【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途,常見金屬的活動性順序如圖1

請回答下面問題

(1)1金屬活動性順序表中的X_____(填寫相應(yīng)的元素符號)元素;

(2)若向CuSO4溶液中加入過量的Fe,充分反應(yīng)后,能觀察到的現(xiàn)象是________,如圖2表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請寫出該圖形代表的離子(填離子符號)____;

(3)向一定質(zhì)量AgNO3,和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉,溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況如圖3所示。圖中B點溶液中,除水外還含有的物質(zhì)有____(填化學(xué)式),圖中C點濾渣成分有____(填化學(xué)式)。

【答案】Hg 鐵片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍色變?yōu)闇\綠色 Fe2+ Cu(NO3)2Zn(NO3)2 Ag、Cu

【解析】

1)圖1金屬活動性順序表中的XHg元素;故填:Hg;

2)根據(jù)在金屬活動性順序中,鐵排在銅之前,所以鐵會和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵;鐵片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍色變?yōu)闇\綠色,而鐵過量,所以溶液中沒有硫酸銅剩余,只含有生成的硫酸亞鐵,故每種圖形代表的離子分別是:Cu2+、SO42-、Fe2+;故答案為:鐵片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍色變?yōu)闇\綠色;Fe2+;
3)在金屬活動性順序中,ZnCuAg,向一定質(zhì)量AgNO3CuNO32的混合溶液中過量的Zn粉,與兩種溶質(zhì)依次發(fā)生反應(yīng)

所以析出銀的過程是溶液質(zhì)量減少的過程;

所以析出銅的過程是溶液質(zhì)量增加的過程
B點時鋅與AgNO3恰好完全反應(yīng),沒有與CuNO32反應(yīng),此時溶液中含有CuNO32、ZnNO32;故答案為:CuNO32、ZnNO32。
C點時鋅與AgNO3、CuNO32恰好完全反應(yīng),置換出銀和銅。故答案為:Ag、Cu。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、BC、D、E、F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),AB、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分; D、EF三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中DE常溫下呈氣態(tài),且組成元素相同。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。試回答:

1)物質(zhì)DE的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____________________

2)寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式: B→C_____________________,D→A_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后,通過實驗對氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進行了驗證和總結(jié),如圖所示表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請根據(jù)如圖,回答問題。(已知:CaCl2,溶液呈中性)

1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:氫氧化鈣溶液呈_____(填酸性、堿性中性);

2)乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到的現(xiàn)象是_____,此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有_____(酸堿指示劑除外);

3)丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中,充分反應(yīng)后,與乙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn);上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀。則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____(酸堿指示劑除外);上層溶液中還可能含有氯化鈣,為驗證可能含有的溶質(zhì),應(yīng)如何操作,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】乙酸是食醋的主要成分之一,其分子式為CH3COOH。下列說法不正確的是

A.乙酸由碳、氫、氧三種元素組成

B.一個乙酸分子由2個碳原子、4個氫原子、2個氧原子構(gòu)成

C.保持乙酸化學(xué)性質(zhì)的微粒是碳原子、氫原子、氧原子

D.乙酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一次性使用取暖片(俗稱暖寶寶)是一種廣泛便捷的取暖用品,其使用原理與鐵生銹類似。

如圖是一次性使用取暖片的標(biāo)簽。

品名:一次性使用取暖片

成分:袋內(nèi)物質(zhì):鐵粉、水、活性炭、食鹽等

內(nèi)袋材料:微孔透氣無紡布

外袋材料:不透氣塑料

用法:臨使用前,打開外袋取出內(nèi)袋,直接貼在衣服上。打開外袋后保持溫暖12小時。

1)暖寶寶中食鹽的主要成分是氯化鈉,構(gòu)成氯化鈉的陽離子為_____(填符號)。

2)內(nèi)袋使用透氣材料的原因是_____;使用過程中將_____能轉(zhuǎn)化為熱能。

3)使用后的暖寶寶含有較多的鐵元素,任意丟棄會導(dǎo)致資源浪費和環(huán)境污染,F(xiàn)擬用使用后的暖寶寶制備工業(yè)重要原料硫酸亞鐵(FeSO4)。將袋內(nèi)物進行預(yù)處理得到固體A(含鐵、氧化鐵、活性炭),后續(xù)制備流程如下:

資料:硫酸鐵溶液能與鐵反應(yīng),化學(xué)方程式為

①操作I的名稱為_____;

②加入過量鐵的目的是_____;

③得到副產(chǎn)品銅的化學(xué)方程式為_____;

④該流程設(shè)計存在的明顯不足之處是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式。

1)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣:_____________。

2)將二氧化碳通入足量澄清石灰水中:_______________。

3)乙醇在空氣中燃燒:_______________。

4)用焦炭還原三氧化二鐵制備單質(zhì)鐵:_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高速鐵路可以加快出行步伐。2015年12月6日,南京至安慶高鐵將正式開通運營,使蘇、皖、贛、鄂四省連為一體。結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)中為金屬材料的是

(填序號),動車電路中的導(dǎo)線大多是用銅制的,這是利用了銅的延展性和 。

(2)動車表面噴漆主要是為了防止外殼生銹,其原理是 。

(3)修建鐵路所需的大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得。寫出一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

(4)高鐵列車車廂是密閉的空間,因此提供清潔的空氣、保持車廂衛(wèi)生非常重要。高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵列車上常用的一種綠色環(huán)保高效消毒劑,其中高鐵酸鈉中鐵元素化合價為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。

1)圖1實驗是借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì),打開玻璃旋塞,觀察到濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍,該實驗說明分子___________,濕棉花的作用是_______________

2)圖2實驗,一段時間后會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管___________(填序號,下同);可根據(jù)觀察到____________的現(xiàn)象對比,得出鐵生銹需要與氧氣接觸的結(jié)論。

3)甲同學(xué)用圖3所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入10%的氫氧化鈉溶液50mL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟。由此得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不嚴謹,理由是___________。乙同學(xué)利用圖3所示裝置,補做一個對比實驗:將甲同學(xué)實驗中的氫氧化鈉溶液換成______________,實驗步驟與甲同學(xué)完全相同,對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中通入CO2會變紅,某實驗小組同學(xué)對變紅的原因進行了下列研究:

(提出問題)

使紫色石落試液(試紙)變紅的物質(zhì)是什么?

(猜想與假設(shè))

(Ⅰ)水;(Ⅱ)_______;(Ⅲ)__________

(查閱資料)濃硫酸不與CO2反應(yīng),但能吸收大量水分,可用于氣體干燥。

(進行實驗)按實驗裝置圖進行實驗。

(實驗分析)

1)實驗過程中,裝置B內(nèi)的石蕊試紙顏色始終沒有變化,說明_____________

2)實驗前,將裝置C中膠頭滴管中的蒸餾水滴到石蕊試紙上,未見試紙顏色有變化有二氧化碳通過時,發(fā)現(xiàn)石蕊試紙變紅,說明________________。

3)裝置D中的現(xiàn)象為_____________,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(實驗結(jié)論)假設(shè)_________(填(Ⅰ)、(Ⅱ)或(Ⅲ))成立

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