根據(jù)下列實驗裝置示意圖,回答問題.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣可選用AC或AD組合,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;收集氧氣選用D裝置,理由是 ;若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“b”或“c”)進(jìn)入.
(3)實驗室可用裝置B制取多種氣體.若用B與 組合制取氣體,對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】(1)要熟練掌握各種儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的原理書寫方程式,氧氣密度比空氣大;
(3)實驗室可以用石灰石和稀鹽酸利用B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w.
【解答】解:(1)a是長頸漏斗,故填:長頸漏斗.
(2)氯酸鉀在催化劑的作用下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;氧氣可以用向上排空氣法收集是因為氧氣密度比空氣大;氧氣的密度比水小,因此若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b進(jìn)入,故填:2KClO32KCl+3O2↑;氧氣密度比空氣大;b;
(3)實驗室可用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,因此可以用向上排空氣法收集;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,故填:D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
【點評】本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)為測定空氣里氧氣的含量,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆的白磷,用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上.請回答下列問題.
(1)充足的白磷燃燒一段時間熄滅的原因是什么?冷卻后可觀察到的現(xiàn)象是什么?
(2)“金屬梯”的每一格上都放一小顆白磷與只靠近水面的一格只放一大顆白磷相比,優(yōu)點是什么?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
廣告“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”,體現(xiàn)了碳在常溫下的( )
A.還原性 B.硬度大 C.穩(wěn)定性 D.可燃性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一定條件下發(fā)生反應(yīng):2R+2H2O+7O2═2FeSO4+2H2SO4,則R的化學(xué)式是( )
A.FeS B.Fe2S3 C.FeO D.FeS2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)所對應(yīng)用途錯誤的是()
A.碳酸鈣:作補鈣劑 B.氫氧化鈉:治療胃酸過多
C.碳酸氫銨:作氮肥 D.稀鹽酸:除鐵銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化只有加入酸才能一步實現(xiàn)的是()
A.AgNO3——AgCl B.Cu——H2
C.CuO——CuSO4 D.CaCO3——CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗室用氯酸鉀制氧氣的敘述中,正確的是( )
A.等質(zhì)量的氯酸鉀加入二氧化錳加熱比不加入二氧化錳放出氧氣的量多
B.要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣,必須加熱二氧化錳
C.二氧化錳在氯酸鉀反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變
D.二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分子和原子的根本區(qū)別是( )
A.分子大,原子小
B.分子間有間隙,原子間沒有間隙
C.分子在運動,原子不動
D.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,而原子不可分
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