【題目】在做“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時,小紅等同學(xué)進(jìn)行了以下探究活動,請你一同參與。
(1)實(shí)驗(yàn)時要用砂紙擦去鐵絲表面的鐵銹,這個過程屬于________變化。
(2)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時,瓶底放了少量水,但集氣瓶仍炸裂了,請你幫助他分析一下可能的原因________。
(3)探究直徑為0.38mm的鐵絲燃燒是否需要純氧
(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)取0.38mm的鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示:
O2的體積分?jǐn)?shù) | 90% | 70% | 65% | 60% | 55% |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 燃燒劇烈、燃燒時間長,效果好 | 燃燒比90%弱,燃燒時間短,實(shí)驗(yàn)成功 | 燃燒比70%弱,燃燒時間比70%短,實(shí)驗(yàn)成功 | 燃燒比65%弱,燃燒時間更短,實(shí)驗(yàn)成功 | 難以燃燒,只是發(fā)紅 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論):就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為60%,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越________。(填“劇烈”或“不劇烈”);
(實(shí)驗(yàn)拓展):(4)上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理,請說出理由?
________(填 “合理”或 “不合理”),理由:________。
(5)小紅對小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),并對鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系進(jìn)行了如下探究。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)①:取直徑0.20mm,含碳0.1%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 零星的 火星 | ①寫出鐵燃燒的文字或符號表達(dá)式:____; ②鐵絲在氧氣中燃燒,“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為________。 |
實(shí)驗(yàn)②:取直徑0.20mm,含碳0.32%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 較明顯的 火星四射 |
【答案】物理變化燃著的鐵絲碰到了集氣瓶內(nèi)壁劇烈不合理鐵絲可能在氧氣的濃度為55%到60%的范圍內(nèi)燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵含碳量越高,燃燒越劇烈
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)時要用砂紙擦去鐵絲表面的鐵銹,這個過程沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(2)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時,瓶底放了少量水,但集氣瓶仍炸裂了,可能的原因是燃著的鐵絲碰到了集氣瓶內(nèi)壁;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過觀察實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的現(xiàn)象可知,氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越劇烈;
實(shí)驗(yàn)拓展:
(4)上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論不合理,理由是鐵絲可能在氧氣的濃度為55%到60%的范圍內(nèi)燃燒;
(5)
實(shí)驗(yàn)一:鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為鐵+氧氣四氧化三鐵;
實(shí)驗(yàn)二:通過兩個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比可知,鐵絲在氧氣中燃燒,“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為含碳量越高,燃燒越劇烈。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種白色晶體;B是一種黑色粉末狀固體,在①的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變;D能使帶火星的木條復(fù)燃;E是一種暗紅色固體,在D中燃燒產(chǎn)生大量白煙F;G是一種銀白色固體,在D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體H。試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或符號: A _________, B___________,D_________,F(xiàn)______。
(2)寫出D + G → H的文字或符號表達(dá)式,并在括號里注明反應(yīng)基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)):_______________________、 _______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.
請回答下列問題:
(1)D中x=______;
(2)圖中A、B、C、D粒子共表示______種元素;
(3)圖中A、B、C、D粒子表示陰離子的是______________
(4)圖中A、B、C、D粒子表示陽離子的是______________
(5)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為____,一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的___倍。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:
(1)標(biāo)號為①的儀器的名稱是:___________.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是:____________________________,所選用的發(fā)生裝置是___________(填字母)。
(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏?/span>______,所以氧氣可以用____________裝置(填字母)來收集。用該裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是:用___________的木條,放在___________,若觀察到___________現(xiàn)象則證明氧氣已經(jīng)收集滿了。
當(dāng)用F裝置收集氧氣時,當(dāng)觀察到__________現(xiàn)象時,才開始收集氣體,這是因?yàn)?/span>_________。
(4)某同學(xué)利用過氧化氫溶液來制氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置則不能選擇A原因是(________)
A、對環(huán)境有影響 B、反應(yīng)不需要加熱,不用酒精燈
C、反應(yīng)太快難以控制 D、過氧化氫溶液是液體,試管口不能略向下傾斜
(5)氨氣密度比空氣小,極易溶于水,收集氨氣可選擇的方法是__________(填字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn),對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。
請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,將左側(cè)注射器推到底,將右側(cè)注射器從15ml刻度拉到20ml刻度處,然后松開手一段時間,活塞移到________ml刻度處,說明氣密性良好。
(2)為了保證裝置中的氧氣被完全耗盡,紅磷的用量應(yīng)確保___________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 _____________ mL。
(3)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是 ______________;寫出該反應(yīng)的表達(dá)式 _________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。
實(shí)驗(yàn)過程如下:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的過量紅磷,迅速伸入集氣瓶中后并塞上橡皮塞。
第三步:待紅磷熄滅后立即打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)燒杯中水被倒吸入集氣瓶
中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中紅磷過量目的是 ____________紅磷燃燒的文字表達(dá)式______________
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_______________________________
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后瓶中剩余氣體主要為氮?dú)猓谠搶?shí)驗(yàn)體現(xiàn)出氮?dú)獾男再|(zhì)有
①______________________________ ②___________________________________
(4)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是______________________________________。
(5)小明同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)紅磷燃燒生成的白煙是有毒的,會污染環(huán)境某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,認(rèn)為可以用木炭代替紅磷實(shí)驗(yàn)較好,你認(rèn)為可不可行,_______為什么?______________
小范也提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:_____________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是( )
A. 木炭+氧氣二氧化碳 B. 鋁+氧氣氧化鋁
C. 石蠟+氧氣水+二氧化碳 D. 氧化汞汞+氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是
A. 排空氣法收集不到CO2——集氣瓶上的玻璃片沒蓋嚴(yán)
B. 加熱堿式碳酸銅固體粉末時,試管破裂——加熱前沒有將試管外壁擦干
C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長
D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時,進(jìn)入集氣瓶中的水少于1/5——紅磷過量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)編號 | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)由實(shí)驗(yàn)__________與實(shí)驗(yàn)④對比,證明猜想合理。
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì),催化效果最好的是_________________。
(反思)
(3)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后______________不變;
(4)氯酸鉀能被氧化鐵催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為____________ 。
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