【題目】下圖是我們所用教材中的一幅圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

1)該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_________。

2)下列對原子構成的理解錯誤的是_______(填字母)。

A 原子整體不顯電性

B 原子核比原子小得多

C 原子是不可分割的實心球體

D 原子質(zhì)量主要集中在原子核上

3)在元素周期表中,同一周期所有元素的原子_________相同。

【答案】3 C 電子層數(shù)

【解析】

1)根據(jù)圖示可知,該原子的核外有3個電子,在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3。

2A 原子核所帶的正電荷總數(shù)等于核外電子所帶負電荷總數(shù)相等,電性相反,原子整體不顯電性,故A正確;

B 原子內(nèi)部有很大的空間,原子核比原子小得多,故B正確;

C 原子是由原子核和核外電子構成,原子內(nèi)部有很大的空間,電子繞著原子核作高速運動,原子不是不可分割的實心球體,故C錯誤;

D 原子質(zhì)量主要集中在原子核上,故D正確。故選C;

3)在元素周期表中,同一周期所有元素的原子電子層數(shù)相同。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的文字(或化學符號)表達式或化學方程式,并指出基本反應類型

1)紅磷燃燒_____,基本反應類型_____

2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物_____,基本反應類型_____

3)鐵絲在氧氣中燃燒 _____,基本反應類型_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置電解水,請回答下列問題。

(1)發(fā)生反應的文字表達式是____。下列有關描述不正確的是___(填序號)

B內(nèi)收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺

②管A與管B內(nèi)收集到的氣體質(zhì)量比約為2:1

③在水中加入氫氧化鈉溶液以增強導電性

④實驗時,管AB內(nèi)液面下降,管C內(nèi)液面會上升

(2)只根據(jù)電解水的實驗結(jié)果,能得出的結(jié)論有___(填序號)

①水由氫元素和氧元素組成 ②水由氫氣和氧氣組成 ③有水分子構成 ④一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列4個圖象,能正確反應對應關系的是( )

A. 用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體

B. 電解水

C. 向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳

D. 過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室中常見裝置,回答下列問題。

1)儀器X的名稱是_____。

2)實驗室用過氧化氫溶液制取O2應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),反應的化學方程式是_____

3)加熱高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),反應的化學方程式為_____,該反應屬于_____(填反應類型)。

4)如何鑒別O2CO2_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們周圍的物質(zhì)世界是由一百多種元素組成的,為了便于研究元素的性質(zhì)和用途,也需要尋求它們之間的內(nèi)在規(guī)律性。為此,科學家根據(jù)元素的結(jié)構和性質(zhì),將它們科學有序排列成元素周期表的形式。下表是元素周期表中的一部分,表中的元素是人體生命活動的常量元素。

周期

ⅠA

1

1H

ⅡA

ⅢA

ⅣA

ⅤA

ⅥA

ⅦA

2

6C

xN

8O

3

llNa

12Mg

15P

16S

17C1

4

19K

20Ca

……

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試根據(jù)上表回答下列問題:

11869年發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的科學家是_______。

2)氮元素的核電荷數(shù)x =________。

3)氯原子的結(jié)構示意圖為:_______。

4)與鈉元素化學性質(zhì)相似的元素為_______。紅磷燃燒的符號表達式為_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列實驗現(xiàn)象進行的解釋錯誤的是

A

B

C

D

實驗現(xiàn)象


用掃描隧道顯微鏡獲得的分子圖象

品紅加入水中后整個液體變?yōu)榧t色


水分子在不同溫度下的運動情況


50mL50mL酒精混合后的體積小于100mL

解釋

分子的體積很小

分子總是在
不斷運動著

常溫時分子不運動,加熱時分子才運動

分子間有間隙

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出A、B儀器的名稱:A_________B________。

②除用排水法外,甲同學還可選擇_________法收集氧氣。

③實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放入槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是___________。

2)在用氯酸鉀制取氧氣的實驗中,乙同學誤把高錳酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時,氯酸鉀的分解速率明是加快,于是得出結(jié)論:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑,大家經(jīng)過討論后,認為乙同學得出的結(jié)論不科學

①寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式________,氯酸鉀制取氧氣的化學方程式________。

②如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑_________。

③高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的主要原因是_________。

3)丙同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在20℃條件下加熱制取氧氣,實驗結(jié)束時,丙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象同學們進行了如下探究:

(提出猜想)

猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;

猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

做出上述猜想的理由是_____________。

(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:

①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想_______錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法,而是將帶火星的木條放在試管口,觀察到__________現(xiàn)象,從而得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法完全正確的一組是(

A

氖氣的化學式——

1個硅原子——Si

1個鈉離子——

B

決定元素種類——質(zhì)子數(shù)

決定元素化學性質(zhì)——最外層電子數(shù)

決定元素在周期表中的周期序數(shù)——電子層數(shù)

C

——由分子構成

二氧化碳——由原子構成

硫酸銅——由離子構成

D

分子——化學變化中的最小粒子

原子——保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子

離子——帶電的原子或原子團

A.AB.BC.CD.D

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