【題目】下表實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中的橫、縱坐標(biāo)表示的量符合下圖所示變化趨勢的是

序號

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

橫坐標(biāo)表示的量

縱坐標(biāo)表示的量

鹽酸加水稀釋

加入水的體積

溶液的pH

過量紅磷測定空氣中氧氣含量

時(shí)

紅磷質(zhì)量

過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣

時(shí)

二氧化錳質(zhì)量

向銅、鋅混合物粉末中加入鹽酸

鹽酸質(zhì)量

剩余固體質(zhì)量

A.①②B.①④

C.②③D.②④

【答案】D

【解析】

鹽酸加水稀釋則溶液的pH逐漸升高;使用紅磷測定氧氣中的含量,則當(dāng)氧氣耗盡,紅磷的質(zhì)量不再改變;過氧化氫制取氧氣的過程中,二氧化錳的質(zhì)量不變;銅不與鹽酸反應(yīng)。

①鹽酸加水稀釋則溶液的pH逐漸升高,故不正確;

②測定空氣中氧氣含量,紅磷足量,當(dāng)氧氣耗盡則紅磷的質(zhì)量不再改變,故正確;

③過氧化氫制取氧氣時(shí)二氧化錳的質(zhì)量不變,故不正確;

④銅不與鹽酸反應(yīng),當(dāng)鋅完全反應(yīng)則剩余固體質(zhì)量不再改變,故正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該了解水,愛護(hù)水資源,請回答:

(1)生活中的自來水屬于________(純凈物混合物”)。

(2)使用硬水會帶來許多麻煩,日常生活中可用________檢驗(yàn)硬水和軟水,通過_____的方法既能降低水的硬度,又能殺滅部分細(xì)菌。自來水廠的凈水過程中,常利用活性炭的________性除去水中的異味和色素。

(3)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。接通電源觀察到兩電極都有氣泡產(chǎn)生。通電一段時(shí)間后,ab兩玻璃管收集的氣體體積比約為________,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由_______組成的。

(4)二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取二氧化氯的新方法,其反應(yīng)的原理是:通過氯氣(Cl2)與亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)生成二氧化氯氣體和氯化鈉。請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】室驗(yàn)室開放日,小明、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室,看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,同學(xué)們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一系列探究.

(1)小明同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體,對氣體是何物質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想,小佳同學(xué)的猜想可能是__________;__________;….

(2)我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜想是正確的,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

______________

______________

(3)小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想中的氣體,則氣體由______________(填ab)端進(jìn)入.

(4)小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中,發(fā)現(xiàn)混合后,固體發(fā)生了變化,但無氣泡放出.同學(xué)們對加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想:

猜想一:______________;

猜想二:______________;

猜想三:______________;….

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里,小明看到氫氧化鈉試劑瓶口有白色粉末,為探究其成分,他取少量該粉末溶于水,得到無色溶液,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

1)該白色粉末的成分是_____;

2)在溶液②中加過量溶液的目的是_____;

3)實(shí)驗(yàn)中,用_____溶液代替溶液也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

4)實(shí)驗(yàn)后,將溶液③和濾液⑤都倒入同一個(gè)廢液缸中,靜置后,缸底有白色沉淀,取少量上層溶液,向其中加適量的溶液,無明顯變化。綜合分析,廢液缸里上層溶液中一定含有的物質(zhì)是_____,確定“一定不含的物質(zhì)”所依據(jù)的現(xiàn)象是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】雞量主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個(gè)部分組成,其中蛋殼的主要成分是CaCO3,里一層蛋殼膜;瘜W(xué)活動興趣小組的同學(xué)開了以下探究活動:

(提出問題)蛋殼中的 CaCO3含量是多少?

