對(duì)知識(shí)的歸納和整理是學(xué)習(xí)的一種重要手段,現(xiàn)有四個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下：

    a：C + O2CO2           b：CO +O2CO2

    c：S + O2 SO2         d：P + O2P2O5

（1）請(qǐng)寫(xiě)出這些反應(yīng)的一條相似之處。另寫(xiě)出一個(gè)符合該特點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。

                                                                                

                                                                               

（2）它們之間也存在著不同之處，其中哪個(gè)反應(yīng)與眾不同，它與其它3個(gè)反應(yīng)的不同之處是什么？

                                                                              

                                                                               


（1）都是化合反應(yīng)（或都是物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)（氧化反應(yīng)）、條件都是點(diǎn)燃、都發(fā)生了燃燒現(xiàn)象；生成物都是氧化物等……合理答案均可）   -----1分

H2 + O2H2O（合理答案均可，必須和第一問(wèn)答案對(duì)應(yīng)）-----1分

（2）d 的生成物五氧化二磷是固體，其他均是氣體（或a燃燒時(shí)無(wú)火焰，其他均有火焰、b的可燃物是化合物，其他均是單質(zhì)、b的可燃物是氣體，其他均是固體……合理答案均可）。 -----1分


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　　；②　　．

（2）小明選擇C裝置制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是　　（填字母），用該裝置收集氧氣的依據(jù)是　　．寫(xiě)出用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式　2　；在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用，理由是　　．

（3）小明若想收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，他選用氣體收集裝置中的　　（填裝置序號(hào)）可以使后續(xù)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)方便、快捷、環(huán)保，理由是　　．

（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是　　；收集裝置是　　（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示為教材上探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此實(shí)驗(yàn)，不能得到的結(jié)論是（　�。�

　

A．

酚酞溶液遇蒸餾水呈無(wú)色

B．

酚酞溶液遇氨水變紅色

　

C．

氨分子之間有間隔

D．

氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是某反應(yīng)的微觀過(guò)程，其中黑白圓圈分別代表兩種原子，下列說(shuō)法正確的是【     】

   A．此反應(yīng)的兩種反應(yīng)物都是化合物     B．此反應(yīng)的生成物是一種單質(zhì)    

   C．此反應(yīng)是分解反應(yīng)                 D．此反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


工業(yè)上利用液態(tài)空氣制氧是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的           不同來(lái)獲取氧氣的。此變化屬于            變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為21%

　

B．

海洋中含量最多的元素是氫元素

　

C．

人體中含量最多的元素是氧元素

　

D．

地殼中含量最多的金屬元素是硅元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)中，正確的是（　　）

　

A．

氫原子是最小的微粒，不可再分

　

B．

鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

　

C．

當(dāng)液態(tài)水變成冰，水分子間不存在間隔

　

D．

分子由原子構(gòu)成，但分子不一定都比原子大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組用圖所示流程制取氧氣，并回收提純氧化鉀和二氧化錳

回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)化學(xué)式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（反應(yīng)物中的氧元素可全部轉(zhuǎn)化成氧氣，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程

（2）①寫(xiě)出圖乙中儀器a、b的名稱

a　　；b　　．

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中　　（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是　　．

③進(jìn)行圖甲實(shí)驗(yàn)，在制作過(guò)濾器時(shí)候若發(fā)現(xiàn)濾紙不能緊貼漏斗內(nèi)壁，應(yīng)進(jìn)行的操作是　　．

A．將濾紙截取部分             B．直接進(jìn)行下一步操作

C．改變?yōu)V紙第一次折疊的角度    D．改變?yōu)V紙第二次折疊的角．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


當(dāng)前社會(huì)面臨著許多問(wèn)題：人體健康、資源的保護(hù)與合理應(yīng)用、節(jié)能與清潔能源的開(kāi)發(fā)等，這些問(wèn)題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐

　

B．

SO2、NO2、CO2都會(huì)導(dǎo)致空氣污染

　

C．

提倡人們購(gòu)物時(shí)不用塑料袋，是為了減少白色污染

　

D．

提倡低碳生活，大力推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源

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同步練習(xí)冊(cè)答案