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14．初中化學課學完以后，化學興趣小組對“金屬活動性順”從內容、規(guī)律以及應用等方面進行了總結．請你認真填寫下面的空白內容：
（1）金屬活動性順序表：K Ca NaMgAl Zn Fe Sn Pb （H） CuHg Ag Pt Au
（2）金屬與酸反應的規(guī)律是在金屬活動性順序里，只有排在氫前面的金屬才能置換出酸中的氫．試舉出實際應用的實例（可用方程式表示）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（3）金屬與鹽發(fā)生置換反應，必須符合三點：①K、Ca、Na三種金屬非�；顫姡荒馨呀饘僦苯訌钠潲}溶液中置換出來；②活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從它們的鹽溶液中置換出來；③鹽必須可溶；試舉出實際應用的實例（可用化學方程式表示）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

分析 （1）根據金屬活動性順序解答；
（2）根據金屬與酸反應的條件考慮并舉例寫出反應的方程式；
（3）根據金屬與鹽發(fā)生置換反應的規(guī)律，填出金屬與鹽發(fā)生置換反應所需要滿足的條件．

解答 解：（1）金屬活動性順序是：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au；
（2）金屬與酸反應條件：在金屬活動性順序里，只有排在氫前面的金屬才能置換出酸中的氫，酸不能是濃硫酸、硝酸；Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（3）金屬與鹽發(fā)生置換反應時，K、Ca、Na三種金屬非�；顫�，甚至能與溶液中的水發(fā)生反應，因此，不能將金屬直接從其鹽溶液中置換出來；再者，活動性強的金屬必須與活動性弱的金屬的鹽溶液發(fā)生反應，才能置換出活動性弱的金屬；銅和硝酸銀反應產生硝酸銅和銀，反應的方程式為：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；
故答案為：（1）Mg，Hg；（2）在金屬活動性順序里，只有排在氫前面的金屬才能置換出酸中的氫；Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；（3）活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從它們的鹽溶液中置換出來、鹽必須可溶；Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

點評 本題主要考查金屬活動性順序的記憶與使用時需要注意的問題，金屬活動順序表有兩個重要的應用，①氫后的金屬不會與稀硫酸或稀鹽酸反應，但氫前的金屬可以與稀硫酸或稀鹽酸反應；②前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．酶具有高效性、專一性和多樣性的特性，其活性受到溫度和pH等因素的影響．氯化鐵是一種無機催化劑，其溶液能催化過氧化氫的分解．肝臟組織細胞中也有一種能催化過氧化氫溶液分解的酶．為了研究生物酶與無機催化劑的催化效率，某同學設計了一個實驗，以下是該實驗的幾個步驟：
①向3號試管滴入幾滴氯化鐵溶液；
②將點燃但無火焰的衛(wèi)生香分別放在1、2、3號試管的管口，仔細觀察，發(fā)現1號試管口的衛(wèi)生香燃燒劇烈；2號試管口幾乎沒有變化；
③取三支潔凈的試管，編上1、2、3號，分別注入10mL3%的過氧化氫溶液；
④輕輕振蕩這三支試管，使試管內的物質混合均勻，會發(fā)現1號試管的氣泡多而且最先產生，2號試管幾乎無氣泡產生．
⑤取豌豆大小的新鮮肝臟，放在培養(yǎng)皿中迅速剪碎并投入到1號試管中，將同樣大小的新鮮肝臟煮熟后，冷卻、剪碎，投入到了2號試管中．
（1）請根據實驗原理，選擇正確的順序是D．
A．①②③④⑤B．③④①②⑤C．③④①⑤②D．③⑤①④②
（2）該實驗主要是證明了酶具有高效特性
（3）2號試管沒有明顯變化的原因是酶是蛋白質，加熱后變性，失去了原有的生物活性．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．下列關于氧氣的說法中不正確的是（　　）
A．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變?yōu)橐后w或固體
B．植物光合作用是氧氣的重要來源
C．氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物
D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方面．“綠色化學”要求從根本上消除污染，包括“綠色生產”和“綠色銷毀”等內容．以下做法屬于“綠色化學”的是（　　）
A．將垃圾廢物澆上汽油焚燒
B．加熱高錳酸鉀制氧氣
C．讓工業(yè)廢水直接排入江河中
D．利用太陽能使水分解制得氫氣和氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．大多數固體物質溶解度隨溫度升高而增大，如硝酸鉀，一般采用冷卻熱飽和溶液方法得到晶體；少數固體物質的溶解度受溫度影響很小，如氯化鈉，一般采用降低溫度方法得到晶體；極少數固體物質的溶解度隨溫度升高而減小，如氫氧化鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．黃瓜中富含維生素C，其分子結構如圖．維生素C由三種元素組成．多服用富含維生素C的事物能增強皮膚的彈性，保護大腦，并且有助于人體創(chuàng)傷的愈合，維生素C在pH＜5的環(huán)境中較穩(wěn)定，為減少維生素C的損失，黃瓜在烹飪時應加入少量的酸性物質．（填“酸性”、“堿性”或“中性”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”，設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗．打開分液漏斗活塞后，A中出現大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中．請看圖回答問題：
（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）B中白磷能夠燃燒的原因是與氧氣接觸，溫度達到著火點．
（3）D中化學反應方程式為C中液體進入D中，有氣泡產生．
（4）能用F裝置收集氣體的依據是氣體的密度比空氣密度大．
（5）E中的現象是導管口有氣泡冒出，溶液由紫色變紅色，化學方程式為CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室常用下圖A與B裝置制取氣體，回答下列問題：

（1）寫出圖中標有（3）、（4）的儀器名稱（3）長頸漏斗，（4）鐵架臺．
（2）小高制取二氧化碳氣體，應選擇圖中的A裝置（填字母），使用的藥品是大理石（或石灰石）和稀鹽酸，寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）小明要用A裝置制取干燥的氣體，則瓶（1）應盛放C（填序號）．
A 氫氧化鈉溶液   B濃鹽酸   C濃硫酸
（4）A裝置在制取過程中如何判斷已收集滿二氧化碳將燃著的小木條放在集氣瓶口，若熄滅則滿，
將該氣體通到澄清石灰水中，石灰水變渾濁，請寫出反應的方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（5）寫出用B裝置制取氣體的一個化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（6）A裝置氣密性的檢驗：分別加水浸沒集氣瓶（2）中導管的末端和錐形瓶中長頸漏斗的末端，然后用熱毛巾捂住集氣瓶（1），若集氣瓶（2）中導管口沒有氣泡冒出和錐形內長頸漏斗下端沒有出現水柱，則該裝置漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．花匠用熟石灰來改良校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯，原因是熟石灰已經部分變質．于是化學老師取回該熟石灰樣品，要求同學們設計實驗證明該樣品確實部分變質．并完成實驗報告．
【實驗目的】證明熟石灰樣品已經部分變質
【實驗儀器】試管、膠頭滴管、藥匙
【實驗藥品】熟石灰樣品、蒸餾水、稀鹽酸、酚酞試液
實 驗 步 驟實 驗 現 象實 驗 結 論
①取少量樣品放入試管中，加入適量蒸餾水，振蕩，滴入酚酞試液溶液呈紅色樣品中含有氫氧化鈣
②在上述試管中（或另取少量樣品放入試管），加入足量的稀鹽酸有氣泡產生樣品中含有碳酸鈣

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