【題目】維生素C（C6H8Ox）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力，其相對(duì)分子質(zhì)量為176.試計(jì)算：

（1）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________（結(jié)果精確到0.1%）；

（2）維生素C分子式中x=_________；維生素C中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為_________。

（3）維生素C中C,H,O三種元素的質(zhì)量比為_________。

【答案】4.5% 6 3：4：3 9：1：12

【解析】

（1）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=；

（2）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和可知，12×6+1×8+16x=176，x=6；維生素C中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比＝6：8：6＝3：4：3

（3）維生素C中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）實(shí)驗(yàn)一探究氧氣的性質(zhì)，簡(jiǎn)要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用：甲裝置_____，乙裝置_____。

（2）實(shí)驗(yàn)二測(cè)定空氣中氧氣的含量，若用木炭代替紅磷，此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?/span>_____，理由是_____。實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5， 你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_____（任寫一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】萬(wàn)二中化學(xué)興趣小組進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，用圖甲裝置測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一。

《提出問(wèn)題》造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)？

《猜想與假設(shè)》A同學(xué)：可能是導(dǎo)管中殘留了一部分水；B同學(xué)：可能氧氣沒(méi)有耗盡

(1)你還能做出的猜想是____

經(jīng)過(guò)交流，小組同學(xué)對(duì)裝置進(jìn)行圖乙的改進(jìn)

(2)圖乙與圖甲相比，其優(yōu)點(diǎn)是___

(3)圖乙中能得出氧氣約占空氣體積五分之一的結(jié)論的現(xiàn)象是___

(4)寫出乙裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___

(5)小組成員提出將紅磷換成鎂條，測(cè)定結(jié)果最后大于五分之一，原因是___

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)酒精燈的燃燒過(guò)程進(jìn)行了再一次探究，回答下列問(wèn)題：

（1） 甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)有些酒精燈的燈芯被燒焦變黑了。該同學(xué)百思不解，就去請(qǐng)教老師。老師告訴他是因?yàn)榫凭臐舛忍吡�，酒精燈�?nèi)酒精濃度低一些，燈芯不易被燒焦，其原因是________，對(duì)于已經(jīng)被燒焦的燈芯我們應(yīng)如何處理_______。

（2） 乙同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1-2秒后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：外焰溫度最高，你認(rèn)為外焰溫度最高的原因是________。

（3） 丙同學(xué)在老師的幫助下，將點(diǎn)燃的酒精燈放在鐘罩中，再利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)出鐘罩內(nèi)氣體成份有關(guān)量的變化情況如圖：

由圖測(cè)試結(jié)果酒精燃燒生成的產(chǎn)物是_____；密閉容器內(nèi)酒精燈熄滅的原因是_____。

（反思拓展）含碳燃料不充分燃燒，既浪費(fèi)資源，又污染空氣。為使燃料充分燃燒，應(yīng)采取的措施是_____（答一條即可）。

（4） 酒精燈熄滅后,小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)鐘罩上部有少量的黑色固體,為了解該黑色固體成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

（提出問(wèn)題）該黑色固體是什么?

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué):黑色固體是生成的二氧化碳;

乙同學(xué):黑色固體是炭黑

甲同學(xué)提出的猜想立即遭到其他同學(xué)的反對(duì),因?yàn)?/span>____

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將黑色固體進(jìn)行點(diǎn)燃，并將產(chǎn)生的氣體通入______

固體能被點(diǎn)燃，_______

乙同學(xué)猜想正確

（實(shí)驗(yàn)拓展）

由探究（3）和（4）可以推斷酒精中一定含有的元素是___ （填元素符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）某化合物在空氣中燃燒后只生成CO2和H2O，判斷該化合物中一定含有的元素是_____，可能含有_____元素；

（2）若該化合物是CH4 ，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）若該化合物是CH3OH ，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（4）用下圖所示的方法測(cè)定該化合物的組成，得到數(shù)據(jù)如下圖所示：

實(shí)驗(yàn)前后各裝置的質(zhì)量

裝置

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

A

150g

153.6g

B

150g

154.4g

請(qǐng)據(jù)此計(jì)算該化合物中C、H元素的質(zhì)量比為_____；

（5）以上實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有探究該化合物中究竟是否含有氧元素，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以文字的形式簡(jiǎn)要的說(shuō)明如何探究該化合物中是否含有氧元素_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________，②__________。

（2）圖A中的試管口略向下傾斜的原因是：___________。

（3）李強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為制取裝置。你認(rèn)為A裝置中還缺少______，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______；如果采用排水法收集氧氣，應(yīng)該與________（填序號(hào)）裝置連接，此時(shí)當(dāng)收集滿氧氣后，應(yīng)該進(jìn)行的操作是先_________，再撤酒精燈。

（4）實(shí)驗(yàn)室只用B和C裝置也可以制取氧氣。請(qǐng)寫出在實(shí)驗(yàn)室中用B和C裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式___________。

（5）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應(yīng)從________（填“a端”或“b端”）通入氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2個(gè)鐵原子__________；

（2）加碘鹽KIO3中I元素的化合價(jià)_________；

（3）核電荷數(shù)分別為8、12的兩種元素所形成的化合物__________；

（4）綠色植物光合作用產(chǎn)生的單質(zhì)_________；

（5）2個(gè)五氧化二磷分子_______；

（6）“Fe2+”中數(shù)字“2”表示的意義是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)B. X試劑可以是活性炭

C. 步驟Ⅲ可殺菌、消毒D. 過(guò)濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甘油在印刷、化妝品等工業(yè)中常用作潤(rùn)滑劑，也可用來(lái)制造醫(yī)藥和炸藥。根據(jù)甘油的化學(xué)式：，你能得出哪些信息？（寫出4條）

（1）___________________________；

（2）__________________________；

（3）__________________________；

（4）__________________________。

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