某興趣小組用圖所示流程制取氧氣,并回收提純氧化鉀和二氧化錳

回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算,理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少?(反應(yīng)物中的氧元素可全部轉(zhuǎn)化成氧氣,寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程

(2)①寫(xiě)出圖乙中儀器a、b的名稱

a  ;b  

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中  (填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是  

③進(jìn)行圖甲實(shí)驗(yàn),在制作過(guò)濾器時(shí)候若發(fā)現(xiàn)濾紙不能緊貼漏斗內(nèi)壁,應(yīng)進(jìn)行的操作是  

A.將濾紙截取部分             B.直接進(jìn)行下一步操作

C.改變?yōu)V紙第一次折疊的角度    D.改變?yōu)V紙第二次折疊的角.


考點(diǎn):

混合物的分離方法;過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用;蒸發(fā)與蒸餾操作;化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算..

專題:

物質(zhì)的分離和提純.

分析:

根據(jù)化學(xué)式計(jì)算氧氣的質(zhì)量,據(jù)圖即可寫(xiě)出有關(guān)儀器的名稱;根據(jù)過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可.

解答:

解:(1)氯酸鉀中的氧元素全部轉(zhuǎn)化生成氧氣,故氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量,故填:24.5g×=9.6g;

(2)①據(jù)圖可以知道,a是鐵架臺(tái),b是酒精燈,故填:鐵架臺(tái),酒精燈;

②經(jīng)過(guò)步驟Ⅱ得到了固體和液體,故是過(guò)濾操作,該操作中玻璃棒的作用是引流,故填:甲,引流;

③在制作過(guò)濾器時(shí)候若發(fā)現(xiàn)濾紙不能緊貼漏斗內(nèi)壁,可以改變?yōu)V紙第二次折疊的角,故填:D.

點(diǎn)評(píng):

本題考查了物質(zhì)的分離和有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。

 

A.

    礦泉水

B.

     葡萄酒

C.

     蒸餾水

D.

      豆?jié){

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


對(duì)知識(shí)的歸納和整理是學(xué)習(xí)的一種重要手段,現(xiàn)有四個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下:

    a:C + O2CO2           b:CO +O2CO2

    c:S + O2 SO2         d:P + O2P2O5

(1)請(qǐng)寫(xiě)出這些反應(yīng)的一條相似之處。另寫(xiě)出一個(gè)符合該特點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。

                                                                                

                                                                               

2)它們之間也存在著不同之處,其中哪個(gè)反應(yīng)與眾不同,它與其它3個(gè)反應(yīng)的不同之處是什么?

                                                                              

                                                                               

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序和試劑的用量往往影響實(shí)驗(yàn)安全或結(jié)果.下列屬于操作不合理的是( 。

 

A.

給試管中的固體藥品加熱時(shí),要先給試管均勻預(yù)熱后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱

 

B.

實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí),要先檢查裝置的氣密性后加入藥品

 

C.

在做完銅綠受熱分解實(shí)驗(yàn)后,要等試管冷卻后再清洗

 

D.

為保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,在未指明藥品用量時(shí)可盡可能多取一些藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,請(qǐng)仿照示例填空:

示例:氧氣具有能供給呼吸的性質(zhì),可用于搶救危重病人、

(1)二氧化碳具有  的性質(zhì),可用于滅火;

(2)鎂具有能在空氣中燃燒并發(fā)出耀眼的白光的性質(zhì),可用來(lái)制作  ;

(3)磷具有  的性質(zhì),可用來(lái)制作煙霧彈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在受到猛烈撞擊時(shí),汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解,產(chǎn)生大量的空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體.該氣體是( 。

   A.氮?dú)?nbsp;          B. 氧氣              C. 氦氣              D. 水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)儀器連接的描述錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

橡皮塞旋進(jìn)容器口

 

B.

玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進(jìn)乳膠管

 

C.

分液漏斗下端玻璃管壓進(jìn)橡皮塞孔中

 

D.

玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


從“電解水實(shí)驗(yàn)”中不能獲得的信息或推論是                                  

 A.水是由氫元素和氧元素組成的      

B.氫氣的密度小于氧氣

 C.化學(xué)反應(yīng)中原子的種類保持不變   

 D.試管a、b中所得氣體的體積比約為2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是( 。

序號(hào)

化學(xué)反應(yīng)事實(shí)

影響反應(yīng)的因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

B

碳常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

雙氧水在常溫下較難分解,而加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的種類

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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同步練習(xí)冊(cè)答案