【題目】日常生活中,每位同學(xué)都會(huì)接觸到硬水。某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)硬水進(jìn)行了些探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成填空(序數(shù)標(biāo)號(hào)處)。

(查閱資料)水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的。

1)日常生活中常用煮沸的方法將硬水軟化,這種方法可靠嗎?小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分別取適量碳酸氫鈣溶液于A、B兩支試管中,加熱A試管,B試管不加熱。

A試管中產(chǎn)生氣泡,有沉淀生成,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。

A試管冷卻后,在上述兩支試管中,分別滴加幾滴肥皂水,振蕩。

_____(填“A”“B”)試管中有較多泡沫,另一支試管中泡沫較少。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:________。

2)小組同學(xué)對(duì)某硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣,在學(xué)習(xí)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課本中的溶洞的形成后知道:當(dāng)石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時(shí),會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣:。小組同學(xué)向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,所得溶液的溶質(zhì)是什么?于是他們對(duì)此開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況)

(提出猜想)猜想一:溶質(zhì)為Na2CO3;猜想二:溶質(zhì)為 NaHCO3;猜想三:溶質(zhì)為______。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a.取碳酸鈉溶液通入一定量二氧化碳后所得的溶液少許于試管中,向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想二_____(填成立不成立

b.取實(shí)驗(yàn)步驟a試管中的上層清液,滴加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

______不成立

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________

通過(guò)實(shí)驗(yàn),小組同學(xué)得出了正確結(jié)論。

(拓展延伸)將8.0g NaOH固體溶解在100mL水中,通入6.6g二氧化碳?xì)怏w,充分反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì) NaHCO3的質(zhì)量為___________

【答案】A 用煮沸的方法可以降低水的硬度 Na2CO3NaHCO3 不成立 猜想一 8.4

【解析】

[查閱資料]

肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;分別向兩支試管加入肥皂水,A中出現(xiàn)較多泡沫,B中較少;可證明煮沸可以將硬水軟化;

[提出猜想]

向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,所得溶液中溶質(zhì)有以下幾種情況:

①碳酸鈉不和二氧化碳、水反應(yīng),溶質(zhì)是碳酸鈉;

②部分碳酸鈉和二氧化碳、水反應(yīng),溶質(zhì)是Na2CO3NaHCO3;

③全部碳酸鈉和二氧化碳、水反應(yīng),溶質(zhì)是碳酸氫鈉;

故猜想三:溶質(zhì)為碳酸氫鈉和碳酸鈉;

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

a.取所得溶液少許于試管中,向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液,有白色沉淀生成,溶液中一定有碳酸鈉;猜想二不成立; 碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,方程式為:;

b.取實(shí)驗(yàn)步驟a中上層清液,滴加適量稀鹽酸,有氣泡冒出,說(shuō)明溶液中含有碳酸氫鈉(a中已經(jīng)加入過(guò)量的氯化鈣會(huì)把碳酸鈉全部反應(yīng)完,此處產(chǎn)生氣體不會(huì)是碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成的),則猜想一不成立;碳酸氫鈉和稀鹽酸能反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;

[拓展延伸]

通入的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,設(shè)8g氫氧化鈉消耗二氧化碳質(zhì)量為x,生成碳酸鈉質(zhì)量為y

x=4.4g,y=10.6g

共通入二氧化碳6.6g,相當(dāng)于向含有10.6g碳酸鈉溶質(zhì)的溶液中再通入2.2g二氧化碳,

由反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系可知每44份質(zhì)量的二氧化碳與106份質(zhì)量的碳酸鈉恰好反應(yīng),可得2.2g二氧化碳最多能消耗5.3g碳酸鈉,即二氧化碳不足量,生成碳酸氫鈉質(zhì)量按二氧化碳質(zhì)量計(jì)算,設(shè)生成碳酸氫鈉的質(zhì)量為z

8

z=8.4g,即所得溶液中溶質(zhì)NaHCO3的質(zhì)量為8.4g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下列材料,然后回答有關(guān)問(wèn)題。

閱兵式背后的化學(xué)知識(shí)

今年是新中國(guó)成立70周年,101日在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了盛大的閱兵儀式。閱兵禮炮為活動(dòng)拉開(kāi)了序幕,現(xiàn)代新型禮炮使用環(huán)保氣彈,實(shí)現(xiàn)了有害氣體零排放。其中某種環(huán)保氣彈用乙醇(C2H5OH)作為燃料,通過(guò)氧氣瓶輸入氧氣,使乙醇在炮筒內(nèi)燃燒,產(chǎn)生二氧化碳和水。

