【題目】圖8所示的四個圖象，不能正確反映對應變化關(guān)系的是

A.①加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳混合物

B.②將某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻至室溫

C.③向一定量硫酸銅溶液中加入鋁粉

D.④將同種稀鹽酸分別滴入等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中

【答案】C

【解析】

A、氯酸鉀在二氧化錳的催化下，分解成氯化鉀和氧氣，隨著反應的進行，固體中氧元素的質(zhì)量逐漸減小，故固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)呈下降的趨勢，待氯酸鉀完全反應后不再變化，圖像可以正確反映對應變化關(guān)系，不符合題意；

B、硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而減小，將某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻至室溫，析出的晶體質(zhì)量逐漸增多，圖像可以正確反映對應變化關(guān)系，不符合題意；

C、向一定量硫酸銅溶液中加入鋁粉，鋁與硫酸銅溶液反應生成硫酸鋁與銅，，由化學方程式可知，每54份的鋁生成192份的銅，金屬固體的質(zhì)量增加，則溶液的質(zhì)量減少，故溶液的質(zhì)量應該先下降再不變，圖像不能正確反映對應變化關(guān)系，符合題意；

D、將同種稀鹽酸分別滴入等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中，設鎂和鋁的質(zhì)量為m，鎂生成氫氣的質(zhì)量為x，鋁生成氫氣的質(zhì)量為y

x=m/12 y=m/9

故將同種稀鹽酸分別滴入等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中，鋁粉生成的氫氣多，圖像可以正確反映對應變化關(guān)系，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學中常見的基本實驗，回答下列問題。

（1）寫出用A裝置來制取氣體的化學方程式_________。

（2）B裝置是用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學反應方程式__________。待紅磷熄滅且集氣瓶冷卻后，打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶中，水面大約上升至刻度________時不再上升。

（3）C裝置是電解水的實驗，指出試管1中收集的氣體是_________。

（4）D裝置中看到的實驗現(xiàn)象是________，由此可以得出二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、______。

（5）裝置E中利用了活性炭的________性，河水經(jīng)過E裝置凈化后得到的水是_______(選填“純凈物”或“混合物”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應關(guān)系的是

A.等質(zhì)量的鎂和氧氣在點燃的條件下充分反應

B.過氧化氫溶液與二氧化錳混合

C.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

D.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把等質(zhì)量的X、Y、Z、M四種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中，反應關(guān)系如圖1所示；再把M加入到YNO3溶液中。反應關(guān)系如圖2所示。據(jù)此判斷四種金屬的活動順序為

A.X與Z的相對原子質(zhì)量X>Z

B.M、X在金屬活動順序中排在H前

C.四種金屬的活動性Z>X>Y>M

D.四種金屬的活動性X>Z>M>Y

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽車、電動車一般使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸。請回答下列有關(guān)問題：

（1）若用10g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸時，需要蒸餾水（密度為1g/cm）的體積為______mL.

（2）該實驗的主要步驟有：①計算②_______③______④裝瓶并貼標簽。上述儀器中一定不用的是_______。

（3）用量筒量取濃硫酸時若俯視讀數(shù)（其它操作都正確），所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______20%（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置，且氣密性良好，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等分，燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，用彈簧夾夾緊橡皮管，點燃紅磷后，迅速伸入瓶中并塞緊塞子，待燃燒停止后，打開彈簧夾。

（1）紅磷燃繞的化學方程式為_____。

（2）打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是_____。

（3）實驗結(jié)束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一，可能的一種原因是_____。

（4）該實驗能否用硫代替紅磷？為什么？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為探究物質(zhì)燃燒條件，設計并完成如圖中三組對比實驗所示實驗，根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象，下列對此實驗的判斷與認識中不正確的是（　�。�

A.實驗1觀察到木條可以燃燒，玻璃棒不能燃燒，說明燃燒需要的條件是可燃物

B.實驗2在玻璃杯內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是點燃的蠟燭會熄滅

C.實驗3的結(jié)論是不同的物質(zhì)有不同的著火點

D.物質(zhì)與氧氣接觸或達到著火點，就可立即燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X,R表示兩種金屬，在溶液中發(fā)生反應：。下列說法不正確的是

A.該反應是置換反應

B.若X是Al，則R可能是Ag

C.X可能是Fe,R可能是Cu

D.X的金屬活動性比R強

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。

（1）銅塊可以制成銅絲是利用了銅的 性。

（2）為防止鋼鐵銹蝕，常在其表面涂油漆或鍍上其他金屬，這些方法能防止鋼鐵銹蝕的原因是 。

（3）某化學興趣小組的同學想從含有A1 2(SO4) 3、CuSO4的廢液中回收金屬銅，設計了如下實驗。

①I中有關(guān)反應的化學方程式 。

②溶液B中所含的溶質(zhì)是 。

③II中加入過量的稀硫酸的目的是 。

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