【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題。

1)圖中儀器的名稱:a________b________

2)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式________應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________ (填字母序號(hào),下同)。

3)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到________時(shí),開始收集。

4)硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶中要預(yù)留一些水,原因是________該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是________。

5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,分析其可能的原因________

【答案】試管 水槽 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A 氣泡連續(xù)均勻冒出 二氧化硫有毒,水可以吸收二氧化硫 劇烈燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,生成有刺激性氣味的氣體 用排水法收集氧氣時(shí),未撤離導(dǎo)管先熄滅酒精燈(答案合理即可)

【解析】

1)試管、水槽

2)高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;選擇固體加熱裝置,選擇A裝置;

3)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),裝置內(nèi)的空氣已排除干凈可以開始收集氧氣;

4)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生有毒氣體二氧化硫,二氧化硫易溶于水,所以用集氣瓶?jī)?nèi)少量的水吸收氣體;硫在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,生成有刺激性氣味的氣體;

5)用排水法收集氧氣時(shí),未撤離導(dǎo)管先熄滅酒精燈(答案合理即可)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】南南同學(xué)看到好想你紅棗袋中裝有一袋防腐劑,品名為“504雙吸劑,其標(biāo)簽如圖1所示.南南和北北對(duì)這包久置的“504雙吸劑固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

(提出問題)久置固體的成分是什么?

(查閱資料)鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.

(作出猜想)久置固體中可能含有FeFe2O3、CaO、CaOH2CaCO3

(實(shí)驗(yàn)探究)

南南同學(xué)的方案:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體放于試管中,滴加足量的_____

固體逐漸消失,有無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.

固體中一定含有_____,

一定不含Fe2O3

北北同學(xué)認(rèn)為南南同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論,理由是_____,并設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證.

1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,其中研碎的目的是_____

2)步驟②中固體溶解時(shí)放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有_____.寫出該過程中的化學(xué)方程式_____

3)步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

北北同學(xué)對(duì)濾渣B又進(jìn)行探究.

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取濾渣B于試管中,加入適量

_____

②生成的氣體通入_____

①固體減少,_____

②該溶液變渾濁.

固體中一定含有CaCO3

Fe2O3

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)綜合上述實(shí)驗(yàn)及所給數(shù)據(jù),該久置固體中一定含有的物質(zhì)是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

(實(shí)驗(yàn)拓展)為增強(qiáng)雙吸劑的吸收效果,常在雙吸劑中加入一定量的NaClNaCl的作用可能是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲乙兩化學(xué)興趣小組的同學(xué)按課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)(如圖甲所示),但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)存在誤差。

請(qǐng)你參與探究:

甲組測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一

(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?

(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/℃

著火點(diǎn)/℃

密度(g/cm3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

(猜想與假設(shè))

A同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

B同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。

1)你還能作出的猜想是____________________________。

(交流與討論)

他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖乙所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。

2)與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 _______________。

3)能得出空氣中氧氣約占五分之一體積的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 _______________。

乙組同學(xué)從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā),用鎂代替紅磷,實(shí)驗(yàn)完畢,冷卻后進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5。

(猜想與假設(shè))可能鎂條與氮?dú)獍l(fā)生了反應(yīng)

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒,興趣小組展開如下探究:

①組裝儀器(圖1,鐘罩下端無底),檢查氣密性:向水槽中加水,觀察現(xiàn)象;

②將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞;

③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí),向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;

④打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖2),觀察液面變化;

(交流討論)

4)步驟①氣密性良好的現(xiàn)象是________________________;

5)步驟②目的是_____________________________________

6)步驟④觀察到_____________________現(xiàn)象,說明鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)。

(結(jié)論)除氧氣外,鎂條還能與氮?dú)夥磻?yīng)。

(反思)乙組小羅同學(xué)認(rèn)為只進(jìn)行圖2實(shí)驗(yàn),當(dāng)鐘罩內(nèi)進(jìn)入水的體積大于總?cè)莘e的1/5,就能說明鎂與氧氣、氮?dú)舛及l(fā)生了反應(yīng),對(duì)此觀點(diǎn)你認(rèn)為是否正確_______,并說明理由__________________ 。

(拓展)①鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2),由于氧氣比氮?dú)饣顫,所以鎂燃燒生成的氮化鎂質(zhì)量比氧化鎂_______(大、小)。

8g鎂在空氣中燃燒,若有30%的鎂生成氮化鎂,計(jì)算氮化鎂的質(zhì)量__________(寫出計(jì)算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用推拉注射器活塞的方法檢查甲圖裝置的氣密性,并用傳感器測(cè)量裝置中錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化,圖像記錄如乙圖所示。則下列說法正確的是

A. 0~20s 時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體分子間的間隔變小

B. 0~20s 的圖像可知,該同學(xué)的操作是向外拉動(dòng)注射器的活塞

C. 20~80s 的圖像可知,該同學(xué)推(拉)注射器活塞后,立刻松手

D. 若錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體,注射器中裝有水,則只要測(cè)量出錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大即可證明氫氧化鈉溶于水放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊膠皮管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。請(qǐng)回答:

①觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象是________________

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察集氣瓶水面的變化情況是__________________。

③由此實(shí)驗(yàn)得出有關(guān)氮?dú)獾男再|(zhì)(寫一條)_______________。

④紅磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,等實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5。你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是______________。(寫一條合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到AC;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量。試推斷:

1)試寫出下列物質(zhì)的名稱A________________B______________C________________D_______________E________________F______________

2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(部分反應(yīng)物或產(chǎn)物請(qǐng)補(bǔ)充完整):

①加熱E得到AC_______________________________此反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(化合分解”);

DC反應(yīng):_______________________________此反應(yīng)屬于_________反應(yīng);

AB混合:_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AH是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知AC是無色液體,B、D、E、H都屬于單質(zhì),F可以使澄清石灰水變渾濁,DG都是黑色固體。E在純凈的B中燃燒火星四射。

1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱:A:_____________;G______________

2)上述四個(gè)化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是_________(填序號(hào))。

3)反應(yīng)①中MnO2所起的作用是___________。

4)反應(yīng)②的文字表達(dá)式是__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】大連物化所研究發(fā)現(xiàn),利用催化劑在低溫下可將甲烷轉(zhuǎn)化為甲醇,其反應(yīng)微觀示意圖如圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 甲醇的化學(xué)式為CH4O

B. 圖示物質(zhì)中有3種氧化物

C. 該反應(yīng)中分子、原子個(gè)數(shù)均不變

D. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖(表示氧原子,表示氫原子)。

1)從宏觀角度看,物質(zhì)C屬于____________(選填混合物純凈物)。

2)從微觀角度看,物質(zhì)B是由____________構(gòu)成的(選填分子原子離子)。

3)參加反應(yīng)的AB的微粒個(gè)數(shù)比為_____________

4)寫出該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式(用化學(xué)式表示)___,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____(填分解反應(yīng)化合反應(yīng))。

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