(查閱資料)

a、蛋殼經(jīng)過科學(xué)檢測其中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的為82%~85%,含蛋白質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的1417

b、蛋殼膜中蛋白質(zhì)含量的為90%~93%。

c、Ba(OH)2是一種堿,化學(xué)性質(zhì)與Ca(OH)2相似。

(設(shè)計(jì)方案)

方案一:用灼燒法,將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行測定。

方案二:用酸處理法,將蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)后再進(jìn)行吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓徜^進(jìn)行測量處理。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

方案一:稱取12.0g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中,灼燒至質(zhì)量不再減少,再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g

方案二:用圖2所示的連接實(shí)驗(yàn)裝置。稱取12g蛋殼樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)其他成分均不與HCI反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量。)

(實(shí)驗(yàn)步驟)

①按如圖連接好裝置后,并____________;

②向B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入一會兒空氣;

③關(guān)閉K1,打開K2,向蛋殼樣品中滴入10%的鹽酸,直到________為止;

④關(guān)閉K2,打開K1,再緩緩?fù)ㄈ肟諝庖粫䞍,至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止;

⑤將裝置C中的固液混合物進(jìn)行過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;

⑥重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)

(數(shù)據(jù)處理)

方案一:產(chǎn)生的CO2質(zhì)量_______g,蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。(保留一位小數(shù))

方案二:重復(fù)3次實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

裝置C中沉淀質(zhì)量(/g

19.68

19.75

19.67

方案二中重復(fù)進(jìn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的__________;生成沉淀的化學(xué)方程式是_________。實(shí)驗(yàn)測得蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

(評價(jià)反思)

1)方案二中裝置D的作用是_________。

2)方案一測定值與科學(xué)檢測的數(shù)據(jù)有較大誤差,主要原因是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,向盛有固體X的試管中加水,試管中發(fā)生化學(xué)反應(yīng),試劑0瓶中澄清的飽和石灰水變渾濁。根據(jù)有關(guān)信息判斷,固體X是(

A.NaOHB.NaClC.D.CaO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn),根據(jù)下列提供的裝置回答問題。

1)裝置A中標(biāo)號①儀器的名稱是_____

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。

3)制取并收集干燥的二氧化碳,應(yīng)選用的裝置有_____(選填字母)。

4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____。

5)固體碳酸氫鈉受熱能分解,產(chǎn)物為碳酸鈉、水和二氧化碳,可利用裝置AE、F分析碳酸氫鈉受熱分解的情況。

①寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式:_____。

②裝置AE、F中導(dǎo)管連接的順序是_____(填小寫字母)。

③部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表。其中x的值為_____。

裝置

裝置E

裝置F

實(shí)驗(yàn)前的質(zhì)量/g

210.0

201.2

實(shí)驗(yàn)后的質(zhì)量/g

x

20.3.0

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華同學(xué)參加野炊活動,在整理調(diào)味料時(shí)不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣,于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué),對草木灰的成分進(jìn)行探究。

(探究活動1)根據(jù)所學(xué)知識,同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì),于是,設(shè)計(jì)并進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。

[現(xiàn)象] 觀察到錐形瓶A中有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁。

[推斷] 試管B 中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______________。

[結(jié)論] 草木灰中一定含有_________(選填硫酸鹽、碳酸鹽硝酸鹽)。

(探究活動2)同學(xué)們認(rèn)為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進(jìn)行探究。

[資料摘要]

.多種金屬化合物在灼燒時(shí),產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色,如:

化合物所含金屬元素

鈣元素

鉀元素

銅元素

灼燒產(chǎn)生火焰顏色

磚紅色

紫色(透過藍(lán)色鈷玻璃片)

綠色

.碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉化學(xué)性質(zhì)相似;碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定,受熱易分解。

1)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,取草木灰樣品在火焰上灼燒,透過藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈__色,由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。

2)綜合上述探究結(jié)果,進(jìn)一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是:a. KHCO3 bK2CO3 c_____

3)小紅認(rèn)為上述猜測_____是錯(cuò)誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成,_______。

4)請你寫出上述探究活動1”中,錐形瓶A 內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。簡述草木灰的用途之一_______ 老師指出:草木灰成分復(fù)雜,其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進(jìn)行。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有A,B,C三種物質(zhì),已知A是一種氯化物,B是一種酸,C是一種堿。圖甲表示A、B、C三種物質(zhì)的溶液兩兩混合時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請回答:

(1)D的化學(xué)式為

(2)A、B不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因是 ;

(3)A、C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;

(4)將一定質(zhì)量鎂、鋅兩種金屬同時(shí)放入A溶液中充分反應(yīng),過濾、濾液為無色,則濾液中一定含有的陽離子為 (寫粒子符號);

(5)若M、N分別為鐵和鋅中的一種,分別與等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的B溶液反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示,則M為 ,反應(yīng)結(jié)束后只有一種金屬有剩余,則剩余金屬為 。

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同步練習(xí)冊答案