13．走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化．如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：
（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1；
（2）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變：
（3）該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)；
（4）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中不是（填“是”或“不是”）催化劑．

分析 觀察微觀示意圖，可知其中的一個(gè)X原子沒有參加反應(yīng)，因此反應(yīng)的方程式為：X+YZ2=XY+Z2，據(jù)此分析各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比及反應(yīng)類型等．

解答 解：在示意圖中，其中的X原子沒有完全參加反應(yīng)，因此反應(yīng)的方程式為：X+YZ2=XY+Z2，則：
（1）根據(jù)方程式可知該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1；故填：1：1；
（2）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變，因此化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等；故填：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變；
（3）該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物生成新的單質(zhì)和新的化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；故填：置換反應(yīng)；
（4）X是反應(yīng)物，只是沒有完全參加反應(yīng)，因此不是催化劑；故填：不是．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，書寫反應(yīng)的方程式是解答問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線，30℃時(shí)，向0.5g氫氧化鈣粉末加入100g水，充分?jǐn)嚢韬箪o置，下列說法正確的是（　　）
A．所得溶液質(zhì)量為100.5gB．所得溶液是不飽和溶液
C．降低溫度溶液的質(zhì)量變大D．升高溫度溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．金屬錳用作鋼的添加劑，可以以提高鋼的強(qiáng)度、硬度及耐腐蝕性等．化學(xué)小組的同學(xué)欲通過下面方法比較錳和鐵的金屬活動(dòng)順序，其中不能達(dá)到目的是（　�。�
A．利用金屬錳和FeCl2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B．利用大小相同的錳片和鐵片分別與稀硫酸反應(yīng)
C．利用金屬鐵和MnSO4溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．查閱初中化學(xué)課本上的金屬活動(dòng)順序表

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>方案
A鑒別氯化銨和硝酸銨兩種化肥各取化肥少量，分別加入少量的熟石灰，混合、研磨，聞氣味
B從氯化鉀和二氧化錳的混合物中提純二氧化錳將混合物溶于足量的水，然后過濾、洗滌、干燥
C除去氯化鈉溶液中的氯化鈣加入過量的碳酸鈉溶液
D檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用燃燒的木條，火焰熄滅為二氧化碳
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火，其滅火的原理是使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下；；氫氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)是生成物是水，不污染環(huán)境（答出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．空氣是一種重要的自然資源．空氣中含量最多的元素是（　　）
A．氫B．碳C．氧D．氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．邏輯推理是-種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　　）
A．因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
B．因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
C．因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)破壞這三個(gè)條件
D．因?yàn)橹泻头磻?yīng)生成鹽和水，所以有鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的本質(zhì)．
（1）氧和碳是人體中含量最多的兩種元素，它們的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2） 是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子（填“得到”或“失去”）．
（3）如圖1是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程示意圖．
鹽酸顯酸性是因?yàn)槿芤褐泻蠬+；從微觀角度看，酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水分子．
（4）圖2是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是D．
A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．為測(cè)定某黃銅（銅、鋅合金）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取20g黃銅樣品放入盛有200g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)（銅與稀硫酸不反應(yīng)），測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為219.8g，試計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量0.2g．
（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

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