【題目】下列物質(zhì)中不能與水形成溶液的是
A.白糖 B.食鹽 C.純堿 D.植物油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是
事 實(shí) | 解 釋 | |
A | 書(shū)寫(xiě)檔案規(guī)定必須使用碳素墨水 | 碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 |
B | 二氧化碳能使浸有紫色石蕊溶液的紙花變紅 | 二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸 |
C | 焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來(lái) | 焦炭具有氧化性 |
D | 金剛石、石墨和 C60的化學(xué)性質(zhì)相似但物理性質(zhì)差異很大 | 金剛石、石墨和 C60都是由碳元素組成的單質(zhì),但它們的原子排列方式不同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)防非典型肺炎要經(jīng)常殺菌消毒。過(guò)氧乙酸(化學(xué)學(xué)式為CH3COOOH)是一種廣譜、高效殺菌消毒劑,對(duì)預(yù)防非典型肺炎有很好作用。下列說(shuō)法不正確的是
A.過(guò)氧乙酸分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
B.過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76
C.過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是6:1:12
D.過(guò)氧乙酸是由2個(gè)碳元素,4個(gè)氫元素和3個(gè)氧元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈦酸亞鐵(FeTiO3)可用來(lái)冶煉金屬鈦(未來(lái)將替代鋼鐵),其中鈦元素的化合價(jià)是
A.﹣4 B.﹣2 C.+4 D.+2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)小明對(duì)鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究。室溫時(shí),將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊瓶塞.裝置如圖5 , 觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入凈容積為146 mL的廣口瓶。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不再變化時(shí)讀數(shù)。記錄量筒起始和最終的讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表。
(1)實(shí)驗(yàn)①和②說(shuō)明NaCl可以 (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,廣口瓶?jī)?nèi)溫度有所上升,說(shuō)明鐵的銹蝕過(guò)程是 (填“放熱”或“吸熱”)過(guò)程。
(3)實(shí)驗(yàn)后濾紙包中生成的新物質(zhì)主要成分的化學(xué)式: 。
(4)實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)③的樣品組成: 。
(5)小明認(rèn)為該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是 (得數(shù)保留小數(shù)點(diǎn)后3位)。
(6)為進(jìn)一步驗(yàn)證(5)小題的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,現(xiàn)僅提供:量筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包(內(nèi)含鐵粉、碳、水和NaCl),請(qǐng)你幫助小明再設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)方案(可畫(huà)簡(jiǎn)圖表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是一些物質(zhì)的pH,對(duì)于胃酸過(guò)多的人來(lái)說(shuō),空腹時(shí)較適宜的物質(zhì)是
物質(zhì)種類(lèi) | 番茄 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 4.0-4.4 | 3.5-4.5 | 6.3-6.6 | 6.8-8.0 |
A.番茄 B.葡萄 C.牛奶 D.玉米粥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋁在一百多年里產(chǎn)量得到大幅度的提高,并被廣泛地使用,原因之一就是鋁的抗腐蝕性能好.鋁具有良好抗腐蝕性能的原因是
A.鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B.鋁不與酸、堿反應(yīng)
C.鋁常溫下不與氧氣反應(yīng)
D.鋁表面生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是( )
A. 氧氣:氧化性 B.氯化鈉:可溶性 C.稀有氣體:穩(wěn)定性 D.碳酸:酸性
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