【題目】如圖是室溫下稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)過(guò)程中的pH變化曲線(xiàn)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖中X是氫氧化鈉

B.向圖中a點(diǎn)所示溶液中加入幾滴紫色石蕊溶液后，溶液變紅

C.向圖中c點(diǎn)所示溶液中加入鐵粉后，溶液中有氣泡產(chǎn)生

D.稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4+H2O

【答案】C

【解析】

A、由圖可知，一開(kāi)始pH＞7，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，pH逐漸減小至小于7，故該反應(yīng)是將稀硫酸加入氫氧化鈉溶液中，故X是稀硫酸，不符合題意；

B、a點(diǎn)，pH＞7，溶液顯堿性，紫色石蕊試液在堿性溶液中變藍(lán)，不符合題意；

C、c點(diǎn)，pH＜7，說(shuō)明這時(shí)稀硫酸過(guò)量，鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，有氣泡產(chǎn)生，符合題意；

D、稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)酒精的組成進(jìn)行了以下探究:

（1）點(diǎn)燃前，觀察到酒精是無(wú)色透明液體，有特殊香味，這是指酒精的__________（填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）。

（2）同學(xué)們想探究酒精的組成元素，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

步驟

操作

現(xiàn)象

分析

結(jié)論

步驟一

點(diǎn)燃酒精燈，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯。

燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_______。

酒精燃燒生成了水。

酒精中含有_____元素

步驟二

將上步的燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，倒入適量澄清石灰水，并振蕩。

澄清石灰水變渾濁。

酒精燃燒生成了______。

酒精中含有碳元素

（歸納結(jié)論）①酒精由碳、氫元素組成；

②酒精完全燃燒的文字表達(dá)式為：______________。

（反思評(píng)價(jià)）老師指出，同學(xué)們的本實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理，原因是：_____________。

（拓展探究）老師建議：量取一定質(zhì)量的酒精，讓其在足夠的氧氣中充分燃燒，然后再分別精確測(cè)量所生成的水和二氧化碳的質(zhì)量，即可得出正確結(jié)論。老師的依據(jù)是：____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)美食，小陳家的粽子用料講究，除了糯米外，還有豬肉、咸蛋黃等，味道香糯可口，食之唇齒留香。

（1）糯米中含有的淀粉屬于____(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)。

（2）小陳在煮粽子時(shí)，聞到香味。從微觀的角度分析，其原因是_____。

（3）種植粽葉時(shí)，為了使其葉色濃綠、葉片發(fā)達(dá)，應(yīng)施用的是__(填 “鉀”或“氮”或“磷”)肥。

（4）固體燃料燃燒沒(méi)有火焰，但在煮粽子時(shí)用木炭作為燃料，卻發(fā)現(xiàn)有火焰�；鹧嫫鋵�(shí)是一氧化碳燃燒產(chǎn)生。請(qǐng)寫(xiě)出一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式___，燃燒時(shí)能量轉(zhuǎn)換是由____能轉(zhuǎn)化為熱能。

（5）午餐時(shí)小陳吃的是粽子，從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看，他還應(yīng)該增加的食物是___。

A 饅頭

B 雞腿

C 青菜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】做鐵絲在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)前，要在盛氧氣的集氣瓶里裝上少量水或細(xì)沙，目的是_____。該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。小軍同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作都很正確，卻沒(méi)有看見(jiàn)鐵絲燃燒的現(xiàn)象，其原因可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液．實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示：

請(qǐng)回答：

(1)加入“過(guò)量Na2CO3”所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____．操作2的名稱(chēng)是____．

(2)在“操作1”、“操作3”中，都要要用到的玻璃儀器是____．

(3)加入適量HCl的目的是_____．

(4)在配制氯化鈉溶液的過(guò)程中，老師觀察到了同學(xué)們的下列操作，其中正確的是____(填編號(hào))．

A 向量筒中滴加水 B 讀取水的體積

C 把水倒入燒杯 D 溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。其中D與E的組成元素相同，B、D、E在通常狀況下是氣體，F可用來(lái)改良酸性土壤，G是石灰石的主要成分，M是一種黑色固體粉末。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式____。

(2)物質(zhì)M在反應(yīng)①中所起的作用是_____。

(3)反應(yīng)③中伴隨著____(填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象。

(4)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式____。

(5)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體E的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，課外興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

[提出問(wèn)題]生成的氣體產(chǎn)物是什么？

[實(shí)驗(yàn)猜想]猜想1：只有CO2；

猜想2：只有CO；

猜想3：含有_____（填化學(xué)式）。

若猜想2成立，則木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

[實(shí)驗(yàn)探究]

（I）該興趣小組用上述裝置檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物成分，若B裝置的作用是吸收氣體產(chǎn)物中過(guò)剩的CO2氣體，寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（Ⅱ）有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO。（忽略空氣中CO2對(duì)裝置的影響）

現(xiàn)象1：C裝置中澄清石灰水不變渾濁，E裝置中的澄清石灰水_____現(xiàn)象。

現(xiàn)象2：D裝置中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。

（III）圖中裝置還存在一個(gè)明顯的缺陷，是_____。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，最終證明猜想3成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎢用于拉制燈泡的燈絲，有“光明使者”的美譽(yù)。工業(yè)上用黑鎢礦（主要含鎢酸亞鐵（FeWO4））制得金屬鎢（W）的工藝流程如下圖。

（1）上述流程中一種氧化物的化學(xué)式為________。操作a的名稱(chēng)是________。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式________。該反應(yīng)常使用稀有氣體做保護(hù)氣的目的是________。

（3）金屬鎢用作燈絲，是因?yàn)?/span>________。（答一點(diǎn)即可）

（4）某種藍(lán)色氧化鎢的化學(xué)式可以表示為WO2.8，在其中存在五價(jià)和六價(jià)兩種價(jià)態(tài)的鎢。則藍(lán)色氧化鎢中五價(jià)鎢與六價(jià)鎢的原子數(shù)目之比為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器名稱(chēng)______。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用上述裝置_____作為發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。如果用E裝置收集O2，則驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅與稀硫酸為原料制取H2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要獲得干燥的H2，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放_____（填寫(xiě)試劑名稱(chēng)），若制取0.4gH2，理論上需要________g10%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)。

（4）小睿和小琦兩位同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)。

①小琦先關(guān)閉K，通入二氧化碳，M、N中均無(wú)明顯變化，M中盛放______溶液。

②小琦再打開(kāi)K，繼續(xù)通入二氧化碳，N中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。此步實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>__________。小睿認(rèn)為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

③小睿用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn)，分別量取50 mL上述溶液放入M、N中，關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，M、N中均無(wú)明顯變化。此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案