【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）D中x=______；

（2）圖中A、B、C、D粒子共表示______種元素；

（3）圖中A、B、C、D粒子表示陰離子的是______________

（4）圖中A、B、C、D粒子表示陽(yáng)離子的是______________

（5）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為____，一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的___倍。

【答案】83CA479

【解析】

（1）由于原子中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等，觀察可知該微粒的質(zhì)子數(shù)是18，是具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的氬原子，所以核外電子數(shù)也應(yīng)為18，所以X為8；

（2）依據(jù)質(zhì)子數(shù)不同元素種類不同，由圖示可知四種微粒中共有質(zhì)子數(shù)是13、17和18的三種元素；

（3）陰離子是質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，故C是帶有三個(gè)正電荷的鋁離子；

（4）陽(yáng)離子是質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，故A是帶有三個(gè)正電荷的鋁離子；

（5）根據(jù)元素周期表中各部分的意義可知E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47，銀原子的相對(duì)原子質(zhì)量為108，是碳原子相對(duì)原子質(zhì)量的108÷12=9；一個(gè)銀元子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的9倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D，E在D中燃燒中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體F。則：

(1)A的俗名 ______， F的化學(xué)式______， D的用途______ （寫一點(diǎn)即可）。

(2)寫出A與B混合得到C與D的符號(hào)表達(dá)式：__________其中B起_____作用，此反應(yīng)屬于_________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來(lái)源與鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶（原容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%

B. 實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性

C. 若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

D. 必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）小明在實(shí)驗(yàn)室做加熱硫酸銅固體晶體試驗(yàn)的過(guò)程中，試管炸裂，請(qǐng)你分析一下可能的原因。_________________；

（2）指出圖1操作中的錯(cuò)誤：（請(qǐng)答出兩條）____________________

圖1

錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作往往導(dǎo)致不良后果：

（3）用完酒清燈，用嘴去吹滅。后果：____________________；

（4）試管豎立，直接將石塊投入試管，后果： ________________；

（5）打開(kāi)試劑瓶，瓶塞未倒放于桌面，后果： _________________；

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是____________。一般用蠟燭____________加熱，因?yàn)闇囟茸罡摺?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a__________ b__________；

（2）實(shí)驗(yàn)室若加熱高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置選用__________，寫出該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式__________；選用排水法收集氧氣理由是__________，若用向上排空氣法收集該氣體，驗(yàn)滿的方法為__________；

（3）實(shí)驗(yàn)室選用氯酸鉀、二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí)，卻誤將高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入，導(dǎo)致生成氧氣的質(zhì)量____________（選填“增多”、“減少”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型：

(1)加熱碳酸氫銨________________；__________反應(yīng)

(2)鎂在氧氣中燃燒______________；__________反應(yīng)

(3)紫色石蕊試液通二氧化碳會(huì)變紅___________；________反應(yīng)

(4)通常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式并注明反應(yīng)類型

（1）加熱高錳酸鉀 _____________________________________（______________）

（2）紅磷在氧氣中燃燒 ______________________________（_________________）

（3）鐵在氧氣中燃燒 _________________________________（__________________）

（4）加熱銅片_______________________（________________）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅等同學(xué)進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用砂紙擦去鐵絲表面的鐵銹，這個(gè)過(guò)程屬于________變化。

(2)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底放了少量水，但集氣瓶仍炸裂了，請(qǐng)你幫助他分析一下可能的原因________。

(3)探究直徑為0．38mm的鐵絲燃燒是否需要純氧

（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）取0．38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90％、70％、65％、60％、55％的氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示：

O2的體積分?jǐn)?shù)

90％

70％

65％

60％

55％

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長(zhǎng)，效果好

燃燒比90％弱，燃燒時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功

燃燒比70％弱，燃燒時(shí)間比70％短，實(shí)驗(yàn)成功

燃燒比65％弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功

難以燃燒，只是發(fā)紅

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為60％，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越________。(填“劇烈”或“不劇烈”)；

（實(shí)驗(yàn)拓展）：(4)上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理，請(qǐng)說(shuō)出理由？

________(填 “合理”或 “不合理”)，理由:________。

(5)小紅對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，并對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系進(jìn)行了如下探究。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

實(shí)驗(yàn)①：取直徑0.20mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒

零星的

火星

①寫出鐵燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式：____；

②鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為________。

實(shí)驗(yàn)②：取直徑0.20mm，含碳0．32%的鐵絲，在氧氣中燃燒

較明顯的

火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來(lái)制取干燥的氧氣，并測(cè)定產(chǎn)生的氧氣體積。裝置氣密性良好，圖I中的錐形瓶?jī)?nèi)盛有過(guò)氧化氫溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動(dòng)，干燥管內(nèi)裝有干燥劑。下列說(shuō)法正確的是

A. 將裝置I分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ連接，均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

B. 實(shí)驗(yàn)中，只須將裝有二氧化錳的燃燒匙上提，離開(kāi)過(guò)氧化氫溶液的液面，反應(yīng)即可停止

C. 若用裝置Ⅲ收集氧氣，可將帶火星的木條伸入瓶中驗(yàn)滿

D. 若用裝置Ⅳ測(cè)量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無(wú)影響

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