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【題目】用推拉注射器活塞的方法檢查甲圖裝置的氣密性，并用傳感器測量裝置中錐形瓶內壓強的變化，圖像記錄如乙圖所示。則下列說法正確的是

A. 0~20s 時，瓶內氣體分子間的間隔變小

B. 由 0~20s 的圖像可知，該同學的操作是向外拉動注射器的活塞

C. 由 20~80s 的圖像可知，該同學推（拉）注射器活塞后，立刻松手

D. 若錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體，注射器中裝有水，則只要測量出錐形瓶內壓強增大即可證明氫氧化鈉溶于水放出熱量

【答案】B

【解析】

A、拉注射器，壓強減小，瓶內氣體分子間間隔變大，說法錯誤；故不符合題意；

B、由乙圖可知，裝置內氣體壓強減小，可推知該同學的操作是拉注射器，說法正確；故符合題意；

C、由乙圖可知，瓶內氣體壓強減少，并保持不變，說明該同學實驗中一直保持注射器活塞位置不變，如果立即松手，瓶內壓強恢復至常壓狀態(tài)，說法錯誤；故不符合題意；

D、若瓶內裝有氫氧化鈉固體，注射器中裝有水，注射器中水加入后，不管溶解是否放熱，瓶內氣體都會被擠壓，壓強變大，說法錯誤；故不符合題意；

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應一段時間后各物質的質量如圖所示．下列說法中不正確的是

A. 丁相對分子質量是甲的2倍

B. 丙可能為該反應的催化劑

C. 該反應為分解反應

D. 若乙、丁的相對分子質量之比為6:1，則乙、丁的化學計量數之比為1:4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱，某興趣小組做如下實驗：

（1）甲實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____；乙實驗中觀察到的現象為_____。

（2）通過甲乙實驗探究，可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為_____。

（3）若采用丙實驗方案可得出相同結論，則金屬C是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在學習了拉瓦錫測空氣中氧氣含量的測定方法后，自己設計如圖所示的裝置，用來測空氣中氧氣的含量。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并做好標記；

②將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入瓶內，塞緊橡皮塞；

③充分反應后，冷卻到室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）實驗中紅磷需稍過量，目的是_______________。

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是______________。

（3）該實驗可推論出氮氣_______（填“難”或“易”）溶于水和其化學性質________（填“活潑”或“不活潑”）的結論。

（4）實驗中最終氣體減少的體積常常小于拉瓦錫測定的1/5，從裝置和操作的失誤分析，其原因可能是__________（寫出一條即可）。

（5）請寫出磷燃燒的符號表達式_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了氧氣的性質后，小軍和小宇同學取幾根紗窗細鐵絲，擰成一束呈螺旋狀繞在一根火柴上，點燃火柴，待火柴臨近燒完時緩緩伸入盛氧氣的集氣瓶中，實驗流程如圖所示：

（1）老師在演示鐵絲在氧氣中燃燒的實驗過程中，在鐵絲上系一根火柴的目的是______，把鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________________。

（2）小軍同學在空氣中進行過鐵絲燃燒實驗，發(fā)現鐵絲不能燃燒，是由于________。

（3）小宇同學在空氣中進行過鐵絲燃燒實驗，發(fā)現鐵絲也不能燃燒，可能的原因是________（寫一點即可）。

（4）若鋁絲在純氧氣中也能劇烈燃燒，燃燒后的生成物是氧化鋁，該反應的文字表達式為_______，其基本反應類型屬于________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關物質組成及化學規(guī)律的發(fā)現對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

（你知道嗎）二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣（圖 1），該反應的微觀示意圖如下：

下列說法正確的是_____________（多選，填字母）

A該反應為化合反應

B1 個氧分子是由 2 個氧原子構成的

C氧化汞分解過程中，原子的個數沒有發(fā)生改變

D氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變

（實驗回顧）實驗室常用圖 2所示的方法測定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的文字表達式____________，實驗中加入足量紅磷的目的是_____________。

（實驗探究）同學們發(fā)現利用圖 2裝置進行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結果。他們查閱資料發(fā)現白磷40°即可燃燒，燃燒產物與紅磷相同。于是改進裝置（圖 3）重新探究。先在容積為 2000mL的集氣瓶里裝進 50mL的水，再在量筒內裝入 100mL的水，然后按圖3連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。

