【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2B2的分子,A2B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X,微觀過(guò)程如圖1所示.下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 在反應(yīng)過(guò)程中分子保持不變

B. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的分子數(shù)之比為3:1

D. 物質(zhì)X含4種元素

【答案】C

【解析】

解:根據(jù)質(zhì)量守恒定及反應(yīng)微觀過(guò)程圖得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖如下:

;

A、對(duì)比反應(yīng)前后的微粒的構(gòu)成可知,反應(yīng)前有A2B2分子,反應(yīng)則沒(méi)有,說(shuō)明了在反應(yīng)過(guò)程中A2B2分子發(fā)生了變化,故A說(shuō)法不正確;

B、由反應(yīng)微觀過(guò)程圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種單質(zhì),生成物是一種化合物。所以該反應(yīng)是化合反應(yīng),故B說(shuō)法不正確;

C、由上述各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖可知,參加反應(yīng)的A2B2分子數(shù)之比為31,故C說(shuō)法正確;

D、由物質(zhì)X的微觀構(gòu)成可知,x的分子中含有兩種原子,則物質(zhì)X2種元素,故D說(shuō)法不正確。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 15℃時(shí),甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. 從乙溶液中獲得乙晶體,常用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

C. 35℃時(shí),30g甲加到50g水中可得80g溶液

D. 降低溫度,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. x=2

B. 該反應(yīng)中有4種氧化物

C. 反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變

D. 若反應(yīng)中甲、乙的分子個(gè)數(shù)比為1∶2時(shí),則無(wú)物質(zhì)戊生成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式符合事實(shí)且所屬基本反應(yīng)類(lèi)型都正確的是( )

A. 拉瓦錫測(cè)得空氣中氧氣含量:Hg+O2HgO 化合反應(yīng)

B. 實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣:Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ 置換反應(yīng)

C. 甲烷燃燒:CH4+2O2CO2+2H2O 化合反應(yīng)

D. 除去二氧化碳中少量的一氧化碳:2CO+O22CO2 化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中,AB、C、DEF、G、H 是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中,D 是黑色固體單質(zhì);AC、F、E 都是氧化物,且 AC,F E,它們兩兩之間的組成相同,G 常溫下微溶于水;方框內(nèi)物質(zhì)能與箭頭或橫線(xiàn)上的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成箭頭指向的物質(zhì)。(箭頭或橫向上標(biāo)注的內(nèi)容也可能是反應(yīng)條件。)請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖中 MnO2 A 發(fā)生分解反應(yīng)的______

(2)C _____G_____(填化學(xué)式)。

(3)若想 B D 反應(yīng)時(shí),產(chǎn)物只有 E,則需控制 B D 的質(zhì)量比范圍為_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問(wèn)題:

(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①?gòu)暮暧^上看,氧氣和二氧化碳都由______(填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由______構(gòu)成。

(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯下半段熄滅(如圖1).說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有______,由此可推知的滅火原理是______。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是______。

(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制二氧化碳,無(wú)紡布包內(nèi)藥品為______(寫(xiě)名稱(chēng)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

②工業(yè)上常采用______制氧氣,該過(guò)程發(fā)生______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成______(寫(xiě)化學(xué)式)。

②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過(guò)”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等; “功”:______(舉一例)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題。

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng):①________;②________

2)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。如實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生炸裂可能的原因是________________(寫(xiě)一點(diǎn)即可);

3)若選用A,E裝罝制取氧氣,主要操作步驟有: ①加入藥品;②加熱;③檢驗(yàn)裝置的氣密性;④收集氣體;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管移出水面。正確的順序_________(寫(xiě)序號(hào));

4)用排水法收集氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),停止收集氧氣前,集氣瓶中要____;

5)用C裝置收集氧氣時(shí),導(dǎo)管伸至接近集氣瓶底部的原因是___________,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_____________;

6)通過(guò)排水測(cè)定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A、F、G,且各裝置的管口連接順序是:a—b—c—d,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管bc的長(zhǎng)短情況是_______(填“b長(zhǎng),c“c長(zhǎng),b);

7)實(shí)驗(yàn)室需要少量甲烷氣體,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得,制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用________(填字母);收集甲烷氣體可選用DE裝置,由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是_____________、_____________(寫(xiě)一點(diǎn))。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤的是( 。

A. 五個(gè)氫原子:H5 B. 氯原子結(jié)構(gòu)示意圖:

C. 兩個(gè)鈣離子:2Ca2+ D. 三個(gè)水分子:3H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列排序正確的是

A. 空氣中物質(zhì)的含量: B. 地殼中元素

C. 碳元素的化合價(jià): D. 硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案