【題目】(10分)小明對鐵的銹蝕進行如下探究。室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊瓶塞.裝置如圖5 , 觀察到量筒內水沿導管慢慢進入凈容積為146 mL的廣口瓶。當溫度恢復至室溫,且量筒內水面高度不再變化時讀數。記錄量筒起始和最終的讀數以及所需時間如下表。
(1)實驗①和②說明NaCl可以 (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是 (填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗后濾紙包中生成的新物質主要成分的化學式: 。
(4)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,填寫實驗③的樣品組成: 。
(5)小明認為該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據上述數據計算氧氣的體積含量是 (得數保留小數點后3位)。
(6)為進一步驗證(5)小題的實驗結果,現僅提供:量筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包(內含鐵粉、碳、水和NaCl),請你幫助小明再設計一個測量空氣中氧氣體積含量的實驗方案(可畫簡圖表示)。
【答案】(1)加快
(2)放熱
(3)Fe2O3·xH2O (或Fe2O3)
(4)1 g鐵粉、0.4 g碳和10滴水(與①②控制條件進行對比合理答案均可)(2分)
(5)0.151(2分)
(6)用玻璃棒支起濾紙(內含10 g鐵粉、0.2 g碳、10滴水和少量NaCl)放于倒扣的量筒底部,把量筒倒扣于盛有水的燒杯中。觀察量筒的液面變化。(3分)
【解析】
試題分析:(1)加了NaCl后反應時間縮短,那么是加速;(2)溫度升高,那么是放熱;(3)反應后生成鐵銹,化學式為Fe2O3·xH2O (或Fe2O3);(4)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,變量為碳,①③的唯一差別就是碳的有無;(5)該反應空氣中的參與反應,因此減少的氣體即為氧氣22ml(通過進入水的量間接測定氧氣的體積),那么氧氣的體積含量=22ml/146ml=0.151;(6)原理是用鐵來消耗氧氣,再通過氣壓變化是水進入間接測定消耗的氧氣的體積;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包固體物質X,由KOH、Na2SO4、CaCO3、BaCl2、Cu(NO3)2中的兩種或兩種以上混合而成。為探究其成分,某學習小組進行如下實驗:
(1)從步驟①的實驗結果推知,固體X中一定不存在 。
(2)步驟②發(fā)生反應的化學方程式為 ,
此反應類型是 。
(3)從步驟③的實驗結果推知,白色沉淀C為 。
(4)根據上述實驗推斷固體X由 組成(填寫化學式)。
(5)假設去掉實驗步驟③,僅從步驟①、②的實驗結果推斷,固體X的組成可能有 種。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據所學知識,回答下列問題:
(1)實驗室制取二氧化碳,從下圖中可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),若用H裝置收集二氧化碳,則氣體應從 端通入。(填a或b)
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時,從圖1中選用的裝置依次為 (填序號)。
(3)為探究二氧化碳和氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應,某同學設計了如下圖所示實驗,若該裝置氣密性良好,將濃氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,可能觀察到的實驗現象為
(4)實驗結束后,請你通過對錐形瓶內溶液中溶質組成的探究,來推測二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)食品包裝袋中常用脫氧劑。某化學興趣小組將脫氧劑封口打開,將其倒在濾紙上,
觀察到脫氧劑大部分為黑色粉末,其中還夾雜著少量紅色粉末。
【提出問題】該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么?
【提出猜想】黑色粉末可能含炭粉、鐵粉、氧化銅中的一種或幾種。紅色粉末可能含有氧
化鐵、銅粉中的一種或幾種。
【進行實驗】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 取脫氧劑粉末加入足量稀硫酸 | 粉末幾乎全部溶解,只有少量黑色粉末未溶解,有氣泡產生,溶液變成黃色 |
② | 去實驗①的殘渣灼燒,將內壁有澄清石灰水的小燒杯罩在上方 | 澄清石灰水變渾濁 |
【得出結論】由實驗①②可知,脫氧劑中黑色粉末肯定含 。
脫氧劑中的紅色粉末肯定不含 ,肯定含 ,寫出相應的化學方程式 。
【拓展延伸】小明認為鐵生銹時會消耗氧氣,因此可用此脫氧劑(實驗室可滴幾滴水)測定空氣中氧氣的含量,裝置如圖所示。集氣瓶的實際容積是150mL,量筒內盛100mL的水。當量筒內水面不再變化,且溫度恢復至室溫時,讀出水面在73mL刻度處。由上述實驗數據可以算出,空氣中氧氣的體積分數是 。本實驗的測量結果與理論值不一致,原因可是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)圖3表示某些物質間的轉化關系(反應條件均略去),其中A為天然氣的主要成分, D為相對分子質量最小的氧化物,M為紅色粉末,L為常見的金屬,Q,E,G,X均為無色氣體。
(1)推斷化學式:X ,E 。
(2)L與鹽酸反應的基本類型: 。
(3)寫出以下反應的化學方程式:A+G →Q+D: .。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①檢查裝置的氣密性;②裝入藥品,固定儀器;③熄滅酒精燈;④加熱,用排水法收集氣體;⑤從水槽中取出導氣管。正確的操作順序是
A.①②④⑤③ B.②①④⑤③ C.②①③⑤④ D.①②④③⑤
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