如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個(gè)支管中，管口系牢小氣球，將2個(gè)支管同時(shí)伸人相同深度的熱水中．
①燃燒的是
 
（填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會(huì)很快熄滅，原因可能是
 
（填序號(hào)）．
A．溫度降低  B．氧氣耗盡  C．試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w
②管口的小氣球可以防止
 
（填化學(xué)式）進(jìn)人空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化．
③反應(yīng)結(jié)束后，把試管倒置于水中，取下氣球后觀察到的現(xiàn)象是
 
．
考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件
專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：（1）根據(jù)燃燒的條件分析；
（2）根據(jù)磷燃燒生成的五氧化二磷會(huì)污染空氣，寫出化學(xué)式．
（3）根據(jù)白磷燃燒生成的五氧化二磷，消耗氧氣進(jìn)行解答；
解答：解：（1）a處的白磷溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，能與氧氣接觸，所以能燃燒，由于試管內(nèi)的氧氣的量少，該處燃著的磷會(huì)很快熄滅；
（2）由于磷燃燒生成的五氧化二磷會(huì)污染空氣，所以管口的小氣球可以防止P2O5進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將該裝置小心地倒置于水中，在水下取下氣球，因?yàn)榘琢兹紵目諝庵械难鯕�，故觀察到的主要現(xiàn)象是水進(jìn)入Y形試管內(nèi)，
故答為：（1）a，B；（2）P2O5；（3）水進(jìn)入Y形試管內(nèi)．
點(diǎn)評(píng)：本題較為簡(jiǎn)單，了解燃燒的條件和五氧化二磷有毒能污染空氣即可回答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　�。�
A、用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑
B、用食鹽水除去水瓶?jī)?nèi)的水垢
C、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水
D、用肥皂水鑒別家庭用水是否是硬水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號(hào)）
（4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．
（5）請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制備甲烷，推測(cè)其反應(yīng)物是
 
  （填序號(hào)）．
A．CH3COONa固體和堿石灰  B．Al2O3固體和水      C．CO和H2
收集甲烷的集氣瓶需倒放在桌面上，則甲烷的密度比空氣
 
 （填“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)課外小組用硫酸亞鐵廢液（含少量硫酸銅和稀硫酸），制備硫酸亞鐵晶體并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．制備硫酸亞鐵晶體主要的操作流程如下：

請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）操作2是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化，包含蒸發(fā)、
 
等過程．
（2）寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
（寫出1個(gè)即可）．
（3）加入過量A的目的是
 
；判斷A過量的方法是
 
．
（4）沉淀中含有的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a：
 
，
（2）該小組想用B裝置來制取CO2，所用藥品名稱為
 
；反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．氣體應(yīng)從F裝置的
 
端通入（填“c”或“d”）．
（3）該小組在制取CO2的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應(yīng)仍在發(fā)生，因此，他們想設(shè)計(jì)一個(gè)能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置，你覺得如圖2Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實(shí)現(xiàn)上述意圖的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合圖1回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：①
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先
 
（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（選填序號(hào)）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
①為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
 
（選填字母）；
a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用
 
．
②寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐘斌在燒開水時(shí)發(fā)現(xiàn)熱水壺底部有一層水垢，于是對(duì)水垢的主要成分進(jìn)行了如下探究：
【查閱資料】天然水中含有鈣離子、鎂離子、碳酸氫根離子等，在加熱的條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)-水垢（主要成分為碳酸鹽和堿）．已知碳酸鈣和氫氧化鎂是難溶于水，氫氧化鈣和碳酸鎂是微溶于水，碳酸氫鈣和碳酸氫鎂是可溶于水．
【提出猜想】水垢中的成分一定含有
 
，可能含有氫氧化鈣和碳酸鎂
【方案設(shè)計(jì)】方案一：確定水垢中是否含有氫氧化鈣；方案二：確定水垢中是否含有碳酸鎂．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）操作：在少量研碎的水垢中加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢�、過濾，再往濾液中
 

現(xiàn)象：
 

結(jié)論：水垢中含有氫氧化鈣

（2）利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置完成方案二的探究，其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
Ⅰ．稱量裝置D、E裝置的總質(zhì)量為500g．
Ⅱ．按圖組裝后，將3g水垢樣品放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸至錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡，關(guān)閉分液漏斗活塞．
Ⅲ．打開止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣，一段時(shí)間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為501.32g（堿石灰的主要成分為氧化鈣和氫氧化鈉，不考慮裝置內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）．
A、加入樣品前應(yīng)
 
，裝置A的作用是
 
，反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾K，緩緩鼓入空氣的目的是
 
．
B、裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
C、裝置B中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g，水垢中
 
（填一定或一定不或可能）含有碳酸鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：

（1）甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2，實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為：
“組裝儀器→
 
→
 
→加熱試管→收集氣體→停止加熱”；
（2）氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可選
 
裝置；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，分析其中原因可能是：
 
．
（3）裝置F中除導(dǎo)管外另兩種儀器的名稱是
 
和
 
．
（4）裝置C能用于制取的氣體有
 
，寫出其中一反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（5）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱午睡醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制�。迫≥^純凈的甲烷應(yīng)選用裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；若用C裝置收集氧氣，氣體從e端進(jìn)，還必須將裝置C
 
；若用裝置A制取氧氣，試管內(nèi)裝的藥品是
 
．
（3）雨欣同學(xué)不小心把少量的水滴到燒得通紅較多的煤炭上，看到炭沒熄，反而竄起了很高的火焰．這一現(xiàn)象引起了她強(qiáng)烈的好奇心．于是，她到學(xué)校請(qǐng)教了老師．老師告訴她，炭和水在高溫下會(huì)生成CO、H2和CO2，CO、H2都有可燃性，所以會(huì)突然竄起很高火焰．
聽了老師的解答后，雨欣想驗(yàn)證水煤氣中存在CO．她選擇上圖的部分裝置進(jìn)行探究，請(qǐng)你和她一起完成．方框內(nèi)是所選裝置編號(hào)，請(qǐng)?jiān)诜嚼ㄌ?hào)內(nèi)寫出相應(yīng)裝置內(nèi)盛放的化學(xué)試劑．

 
澄清石灰水、CuO、
 
．

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