【題目】閱讀下面科普短文
純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍(lán)色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。 它雖然是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護(hù) 地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧處理飲用水。早在 19 世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會產(chǎn)生異味。臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實(shí)踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的 15 倍之多。臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點(diǎn),如表 1 所示。
表 1臭氧和氯氣的消毒情況對比
消毒效果 | 消毒所需時(shí)間(0.2mg/L) | 二次污染 | 投資成本 | |
臭氧 | 可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等 | <5min | 臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保 | 約45萬元 |
氯氣 | 能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對病毒作用弱 | >30min | 刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗 | 約3~4萬元 |
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:
(1)寫出臭氧的一點(diǎn)物理性質(zhì)_________。
(2)處理飲用水利用了臭氧的_____(填”物理”或”化學(xué)”)性質(zhì)。
(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下圖所示,其反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是①_____,②______。
(4)為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是_____。
(5)下列關(guān)于臭氧的說法中,正確的是_____。
A臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)
B由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學(xué)變化
C臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應(yīng)用可能會受到限制
【答案】在常溫下是天藍(lán)色的氣體,有難聞的魚腥臭味 化學(xué) 分子分成原子,原子又結(jié)合成新的分子 化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類不變 臭氧 ABC
【解析】
(1)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物理性質(zhì),所以臭氧的一點(diǎn)物理性質(zhì)是:在常溫下是天藍(lán)色的氣體,有難聞的魚腥臭味;
(2)臭氧處理飲用水是利用臭氧有強(qiáng)氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),利用了化學(xué)性質(zhì);
(3)通過分析臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖,反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是:分子分成原子,原子又結(jié)合成新的分子;化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類不變;
(4)臭氧和氯氣的消毒情況中臭氧所需時(shí)間少,快速殺滅病毒;
(5)A、臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多,故正確;
B、化學(xué)變化中一定存在物理變化,由氧氣制得臭氧,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故正確;
C、臭氧不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣,所以臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應(yīng)用可能會受到限制,故正確。
故選:ABC。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖裝置研究可燃物的燃燒條件。已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為 260℃。
a.開始加熱時(shí),白磷迅速燃燒,而紅磷不燃燒,一段時(shí)間后,白磷熄滅。
b.向玻璃管中鼓入空氣,發(fā)現(xiàn)白磷重新燃燒。重復(fù)該過程直至白磷燃燒完。
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為________。
(2)步驟a中白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒的一個(gè)條件是_________。
(3)能說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是硫和鐵在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。鐵絲在空氣中不能燃燒,但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說法正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)甲中觀察到燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,實(shí)驗(yàn)乙中觀察到燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B.實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙中生成物相同,但是實(shí)驗(yàn)丙和實(shí)驗(yàn)丁的生成物不同
C.從四個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看出增大反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物接觸面可以使反應(yīng)更充分更劇烈
D.四個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的主要作用是防止集氣瓶炸裂
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】牙膏是常見的日用化學(xué)品,其中的摩擦劑可以增強(qiáng)牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。已知某品牌牙膏的摩擦劑含有CaCO3 和SiO2,SiO2 不與稀鹽酸反應(yīng)。 現(xiàn)將 10 g 該摩擦劑加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,燒杯內(nèi)物質(zhì)的總 質(zhì)量減少了 3.52 g。請計(jì)算:
