【題目】為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水。)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)

數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸

的質(zhì)量

石灰石樣品

的質(zhì)量

燒杯和其中混合物

的質(zhì)量

150 g

12 g

157.6 g

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為 ________ g；

（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量；______

（3）求該石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（保留1位小數(shù)）______

【答案】4.4 10g 83.3%

【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為150g+12g-157.6g=4.4g；

（2）設(shè)：碳酸鈣的質(zhì)量為x，計(jì)算過(guò)程如下：

，解得x=10g；故碳酸鈣的質(zhì)量為10g；

（3）碳酸鈣的質(zhì)量為10g，樣品質(zhì)量為12g，故碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述與質(zhì)量守恒定律不相符的是（　　）

A.鐵在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量大于鐵的質(zhì)量

B.1g氫氣和lg氧氣化合后生成了2g水

C.參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量

D.過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解后剩余物質(zhì)的質(zhì)量減少了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答。

（1）A實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是_____（寫(xiě)一點(diǎn)）。

（2）B實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒的條件之一是_____。

（3）C實(shí)驗(yàn)中，下層的蠟燭先熄滅上層的蠟燭后熄滅。說(shuō)明CO2的性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)或操作，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_______，集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是___________。

（2）B實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________，實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水沒(méi)有超過(guò)總?cè)莘e的五分之一，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________。(任寫(xiě)一條)

（3）C實(shí)驗(yàn)中燒杯B中的現(xiàn)象是__________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是___________。

（4）D實(shí)驗(yàn)中氫氣燃燒時(shí)火焰的顏色是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究“水”可從多角度展開(kāi)。

（1）水的凈化

將渾濁的河水用圖1的裝置進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是______，可以加入______檢驗(yàn)用此裝置凈化后的水是硬水還是軟水。

（2）水的電解

①宏觀現(xiàn)象：按如圖2所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為______，檢驗(yàn)B中氣體的現(xiàn)象是______。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱(chēng)是_______。

③結(jié)論：水由_______組成。

（3）水的用途

①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是_____。

②下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的主要作用分析不全面的是______(填字母)

A a圖中的水便于觀察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化

B b圖中的水提供熱量

C c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿

D d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_______、吸附和蒸餾等方法可以?xún)艋?/span>

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用________區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用_______的方法來(lái)降低水的硬度。

（3）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，接通電源觀察到兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

①通電一段時(shí)間后，試管b收集到的氣體是__________。

②水的電解過(guò)程中，反應(yīng)前后不發(fā)生變化的微粒是_______。

③寫(xiě)出水通電分解的化學(xué)方程式：______________。

④由電解水實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：水是由_____組成的，得出此結(jié)論的理論依據(jù)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的電解實(shí)驗(yàn)（如圖所示）的說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫氣和氧氣組成的

B.該實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)生成物的性質(zhì)

C.試管a中的氣體是氧氣，試管b中的氣體是氫氣

D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由氫元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】10月9日下午，2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)揭曉，約翰·古迪納夫、M·斯坦利·威廷漢和吉野彰成為今年的諾獎(jiǎng)得主，以表彰其在鋰電池發(fā)展上所做的貢獻(xiàn)。右圖為鋰元素信息和鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖，鋰電池放電時(shí)的化學(xué)方程式為Li+MnO2═LiMnO2。根據(jù)上述信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：( )

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.反應(yīng)前后Li元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

C.該反應(yīng)產(chǎn)物屬于氧化物

D.鋰元素位于元素周期表第二周期

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。實(shí)驗(yàn)操作：

a：向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b：在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘，分析討論：

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是____

(2)進(jìn)行操作b后觀察到的現(xiàn)象是_____試管內(nèi)溶液先變紅。

(3)由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①_____；②_____。

(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______

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