分子和原子的根本區(qū)別是(     )

A．分子大，原子小

B．分子間有間隙，原子間沒有間隙

C．分子在運(yùn)動(dòng)，原子不動(dòng)

D．在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，而原子不可分


【考點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，它們的都很小，有的分子比原子要小，它們之間都有間隙，都在不停的運(yùn)動(dòng)之中，分子在化學(xué)變化中可以分成原子，而原子不能再分．

【解答】解：在化學(xué)變化中分子可以分成原子，但原子不能再分，所以分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中是否可分．

故選D．

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了分子和原子的本質(zhì)區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生抓住問題的本質(zhì)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，回答問題．

（1）儀器a的名稱是   ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣可選用AC或AD組合，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式   ；收集氧氣選用D裝置，理由是  ；若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從  （填“b”或“c”）進(jìn)入．

（3）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取多種氣體．若用B與 組合制取氣體，對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式．

（1）木炭在氧氣中燃燒   ． 

（2）紅磷在空氣中燃燒   ．

（3）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣   ．

（4）加熱氯酸鉀制取氧氣 

（5）鐵絲在氧氣中燃燒   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題．

（1）除去河水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是  ；

（2）自來水廠中，常用來去除水中的異味和有色的雜質(zhì)的物質(zhì)是 

（3）生活中，鑒別硬水、軟水常加入  ；

（4）下列實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的是  ．

A．電解水              B．氫氣在氧氣中燃燒                 C．氫氣在氯氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中，我們?cè)匆娺^蔗糖在鍋里加熱過久變成黑色，這是一種含碳元素的物質(zhì)．那么蔗糖中還有其他元素嗎？同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

方案一：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃．單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，干燥玻璃片上出現(xiàn)水珠，澄清的石灰水變渾濁．

方案二：將蔗糖放在密閉的容器中加強(qiáng)熱，容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．

結(jié)論：蔗糖是由   三種元素組成的．

【反思與評(píng)價(jià)】方案一中煙灰可能起  作用，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中更合理的是   （填“方案一”或者“方案二”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是(     )

A．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

B．燃燒的過程中常伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，所以發(fā)光、放熱的反應(yīng)一定是化學(xué)變化

C．H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

D．氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上正放著一瓶無色氣體（如圖所示），當(dāng)老師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)氣體的放置方法猜想該氣體的成分時(shí)，同學(xué)們經(jīng)過討論形成了三種不同意見：

意見Ⅰ：該氣體可能是氧氣；  

意見Ⅱ：該氣體可能是二氧化碳；

意見Ⅲ：該氣體可能是氫氣．

你認(rèn)為意見Ⅲ（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是  ．

為了弄清另外兩種意見是否正確，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完成如表：

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1

往集氣瓶中注入澄清的石灰水，振蕩

A 

意見Ⅱ正確

實(shí)驗(yàn)2

B 

帶火星的木條復(fù)燃

c意見Ⅰ 

（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖中“”表示碳原子，“”表示氧原子。

其中表示混合物的是   ▲   (填圖的編號(hào)，下同)，其中表示氧化物的是   ▲  ，

點(diǎn)燃時(shí)可能會(huì)引起爆炸的     ▲       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們有著較廣泛的用途。

(1)酸與堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)，寫出一個(gè)上述四種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式  。

(2)氫氧化鈣可以用來調(diào)節(jié)土壤的酸性，它的水溶液常用來檢驗(yàn)  氣體的存在。

(3)將一定量的稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合，滴入幾滴酚酞溶液，混合液顯紅色，可推斷該溶液的Ph  7(填“＞”“＜”或“＝”)。要準(zhǔn)確測(cè)定該溶液的pH，需要用到的儀器是  。

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