（1）集氣瓶里預先裝進的水，在實驗過程中除了能夠吸收白煙作用。還起到____________、_____________________________作用。

（2）如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內剩余水的體積，則會導致測定的空氣中氧氣含量結果___________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（定量研究）某�；瘜W興趣小組的同學設計了如圖4所示的裝置進行空氣中氧氣含量實驗的探究：實驗前注射器中有20mL氮氣，100mL集氣瓶中加入10mL水。實驗數據記錄如下：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數/mL

20.0

34.0

40.0

30.0

25.6

18.0

12.5

8.6

4.8

2.0

2.0

（1）根據以上實驗過程和數據綜合分析，集氣瓶內空氣中氧氣的體積是___________mL；開始體積增大的原因是_______________。

（2）根據題中數據計算測得的空氣中氧氣的體積分數__________。

（交流反思）小明同學提出了能否用鐵絲燃燒代替上述實驗中的紅磷，同學們一致反對，理由是_______________，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖,回答問題。

（1）圖中儀器的名稱:a________b________

（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式________應選用的發(fā)生裝置為________ (填字母序號,下同)。

（3）用排水法收集氧氣時,當觀察到________時,開始收集。

（4）硫在氧氣中燃燒實驗中,集氣瓶中要預留一些水,原因是________該實驗的現象是________。

（5）實驗結束時,發(fā)現試管炸裂了,分析其可能的原因________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是化學研究中最常見的方法

（1）提出問題：空氣中氧氣含量是多少？

（2）做出假設：（略）

（3）設計方案：如圖

（4）進行實驗：取足量紅磷于燃燒匙中，紅磷足量的原因是__________，在空氣中點燃好，然后放入集氣瓶中，塞上瓶塞，觀察。當集氣瓶冷卻到室溫打開止水夾，再觀察。

（5）燒杯中水沿著導管進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5,得出結論：______________

（6）交流討論：實驗結束后，集氣瓶中主要氣體是______，在該實驗中體現該氣體的性質有（寫1點）_________。

（7）思考：如果實驗結束后燒杯中水沿著導管進入集氣瓶小于容積的1/5，可能原因是____________。

（8）查閱資料發(fā)現，紅磷燃燒后產生的物質是有毒物質，會污染環(huán)境，也會傷害人體健康。所以有人提出將紅磷換成木炭，你認為行嗎？為什么？______________

（9）也有人提出用下列實驗：

實驗操作：先如圖組裝好裝置，然后用放大鏡給白磷點燃（白磷著火點只有40℃），當集氣瓶冷卻到室溫打開止水夾，再觀察。燒杯中水沿著導管進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5,改進后實驗裝置的優(yōu)點____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能，請根據下列裝置回答問題：

（1）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，組裝發(fā)生裝置需要的儀器有F、H、J、_____（填序號），另外還需補充的儀器是_____；收集裝置需要的儀器有L、M、_____（填序號），判斷氧氣已集滿的方法是_____。該同學發(fā)現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是_____。

a.反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化

b.此時得到的氣體一定是混合物

c.只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是_____，若實驗過程中觀察到水槽中的水變紅，可能的原因是_____；若實驗時發(fā)現試管炸裂，可能的原因是_____（填序號）。

a.組裝儀器時試管口略向上傾斜 b.先預熱試管，再對藥品固定加熱

c.加熱時試管底部接觸酒精燈燈芯 d.實驗結束時，將導管移出水面，熄滅酒精燈

（3）小紅制備氧氣選用儀器A、D、G、I，則文字表達式為_____。若用分液漏斗代替D進行實驗的優(yōu)點是_____。

（4）如下圖，用裝置1進行鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，請你改正其中的不足之處_____，其文字表達式是_____。若將實驗改進如裝置2所示，其優(yōu)點是實驗簡便、保證安全和_____。

（5）若用裝置3（如圖）收集一瓶干燥的氧氣，進氣方向已標明，請將圖補充完整_____，驗滿的方法是將帶火星的小木條放在_____，若復燃則已集滿。

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