【題目】某課外活動(dòng)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究:測(cè)定水中氫氧元素質(zhì)量比。(已知:),根據(jù)下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)后測(cè)得甲中玻璃管(含藥品)質(zhì)量減少ag,乙中U形管(含藥品)質(zhì)量增加bg。

①水中氫、氧元素的質(zhì)量比是__________(用含a、b的式子表示)。

②下列因素中,對(duì)測(cè)定結(jié)果有影響的是__________(填序號(hào))。

ACuO粉末不干燥

BCuO沒有完全轉(zhuǎn)化為Cu

C沒有丙裝置

【答案】b-a):a AC

【解析】

,玻璃管中減少的質(zhì)量為參加反應(yīng)的氧化銅中氧元素的質(zhì)量,也就是生成的水中氧元素的質(zhì)量,U型管中增加的質(zhì)量為反應(yīng)生成的水的質(zhì)量,故水中氫、氧元素的質(zhì)量比是:(bg-ag):ag=b-a):a

A、氧化銅粉末不干燥,會(huì)使玻璃管中減少的質(zhì)量偏高,U型管中增加的質(zhì)量偏高,從而影響測(cè)定結(jié)果,符合題意;

B、玻璃管中減少的質(zhì)量為生成水中氧元素的質(zhì)量,U型管中增加的質(zhì)量為生成的水的質(zhì)量,故氧化銅沒有完全轉(zhuǎn)化為銅,對(duì)測(cè)定結(jié)果沒有影響,不符合題意;

C、沒有丙裝置,U型管中的生石灰會(huì)吸收空氣中的水蒸氣,從而使U型管中增加的質(zhì)量偏高,從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,符合題意。

故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AE是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是相對(duì)分子質(zhì)量為16的有機(jī)物,A在空氣中不完全燃燒生成B、C、D,常溫下CD是組成元素相同的氣體,其中C可用于滅火,E在空氣中的含量居第二位。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ACH4

B. E→B、E→C只能通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

C. E是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)

D. C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式可為CO2+C2CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.請(qǐng)回答一下問題:

(1)A物質(zhì)的名稱是 ,操作①的名稱是 ;

(2)操作②過程主要是 變化(填“物理”或“化學(xué)”);

(3)小雨取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是 水.經(jīng)過操作③以后,小雨重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面甲、乙是實(shí)驗(yàn)室制備CO2和某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

1)標(biāo)有字母a的儀器名稱是_______.

2)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

3)乙中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),先關(guān)閉K1K2,加熱C一段時(shí)間后再通入CO2,觀察到b、d中紙花均不變色。再打開K2,b中紙花逐漸變______,由此證明了二氧化碳能與水反應(yīng)。若打開K1,還可以證明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是( 。

A. 圖中x34

B. 該元素位于元素周期表第四周期

C. 該元素屬于金屬元素

D. 該元素原子易得電子形成陰離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1.17g氯化鈉固體放入燒杯中,加入51.7g水充分溶解后得到常溫下氯化鈉的不飽和溶液,再向所得溶液中逐滴滴入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸銀溶液。實(shí)驗(yàn)過程中生成沉淀的質(zhì)量與滴入硝酸銀溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:

1B點(diǎn)時(shí),溶液中所含硝酸銀的質(zhì)量為______。

2A點(diǎn)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示回答問題:

1)寫出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱:__________

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是________(填序號(hào)),此套裝置在實(shí)驗(yàn)室中還可以制取的氣體是______,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

3)用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______________________。

4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種不同類別的化合物,A為人體胃液中的酸,農(nóng)業(yè)上B常用于改良酸性土壤,B與C反應(yīng)常用于工業(yè)上制燒堿,D含量過多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。它們相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖。(“—”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng),“→”物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物和生成物略去)請(qǐng)回答下列問題:

(1)A物質(zhì)的一種用途________________________

(2)D的化學(xué)式______________;B的俗名是__________________

(3)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型____________。

(4)B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________________________

(5)我們中學(xué)生是傳播“低碳”理念,倡導(dǎo)“低碳”生活的先行者,請(qǐng)你提出一條“低碳”生活的具體做法:______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)2CuO+C2Cu+CO2↑的反應(yīng),說法正確的是(

A.CuO具有還原性

B.C發(fā)生了還原反應(yīng)

C.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒有改變

D.反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變

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