(1)CaCO3 中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比_____________。
(2)10 g 該摩擦劑中 CaCO3 的質(zhì)量_____________。
(3)該摩擦劑中 SiO2 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化鐵(Fe2O3 )又稱鐵紅,常用來生產(chǎn)油漆顏料。某研究小組設(shè)計(jì)利用廢鐵銅合金制取氧化鐵的簡要流程如下:
(1)操作a的名稱是_____________,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是_____________。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____________。
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為__________,反應(yīng)③除生成鐵紅之外,還生成一種常見的液體是_____________。
(4)寫出固體A的一種用途_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈉是一種活潑金屬,常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑。在實(shí)驗(yàn)室,小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中,再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和藍(lán)色濾渣,并對濾被的成分進(jìn)行探究。
(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
(查閱資料)Na2SO4溶液呈中性
(猜想與假設(shè))猜想一:Na2SO4
猜想二:Na2SO4和NaOH
猜想三:____________
猜想四:Na2SO4、CuSO4和NaOH
小明認(rèn)為猜想______不合理,理由是_______(用化學(xué)方程式表示)。
(實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 | 取少量濾液于試管中,仔細(xì)觀察現(xiàn)象 | 溶液為無色 | 猜想_____不成立 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向?qū)嶒?yàn)一所取濾液中滴入酚酞溶液 | ________ | 猜想二不成立 |
實(shí)驗(yàn)三 | 常溫下,再取少量濾液,測溶液酸堿度 | pH=7 | 猜想_____成立 |
(拓展延伸)金屬活動性順序表中鈉及前面的金屬____(填“能”或“不能”)把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】老師帶領(lǐng)同學(xué)們探究鋁和稀鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)時(shí)發(fā)現(xiàn):鋁和稀鹽酸劇烈反應(yīng),而和稀硫酸幾乎不反應(yīng)。
寫出鋁和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
[提出問題]鋁和稀硫酸為什么幾乎不反應(yīng)?
[猜想與假設(shè)]猜想1:稀鹽酸和稀硫酸中的氫離子濃度不同;
猜想2:鹽酸中的氯離子對反應(yīng)起了促進(jìn)作用;
猜想3:硫酸中的硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)序號 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | _____ | _____ | 猜想1錯誤 |
② | 在兩支試管中各加入5 mL氫離子濃度相等的稀硫酸,分別插入規(guī)格相同的打磨的鋁絲。 向其中一支試管中加入1g NaCl晶體 | _____ | 猜想2正確; 猜想3錯誤 |
[實(shí)驗(yàn)反思]
有同學(xué)用濃鹽酸代替氯化鈉證明猜想2正確,他的錯誤之處是_____。
[實(shí)驗(yàn)解釋]老師帶領(lǐng)同學(xué)們利用數(shù)字化手持技術(shù)探究金屬鋁和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)容器內(nèi)壓強(qiáng)和溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系(如圖)。
由圖可知,_____(填字母序號)點(diǎn)時(shí)鋁和稀鹽酸反應(yīng)完全。
(1) 0~50s內(nèi)AB段壓強(qiáng)變化不明顯,原因可能是_____。
(2) BC段壓強(qiáng)明顯上升的主要原因是_____。
(3) CD段壓強(qiáng)下降的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】芯片的基材主要是高純硅。下圖是制備高純硅的工藝流程圖:
反應(yīng)Ⅱ實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。
[查閱資料]常溫下,氯化鎂溶液呈中性。SiCl4 在室溫下為無色液體,SiCl4 的熔點(diǎn)為-70°C,沸點(diǎn)為57.6°C, 遇水容易變質(zhì)。
(1)反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式:______________________。
(2)操作Ⅰ的名稱是_______________。所得粗硅應(yīng)充分洗滌,以除去表面可能含有的鹽酸、_________(填化學(xué)式)。
(3)反應(yīng)II要在無氧氣環(huán)境中進(jìn)行,原因是__________________ (答出一種即可)。
(4) B中試劑的作用是__________________。實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸稀釋配制一定量的稀硫酸,用到的玻璃儀器除試劑瓶、量筒、玻璃棒、燒杯外,還需要__________________。
(5)上述已知生產(chǎn)流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是__________________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家研制出一種催化劑,能在室溫下高效催化空氣中的一種有毒氣體A,使其變?yōu)闊o毒物質(zhì),消除其造成的污染。其化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬過程如下圖所示,下列說法正確的是
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)中氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
C.其中有三種物質(zhì)屬于氧化物
D.該反應(yīng)中A與C的質(zhì)量比為1:1
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