【題目】A﹣F分別是氫氣、鐵、氧化銅、鹽酸、氫氧化鈣溶液、氯化銅溶液中的一種,其中A常用來(lái)改良酸性土壤,B是一種黑色氧化物,F是最輕的氣體。這六種物質(zhì)相約進(jìn)行排球賽,分組如圖所示,只有互相能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)方能接到對(duì)方的球(同組內(nèi)不互相接球),請(qǐng)回答:
(1)本次比賽中它們的傳球順序?yàn)?/span>A→D→_____→_____→_____→F;寫出有關(guān)球員代表的物質(zhì)的化學(xué)式C_____;E_____。
(2)A傳球給D時(shí)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(3)“上一位球員”傳球給F時(shí)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____;痉磻(yīng)類型是_____。
【答案】C E B Fe HCl Ca(OH)2+CuCl2=CaCl2+Cu(OH)2↓ CuO+H2Cu+H2O 置換反應(yīng)
【解析】
根據(jù)A﹣F分別是氫氣、鐵、氧化銅、鹽酸、氫氧化鈣溶液、氯化銅溶液中的一種,A常用來(lái)改良酸性土壤,所以A是氫氧化鈣,B是一種黑色氧化物,所以B是氧化銅,F是最輕的氣體,所以F是氫氣,只有互相能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)方能接到對(duì)方的球(同組內(nèi)不互相接球),氫氧化鈣會(huì)與氯化銅反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈣,所以D是氯化銅,所以C是鐵,E是鹽酸,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。
由分析可知(1)所以本次比賽中它們的傳球順序?yàn)椋?/span>A→D→C→E→B→F,C是Fe,E是HCl;
(2)A傳球給D時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈣會(huì)與氯化銅反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈣,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CuCl2=CaCl2+Cu(OH)2↓;
(3)“上一位球員”傳球給F時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)是氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成氧化銅和水,化學(xué)方程式為:CuO+H2Cu+H2O,基本反應(yīng)類型是:置換反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從含F(xiàn)eSO4和CuSO4的廢液中回收Cu并制FeSO47H2O實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)金屬X應(yīng)選用_______(填序號(hào))。a.Zn b.Cu c.Fe
(2)操作a、b中所用玻璃儀器有:燒杯、_______、玻璃棒。
(3)證明所加稀硫酸過(guò)量的方法是:取操作b所獲固體,加入__________,無(wú)現(xiàn)象。
(4)用加熱方法干燥固體,所得Cu不純,原因是___________(用化學(xué)方程式表示)。
上述所制產(chǎn)品中FeSO4質(zhì)量_______(填“大于”、“小于”或“等于”)原廢液中的FeSO4。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你閱讀下列一段新聞,并完成有關(guān)問(wèn)題。
2005年6月16日《海峽都市報(bào)》報(bào)道:位于我市河?xùn)|社區(qū)外的瓊東河,已被建筑垃圾、生活垃圾、破磚頭、牛奶包裝盒等擠占了大半個(gè)河道。
(1)城市處理垃圾的方法有多種,填埋是其中的一種。垃圾填埋后會(huì)產(chǎn)生沼氣,沼氣的主要成分_,其完全燃燒的化學(xué)方程式為__。
(2)生活垃圾中的塑料礦泉水瓶、塑料袋都屬于___(填“金屬”“有機(jī)高分子材料”或“非金屬材料”)有機(jī)高分子材料。在日常生活中各種塑料制品已被廣泛應(yīng)用。請(qǐng)分析使用塑料的利弊(各寫一點(diǎn)):利:____。弊:___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì).
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭?jī)羲?/span> |
對(duì)應(yīng)性質(zhì) | ①________ | ②_______ | ③_______ |
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有______(填標(biāo)號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn).
(3)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量,低消耗,主要是為了減少___ (填化學(xué)式)的持放量。
(4)汽車的燃料主要是汽油,汽油的成分復(fù)雜,本題用C8H10代表。則汽油完全燃燒的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定混有氯化鈉的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取12g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),共消耗稀鹽酸72.4g,測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為80g。請(qǐng)幫助實(shí)驗(yàn)小組完成以下計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為_____克;
(2)該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);_____
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向a g K2CO3溶液中滴入b g Ba(OH)2溶液至恰好完全反應(yīng),如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. O表示K+
B. 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量小于(a+b)g
C. 將Ba(OH)2換成BaCl2也能觀察到相同的現(xiàn)象
D. 恰好完全反應(yīng)時(shí),滴入無(wú)色酚酞,溶液不變色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 要配制相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液,應(yīng)該將溫度控制在t1℃
B. t1℃時(shí),將30g甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%
C. 要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲,可采用降溫結(jié)晶的方法
D. 將丙物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國(guó)成功研制出制取ClO2的新方法,其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖如下:
(其中表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)
試回答:
(1)ClO2 叫做 ,其中氯元素的化合價(jià)為 ;
(2)根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明對(duì)鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究,室溫時(shí),將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)(此時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如表
(1)實(shí)驗(yàn)①和②說(shuō)明NaCl可以____鐵銹蝕的速率。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,廣口瓶?jī)?nèi)溫度有所上升,說(shuō)明鐵的銹蝕過(guò)程是____(填“放熱”或“吸熱”)過(guò)程。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學(xué)式是______。
(4)已知碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響,請(qǐng)?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚憣?shí)驗(yàn)③的樣品組成___。
(5)該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是___(小數(shù)點(diǎn)后保留1位)。
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