【題目】科學家采用“組合轉化”技術，可將二氧化碳在一定條件下轉化為重要的化工原料乙烯，

其反應的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是

A. 乙烯屬于氧化物

B. 反應前后原子種類、數(shù)目均不變

C. 該反應中分子可分，原子不可分

D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比是1:3

【答案】A

【解析】據(jù)微觀示意圖可知：CO2和H2在條件下轉化為化工原料乙烯（C2H4）和水，配平即可，故其化學方程式為：2CO2+6H2 C2H4+4H2O，因此：

A、乙烯的化學式為C2H4，由碳、氫兩種元素組成，不屬于氧化物，故說法錯誤；

B、根據(jù)質量守恒定律及微觀示意圖，可知反應前后原子種類、數(shù)目均不變，故說法正確；

C、化學變化是分子分成原子，原子重新構成分子的過程，故說法正確；

D、參加反應的兩種分子的個數(shù)比是2：6=1：3，故說法錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線

相交于P點．請完成下題．

（1）P點的含義是___________________________．

（2）t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？（填寫“能”或“不能”）______________．

（3）將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃，三種溶液的溶質質量分數(shù)大小關系是（填寫選項序號）___________．

A．c＞a=b B．a=b＞c C．a＞b＞c D．b＞a＞c．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】保護空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應，是我們必須關注的問題．科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

（1）寫出電解水的化學方程式 。

（2）已知甲醇CH3OH，甲醇中碳、氫、氧元素的質量比為 。

（3）從圖中分析得出的下列結論中，錯誤的是 （填字母序號，下同）

A．二氧化碳也是一種重要的資源

B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化

C．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物

D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

（4）“綠色化學”的特點之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應,若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是 。

A．甲醇（CH4O） B．甲醛（CH2O） C．乙醇（C2H6O） D．乙醛（C2H4O）

通電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①___________，②___________；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_________________________________；

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為____________________________________________，可選用的收集裝置為___________（填字母）；

（4）檢驗裝置B的氣密性時，從長頸漏斗向錐形瓶中加水至浸沒下端管口，用止水夾夾住橡皮管，繼續(xù)加水至形成一段水柱，若_________________________________，則裝置B的氣密性良好。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中。

（1）利用金屬活潑性的不同，可以采用不同的冶煉方法。

冶煉方法

主要原理

代表金屬

電解法

熔融的金屬化合物在通電的條件下分解

鈉、鋁

熱還原法

金屬氧化物與一氧化碳（或碳等）在高溫的條件下反應

鐵、銅

熱分解法

金屬氧化物在加熱的條件下分解

汞、銀

（1）利用金屬活潑性的不同，可以采用不同的冶煉方法。

①電解熔融的氯化鎂可以得到鎂。分別寫出氯化鎂和鎂的化學式，并標出其中鎂元素的化合價：___________、___________。

②煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應，寫出該反應的化學方程式：_________________________。

③二百多年前，拉瓦錫研究空氣的成分時，加熱紅色的氧化汞粉末得到了銀白色的汞，寫出該反應的化學方程式：_______________________。

④從含有鉛元素并有開采價值的礦石中提取鉛，應選擇上述方法中的_______________。

（2）某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸反應制取硫酸亞鐵�，F(xiàn)有廢硫酸9.8 t（硫酸的質量分數(shù)為20%），與足量的廢鐵屑反應，可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質量是多少？（寫出計算過程）____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖北省黃石市】.下列關于催化劑的說法正確的是

A．催化劑必定加快反應速率

B．反應前后催化劑的化學性質通常會發(fā)生改變

C．在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑

D．用氯酸鉀制氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質量增加

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年新人教版初中化學九年級上第2單元我們周圍的空氣練習卷（9）】 下列物質a．牛奶 b．礦泉水 c．二氧化碳 d．潔凈的空氣 e．稀有氣體 f．高錳酸鉀 g．過氧化氫溶液 h．硫粉

其中屬于混合物的是 屬于純凈物的是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（原文有刪改）

洗衣粉

洗衣粉是一種合成洗滌劑，其水溶液顯堿性。洗衣粉的主要成分是表面活性劑，它在洗滌過程中用來疏松并去除污垢，有很強的起泡能力。洗衣粉幾乎成為現(xiàn)代家庭必備的洗滌用品。但是，消費者在洗衣粉的使用方面還存在著一些誤區(qū)。

誤區(qū)一：泡沫越多去污力越強

洗衣粉中的泡沫主要來自于表面活性劑，洗衣粉加的多產(chǎn)生泡沫就會多，但并不是洗衣粉加得越多越好。當洗衣粉中的表面活性劑在水中達到一定濃度，溶液的表面活性達到最大值以后，去污力就不再隨著洗衣粉質量的增加而增強，反而有減小的趨勢。洗衣粉加過量，不僅影響去污力，還會因溶液中堿性的增強而對衣物纖維有損傷。另外，大量洗衣粉附著在衣服上，泡沫多，不易漂凈，殘留在衣物上的成分還會對皮膚造成傷害。

誤區(qū)二：水溫越高去污力越強

水溫對洗衣粉的洗滌效果確實有影響，在溫水中比冷水中好，溫水可以使更多的洗衣粉溶于水中，表面活性劑能發(fā)揮更大功效，從而達到洗滌去污的效果。但水溫也不是越高越好，溫度太高，會破壞其中的一部分輔助清潔成分，反而影響去污效果。另外，高溫還會使衣物上的某些污物凝固于織物纖維之上，從而更難以洗凈。經(jīng)研究測定，洗衣粉清洗衣物時，水溫以30℃至60℃為宜。

在1000g清水中加入某品牌洗衣粉，其去污能力的測定結果如下圖所示。

誤區(qū)三：洗衣粉可以洗滌所有衣物

洗衣粉更適合洗滌棉、麻、化纖及混紡織物，不適合洗滌毛、絲綢等衣物。由于毛、絲綢等衣物中含蛋白質，會被堿性物質破壞。另外，嬰兒衣物及成人貼身衣服也不要用洗衣粉洗滌。

看完以上關于洗衣粉認識誤區(qū)的解讀，相信你已經(jīng)學到了一些正確使用洗衣粉的方法。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）洗衣粉溶于水后，溶液的pH_________7（填“<”、“>”或“=”）。

（2）從圖像可知，若在1000g清水中加入該品牌洗衣粉，當洗衣粉與清水的質量比超過

_________（整數(shù)比）時，洗滌去污能力開始明顯下降。

（3）下列有關洗衣粉說法中正確的是_________（填序號）。

A．洗衣粉主要成分是表面活性劑

B．洗衣粉用量越多去污能力越強

C．用洗衣粉洗衣服時，應盡量用清水將其漂洗干凈

D．洗衣粉適合洗滌毛和絲綢等衣物，不適合洗滌棉、麻、化纖及混紡織物

（4）“水溫越高洗衣粉去污能力越強”說法不正確的理由是_________（答出一點即可）。

（5）影響洗衣粉去污能力的因素有_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家利用“N-摻雜石墨烯量子點”作催化劑，將二氧化碳轉化為液態(tài)燃料（如乙醇），

其微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是

A. 可以減少進入大氣中的二氧化碳

B. 該化學反應屬于復分解反應

C. “N-摻雜石墨烯量子點”的化學性質在反應前后發(fā)生改變

D. 碳原子個數(shù)在化學反應前后發(fā)生改變

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