化學方程式(寫一個即可___。

3)在操作Ⅲ中玻璃棒的作用是什么 ______ ?

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【題目】打火機是人們在日常生活中經(jīng)常使用的一種點火工具。其中一種打火機的主要工作原理是:打火時,按一下打火機,帶動齒輪摩擦火右,火石里的金屬鑭和鈰就開始燃燒,迸射出火花,與此同時,保存在打火機的液體(主要是丁烷)在室溫下被汽化釋放出來,遇到鑭、鈰產(chǎn)生的火花燃燒起來,從而完成點火。

1)可燃物燃燒的兩個條件是________________

2)根據(jù)上邊材料判斷,金屬鑭和鈰的著火點都________較高較低);丁烷的沸點________室溫(高于低于)。

3)夏天,如果把塑料外殼的打火機放在太陽底下曝曬,常會發(fā)生爆炸導致危險,請你分析打火機爆炸的主要原因是_____________________

4)丁烷的化學式是,其燃燒的化學方程式為______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過監(jiān)測和治理,我省的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善,但個別地區(qū)仍然存在鹽堿地。某;瘜W興趣小組的同學們?yōu)榇碎_展了實踐活動,他們采集了本地的土樣,并對土樣圍繞兩個問題進行探究。

查閱資料

枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。

鹽堿地顯堿性。

該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl,CaCl2和Na2CO3。

探究過程

(1)甲組探究土樣的酸堿度

具體操作是 ,由此得出,該土樣的pH>7。

(2)乙組探究土樣的成分(如圖所示)

向土樣中加入足量的蒸餾水,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 。

同學們對溶液I中的溶質(zhì)成分很感興趣,作出如下猜想:

猜想一:只含NaCl

猜想二:含NaCl、CaCl2

猜想三:含NaCl、Na2CO3

設(shè)計實驗,繼續(xù)探究:

驗證猜想所用試劑

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)果

方案一

AgNO3溶液和稀硝酸

有白色沉淀生成

猜想正確

方案二

無明顯現(xiàn)象

猜想不正確

方案三

猜想正確

反思與評價:

通過交流,甲組認為乙組的方案一不太嚴謹,理由是 。

同學們對沉淀 CaCO3的來源展開了熱烈的討論。一致認為 CaCO3也可能來自土樣本身。請解釋土樣中存在 CaCO3的原因 。

總結(jié)與提升:

改良我省的鹽堿地,充分利用土地資源,造福山西人民,我們?nèi)沃囟肋h。以下建議你認為正確的是

A.輕度鹽堿地可以種植枸杞

B.可以用熟石灰改良鹽堿地

C.鹽堿地應(yīng)避免施用堿性化肥

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