國(guó)慶閱兵式上,急速飛翔的戰(zhàn)機(jī)在藍(lán)天中劃出一道道絢麗的彩煙,展示了彩練舞蒼穹的絢麗效果。這些彩煙的產(chǎn)生是將航空液體彩色拉煙劑注入飛機(jī)吊艙,通過(guò)氦氣加壓將拉煙劑吹出來(lái),送入發(fā)動(dòng)機(jī)噴出的高溫氣體中,形成的蒸汽遇冷后凝結(jié)成霧,就成為濃濃的彩煙,也許,說(shuō)是彩霧更加合適。本次閱兵使用的彩煙都是我國(guó)部隊(duì)的科研人員研制出的顏色正、濃度高、綠色環(huán)保、無(wú)毒無(wú)污染的食品級(jí)材料。

閱兵式的末尾,七萬(wàn)只氣球騰空而起,在天空中架起了一道彩虹,同樣也是化學(xué)科技的運(yùn)用。這些氣球均為廠家單獨(dú)定制的專(zhuān)用氣球,采用純天然乳膠制作,在空中上升到一定高度會(huì)自己爆炸,埋在土壤里一個(gè)星期即可降解,不會(huì)污染環(huán)境。早期的氣球一般都是用氫氣灌裝,但由于氫氣性質(zhì)較為活潑,極易引起爆炸,所以現(xiàn)在一般用氦氣代替,更為安全。

1)工業(yè)生產(chǎn)氮?dú)獾脑鲜?/span>_____________。

2)從物質(zhì)變化的類(lèi)型分析,彩煙的形成屬于___________變化(物理化學(xué)”)。

3)閱兵式中所用氣球更安全的原因是所填充氣體--------------氦氣的化學(xué)性質(zhì)_____________

4)環(huán)保氣彈中乙醇燃燒的化學(xué)方程式為_______________。

5)從上文可知,下列說(shuō)法正確的是__________。

A“彩色拉煙劑從液體變?yōu)闅怏w的過(guò)程中分子的間隔變大了

B土壤屬于純凈物

C閱兵使用的彩煙、氣球都是綠色環(huán)保材料,不會(huì)污染環(huán)境

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中的藥品常按物質(zhì)的性質(zhì)、類(lèi)別等有規(guī)律地?cái)[放,現(xiàn)有部分藥品按某種規(guī)律擺放在實(shí)驗(yàn)桌上,如下圖,做酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)取用碳酸鈉后,應(yīng)把它放的位置是

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,甲、乙、丙、丁、戊均為氣體,甲有刺激性氣味,乙是空氣中含量最多的氣體,戊有毒,D是黑色固體,E是應(yīng)用最廣泛的金屬。部分生成物已略去。

1)化學(xué)式:A__________.,乙___________。

2)反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式:②_________;③____________.

3)液態(tài)空氣中首先分離出乙,是利用乙的___________較低(選填熔點(diǎn)沸點(diǎn))。

4)工業(yè)上可用丙和戊合成乙醇和B,反應(yīng)中丙和戊的質(zhì)量比為_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】要使下圖裝置中的小氣球鼓起來(lái),則所用的固體和液體不可能是

A.生石灰和水

B.石灰石和稀鹽酸

C.硝酸銨和水

D.MnO2H2O2溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱: Y_____;

2)若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____ 填裝置序號(hào),下同) :若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3)小貞同學(xué)在裝置B中加入過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填“a”“b”)端通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____;_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取少量氧氣時(shí),發(fā)生裝置最好選用_____,收集較干燥氧氣的裝置選用_____;如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用_____。(填編號(hào))

3)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

1)寫(xiě)出編號(hào)的儀器名稱________。

2)硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣大,能溶于水,它的水溶液叫氫硫酸。硫化氫能夠在空氣中燃燒生成二氧化硫和水。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取H2S氣體,制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填寫(xiě)字母序號(hào),下同),收集氣體時(shí)應(yīng)由______(填導(dǎo)管口代號(hào))導(dǎo)入集氣瓶

3)收集氣體后,對(duì)硫化氫尾氣要進(jìn)行特別處理,以防止污染環(huán)境,F(xiàn)有如下裝置:

處理尾氣的效果最好的是_______。不能用點(diǎn)燃的方法處理尾氣的原因是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】燃燒是人類(lèi)最早有意識(shí)利用的化學(xué)反應(yīng),火的使用標(biāo)志著人類(lèi)文明的偉大進(jìn)步。

1)原始人使用木柴燃燒釋放的___________能烘烤食物,告別了茹毛飲血的野蠻時(shí)代。現(xiàn)在,人們?nèi)匀焕萌剂先紵糁笫澄,城市多使用天然氣作為燃料,天然氣的主要成分是甲烷,?qǐng)寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:________

2)燃燒產(chǎn)生的高溫可用于冶煉金屬。木炭在高溫條件下還原氧化銅生成銅和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。基本反應(yīng)類(lèi)型是_________。銅的使用使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入青銅器時(shí)代。

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